Reflection process is; A fixing of 

Reflection process is;
A fixing of the thoughts on something; careful consideration.
Too often, when we read the words on a page we do not fully integrate that new information into our existing knowledge structure, and so we fail to gain new understanding of the world around us.
After completing the reading assignment, questions:
1. What is the main point of this reading?
Reading assignments often contain a lot of information. What is the main concept that the author is trying to get across? This may, or may not, have been explicitly stated in the reading. Why did the author choose to emphasize this point, and not some other? Your response is not a summary of the chapter, but a restructuring and analysis of it in a way that creates new meaning for you.
2. What information did you find surprising? Why?
What is Surprising? Your response to this question should be reflective. Did you learn something that is in conflict with your previous notions of the world? Did you learn something that fascinates you in a way that you did not expect? How does this new knowledge connect with material in other courses, or with other parts of your life? Responses must also clearly explain “why.”
3. What did you find confusing? Why?  
What is Confusing? Responses to this question require careful reading and reflection; it is only though the process of reconciling new information with our existing knowledge structure that we become aware of inconsistencies, or “gaps” in our understanding. Responses to this question should be specific and actionable – that is they should outline a clear path to understanding. Responses must also clearly explain “why.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการสะท้อนเป็น แก้ไขความคิดบางสิ่งบางอย่าง พิจารณาอย่างรอบคอบ บ่อยเกินไป เมื่อเราอ่านคำบนหน้า เราไม่เต็มที่รวมข้อมูลนั้นใหม่เป็นโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่ และดังนั้น เราไม่เข้าใจใหม่ของโลกรอบตัวเราหลังจากเสร็จสิ้นการอ่านกำหนด คำถาม: 1. จุดหลักของการอ่านนี้คืออะไร อ่านการกำหนดมักจะประกอบด้วยข้อมูลจำนวนมาก แนวคิดหลักที่ผู้เขียนพยายามที่จะได้รับข้ามคืออะไร นี้ อาจ หรือไม่ มีการระบุอย่างชัดเจนในการอ่าน ทำไมผู้เขียนไม่เลือกเน้นจุดนี้ และไม่อื่น ๆ การตอบสนองของคุณไม่สรุป บท แต่การปรับโครงสร้างและการวิเคราะห์ของมันในทางที่สร้างความหมายใหม่สำหรับคุณ2. ข้อมูลที่คุณหาไม่น่าแปลกใจ ทำไม Surprising คืออะไร คำตอบคำถามนี้ควรจะสะท้อนแสง คุณได้เรียนรู้อะไรบางอย่างที่ขัดแย้งกับความคิดของคุณก่อนหน้านี้ของโลก คุณได้เรียนรู้สิ่งที่ fascinates คุณในแบบที่คุณไม่ได้ วิธีใดความรู้ใหม่จึงไม่เชื่อมต่อ กับวัสดุหลักสูตรอื่น ๆ หรือส่วนอื่น ๆ ของชีวิตของคุณ คำตอบต้องยังอธิบายถึง "ทำไม" 3. หากคุณพบความสับสน ทำไม Confusing คืออะไร การตอบคำถามนี้ต้องระมัดระวังอ่านและสะท้อน มันเท่านั้นแต่กระบวนการกระทบยอดข้อมูลใหม่กับโครงสร้างความรู้ของเราอยู่ที่ว่า เราตระหนักถึงความไม่สอดคล้อง หรือ "ช่องว่าง" ในความเข้าใจของเรา การตอบคำถามนี้ควรจะเฉพาะเจาะจง และการ จัดการ – นั่นคือพวกเขาควรร่างเส้นทางชัดเจนเพื่อความเข้าใจ คำตอบต้องยังอธิบายถึง "ทำไม"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการสะท้อน;
ตรึงของความคิดในสิ่งที่; . พิจารณาอย่างรอบคอบ
บ่อยเกินไปเมื่อเราอ่านคำบนหน้าเว็บเราไม่เต็มที่บูรณาว่าข้อมูลใหม่ในโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่และเพื่อให้เราล้มเหลวที่จะได้รับความเข้าใจใหม่ของโลกรอบตัวเรา.
หลังจากเสร็จสิ้นการมอบหมายการอ่านคำถาม:
1 เป็นจุดหลักของการอ่านนี้คืออะไร
ที่ได้รับมอบหมายอ่านมักจะมีข้อมูลจำนวนมาก แนวคิดหลักที่ผู้เขียนพยายามที่จะได้รับในคืออะไร? นี้อาจจะหรืออาจจะไม่ได้รับการระบุไว้อย่างชัดเจนในการอ่าน ทำไมผู้เขียนเลือกที่จะเน้นจุดนี้และไม่บางอื่น ๆ ? การตอบสนองของคุณไม่ได้บทสรุปของบท แต่การปรับโครงสร้างและการวิเคราะห์ของมันในทางที่สร้างความหมายใหม่สำหรับคุณ.
2 คุณไม่พบข้อมูลอะไรที่น่าแปลกใจ? ทำไม?
อะไรคือสิ่งที่น่าแปลกใจ? การตอบสนองของคำถามนี้ควรจะสะท้อนแสง คุณได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่างที่อยู่ในความขัดแย้งกับความคิดของคุณก่อนหน้าของโลกหรือไม่ คุณได้เรียนรู้อะไรบางอย่างที่คุณหลงใหลในแบบที่คุณไม่ได้คาดหวังหรือไม่? วิธีการที่ไม่ความรู้ใหม่นี้เชื่อมต่อกับวัสดุที่ใช้ในหลักสูตรอื่น ๆ หรือกับส่วนอื่น ๆ ของชีวิตของคุณ? คำตอบยังต้องอธิบายอย่างชัดเจนว่า "ทำไม".
3 สิ่งที่คุณได้พบกับความสับสน? ทำไม?  
อะไรคือสิ่งที่สร้างความสับสน? คำตอบสำหรับคำถามนี้ต้องใช้ความระมัดระวังในการอ่านและการสะท้อน; มันก็เป็นเพียง แต่กระบวนการของการกลับมาคืนดีข้อมูลใหม่ที่มีโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่ที่เราตระหนักถึงความไม่สอดคล้องกันหรือ "ช่องว่าง" ในความเข้าใจของเรา คำตอบสำหรับคำถามนี้ควรจะดำเนินการเฉพาะเจาะจงและ - นั่นคือพวกเขาควรร่างเส้นทางที่ชัดเจนในการทำความเข้าใจ คำตอบยังต้องอธิบายอย่างชัดเจนว่า "ทำไม".

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สะท้อนคิดคือมีอะไรแก้ไขอะไร ของอะไร ความคิดอะไรไหมในอะไรบางสิ่ง ทำไมต้องระวังอะไรในการพิจารณาบ่อยครั้งที่เมื่อเราอ่านคำบนหน้าเราไม่ได้อย่างเต็มที่บูรณาการข้อมูลใหม่ลงในโครงสร้างความรู้ของเราที่มีอยู่แล้ว และเราไม่สามารถที่จะได้รับความเข้าใจใหม่ของโลกรอบตัวเราหลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ อ่านคำถาม :1 . อะไรคือประเด็นหลักของการอ่านนี้การอ่านงานมักมีข้อมูลเยอะมาก อะไรคือแนวคิดหลักที่ผู้เขียนพยายามที่จะได้รับผ่าน ? นี้อาจจะหรืออาจจะไม่ ได้ถูกระบุไว้อย่างชัดเจนในการอ่าน ทำไมผู้เขียนเลือกที่จะเน้นจุดนี้ และไม่ได้เป็นคนอื่น ? คำตอบของคุณไม่ใช่บทสรุปของบท แต่การวิเคราะห์ปรับโครงสร้างและในลักษณะที่สร้างความหมายใหม่สำหรับคุณ2 . ข้อมูลที่คุณพบอะไรน่าแปลกใจ ? ทำไม ?มีอะไรน่าแปลกใจ ? การตอบสนองของคำถามนี้น่าจะดัง คุณเรียนรู้สิ่งที่ขัดแย้งกับความคิดของคุณก่อนหน้านี้ของโลก ? คุณได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่างที่ fascinates คุณในทางที่คุณไม่ได้คาดหวัง แล้วความรู้ใหม่นี้เชื่อมต่อกับวัสดุในหลักสูตรอื่นๆ หรือส่วนอื่น ๆของชีวิตของคุณ การตอบสนองยังต้องอธิบายว่า " ทำไม "3 . คุณเจออะไรงง ? ทำไม ?  อะไรงง ? การตอบสนองต่อ คำถามนี้ต้องอ่านอย่างระมัดระวังและสะท้อน ; มันเป็นเพียงว่ากระบวนการของ reconciling ข้อมูลใหม่ที่มีโครงสร้างความรู้เดิมที่เราตระหนักถึงความไม่สอดคล้องกันหรือ " ช่องว่าง " ในความเข้าใจของเรา การตอบสนองต่อ คำถามนี้ควรจะเฉพาะเจาะจงและ actionable –ที่พวกเขาควรจะร่างเส้นทางที่ชัดเจนที่จะเข้าใจ การตอบสนองยังต้องอธิบายว่า " ทำไม "