Shaughnessy and Burger (1985) used

Shaughnessy and Burger (1985) used children's verbal claims to conclude that the van Hiele thinking levels are adequate to describe children's geometric thinking. For example, according to Shaughnessy and Burger, children that belong to Level 0 (visualization), see a geometric figure as a whole and pay no attention to its components.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ร้องเรียนด้วยวาจา Shaughnessy และเบอร์เกอร์ (1985) ใช้เด็กเพื่อสรุปว่า van Hiele คิดได้เพียงพอเพื่ออธิบายความคิดทรงเรขาคณิตสำหรับเด็ก ตัวอย่าง ตาม Shaughnessy และเบอร์เกอร์ เด็กที่อยู่ในระดับ 0 (แสดงภาพประกอบเพลง), ดูรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมด และไม่สนใจกับส่วนประกอบของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Shau​​ghnessy และเบอร์เกอร์ (1985) ที่ใช้ในการเรียกร้องทางวาจาของเด็กที่จะสรุปว่าแวนฮีลี่คิดระดับที่เพียงพอที่จะอธิบายความคิดทางเรขาคณิตของเด็ก ตัวอย่างเช่นตาม Shaughnessy เบอร์เกอร์และเด็กที่อยู่ในระดับ 0 (สร้างภาพ) เห็นรูปเรขาคณิตโดยรวมและให้ความสนใจกับชิ้นส่วนของมันไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชอนเนสซี่และเบอร์เกอร์ ( 1985 ) ที่ใช้อ้างด้วยวาจาของเด็กที่จะสรุปได้ว่า แวน ลีคิดระดับไม่เพียงพอที่จะอธิบายความคิดของเด็ก ตัวอย่างเช่น ตามชอนเนสซี่และเบอร์เกอร์ เด็กที่อยู่ในระดับ 0 ( การแสดง ) , เห็นรูปเรขาคณิตเป็นทั้งหมดและไม่ต้องไปสนใจส่วนประกอบของ