1.1. Scope of the problemAnxiety di

1.1. Scope of the problem
Anxiety disorders are the most prevalent form of psycho pathology, and earliest to emerge, affecting up to 18% of children and adolescents (Beesdo, Knappe, & Pine, 2009). A much larger proportion of youth report sub-clinical anxiety symptoms, which cause immediate impairment as well as increased risk for the development of full-blown anxiety disorders later. The prevalence of subclinical anxiety is estimated at an alarming 40% in children, with mood disturbances peaking in 13e15 year olds (Muris, Merckelbach, Mayer, & Prins, 2000). Left untreated, anxiety disorders are stable over time and associated with premature withdrawal from school, lowered school performance, substance use, early parenthood, behavioral problems, and suicidal behaviour (Essau, 2003; Kendall, Safford, Flannery-Schroeder, & Webb, 2004; Woodward & Fergusson, 2001). Implementation of effective prevention programs, before full-blown anxiety disorders develop, can
have far more impact than treatment, especially if these prevention efforts are targeted at the pre-adolescent period, before symptoms peak (Dadds et al., 1999; Hirshfeld-Becker & Biederman, 2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1.1. ขอบเขตของปัญหาโรควิตกกังวลมีแบบฟอร์มที่พบบ่อยที่สุด ของจิตพยาธิวิทยา และแรกสุด จะโผล่ออก มา ส่งผลกระทบต่อถึง 18% ของเด็กและวัยรุ่น (Beesdo, Knappe, & สน 2009) สัดส่วนขนาดใหญ่มากของเยาวชนรายงานอาการทางคลินิกย่อยความวิตกกังวล ซึ่งทำให้เกิดการด้อยค่าทันทีเช่นเดียว กับเพิ่มความเสี่ยงสำหรับการพัฒนาของโรควิตกกังวลเต็มเป่าในภายหลัง ความชุกของความวิตกกังวล subclinical คือประมาณ 40% น่ากลัวในเด็ก มีรบกวนอารมณ์ที่สุดในเด็กอายุปี 13e15 (Muris, Merckelbach เมเยอร์ และ พรินส์ 2000) ซ้ายไม่ถูกรักษา วิตกกังวลความผิดปกติมีความเสถียรเมื่อเวลาผ่านไป และเกี่ยวข้องกับการถอนก่อนกำหนดจากโรงเรียน โรงเรียนลดลง การใช้สารเสพติด ต้นยาง ปัญหาพฤติกรรม และพฤติกรรมฆ่าตัวตาย (Essau, 2003 Kendall, Safford, Flannery Schroeder และ เวบบ์ 2004 วูดวาร์ด & Fergusson, 2001) การใช้งานของโปรแกรมป้องกันที่มีประสิทธิภาพ ก่อนที่โรควิตกกังวลเต็มเป่าพัฒนา สามารถมีผลกระทบมากขึ้นมากกว่าการรักษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าความพยายามเหล่านี้จะเป็นเป้าหมายในระยะวัยรุ่นก่อน ก่อนอาการสูงสุด (Dadds et al. 1999 Hirshfeld-Becker & Biederman, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.1 ขอบเขตของปัญหา
ความผิดปกติของความวิตกกังวลเป็นรูปแบบที่แพร่หลายมากที่สุดของพยาธิสภาพจิตและเร็วที่สุดเท่าที่จะโผล่ออกมามีผลกระทบต่อได้ถึง 18% ของเด็กและวัยรุ่น (Beesdo, Knappe และไพน์ 2009) สัดส่วนขนาดใหญ่กว่าของเยาวชนรายงานอาการวิตกกังวลย่อยทางคลินิกซึ่งก่อให้เกิดการด้อยค่าในทันทีเช่นเดียวกับความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาของโรควิตกกังวลเต็มเป่าในภายหลัง ความชุกของความวิตกกังวลไม่แสดงอาการอยู่ที่ประมาณน่ากลัว 40% ในเด็กที่มีกับระเบิดอารมณ์จุดในปี 13e15 (Muris, Merckelbach เมเยอร์และ Prins, 2000) ซ้ายไม่ถูกรักษาความผิดปกติของความวิตกกังวลที่มีเสถียรภาพในช่วงเวลาและที่เกี่ยวข้องกับการถอนตัวก่อนวัยอันควรจากโรงเรียนลดประสิทธิภาพของโรงเรียนใช้สารบิดามารดาต้นปัญหาพฤติกรรมและพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย (Essau 2003; เคนดอลซัฟฟอแฟลนเนอรี-ชโรเดอและเวบบ์ 2004 ; วู้ดเวิร์ดและเฟอร์กูสัน, 2001) ดำเนินการของโปรแกรมป้องกันที่มีประสิทธิภาพก่อนที่ความผิดปกติของความวิตกกังวลเต็มเป่าพัฒนาสามารถ
มีผลกระทบมากเกินกว่าการรักษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการป้องกันเหล่านี้มีเป้าหมายที่ช่วงก่อนวัยรุ่นก่อนที่อาการยอด (Dadds et al, 1999;. Hirshfeld-Becker และเดอร์, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1.1 . ขอบเขตของปัญหาความผิดปกติของความวิตกกังวลเป็นรูปแบบที่แพร่หลายมากที่สุดของจิตพยาธิวิทยาและเก่าที่ออกมามีผลกระทบถึง 18 % ของเด็กและวัยรุ่น ( beesdo knappe , และ , ไม้สน , 2009 ) สัดส่วนขนาดใหญ่ของเยาวชนย่อยรายงานความกังวล อาการทางคลินิก ซึ่งก่อให้เกิดความบกพร่องทันที รวมทั้งความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาอาการความผิดปกติของความวิตกกังวลในภายหลัง ความชุกของซับคลินิเคิล ความกังวลที่ถ่างประมาณ 40% ในเด็กที่มีอารมณ์แปรปรวน แนะนำใน 13e15 ปี olds ( มูริส merckelbach , เมเยอร์และพรินส์ , 2000 ) ซ้ายไม่ถูกรักษา , ความผิดปกติของความวิตกกังวลจะคงที่ตลอดเวลา และมีความสัมพันธ์กับ ก่อนลาออก , ลดประสิทธิภาพของโรงเรียน การใช้สารเสพติด ก่อนเป็นพ่อแม่ ปัญหาพฤติกรรม และพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย ( essau , 2003 ; Kendall , Safford , แฟลนเนอรี ชโรเดอร์ และเวบบ์ , 2004 ; Woodward & เฟอร์กัสสัน , 2001 ) ใช้โปรแกรมที่มีประสิทธิภาพการป้องกัน ก่อนที่อาการความผิดปกติของความวิตกกังวลสามารถพัฒนามีผลกระทบมากกว่าการรักษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าความพยายามป้องกันเหล่านี้มีเป้าหมายที่ช่วงวัยรุ่นก่อน ก่อนที่ยอดอาการ ( dadds et al . , 1999 ; hirshfeld Becker & biederman , 2002 )