Book SummaryMrs. Granger is notorio

Book Summary
Mrs. Granger is notorious among all the fifth grade teachers — for being strict, yes, but mostly for her love of words and of the dictionary. Enter Nick Allen, who, after trying to trick Mrs. Granger into wasting time on the first day of school, has to prepare a report on the history of the dictionary. The research, along with a few other, lucky events, gives him an idea: What if he could invent a new word - call an ordinary ballpoint pen a frindle? His classmates love the idea, and soon the entire school plays along, much to the dismay of Mrs. Granger, who halfheartedly punishes the students for using frindle. Eventually, the word becomes so popular that people all over the world want to use it, and, eventually, it becomes part of the dictionary. Years later, after frindle has become a common part of the language, Mrs. Granger has a special surprise for the all-grown-up Nick, inventor of the word frindle.

Author Information

Andrew Clements is a passionate advocate for books and reading. Clements attributes his interest to his parents, who were avid readers who shared their passion for books with their children, and to an elementary school librarian who "kept [him] well-stocked" in books. After majoring in English at Northwestern, Clements earned a master's degree in Education and taught for seven years in both grade school and high school. After that experience, he moved into children's publishing as an editor charged with acquisition; he also began translating and adapting foreign picture books. It wasn't until he was 35 that he began to write his own books. Most of his work to date has been picture books, including books written for school reading programs and adaptations from a children's television show, Real Monsters. Frindle was his first book for middlegrade readers, although he has recently published The Landry News for the same age group and is working on a series of middlegrade books for a publisher.
Print the Student Handout (PDF)
Suggested Answers to Literature Circle Questions
Use these questions and the activities that follow to get more out of the experience of reading Frindle by Andrew Clements.
1. What is Mrs. Granger's famous "battle cry" that all her former students
remember?

"Look it up!"
2. What question does Nick ask Mrs. Granger on the first day of class to stall the lesson? How does she outsmart him?
Expecting Mrs. Granger to give a long, detailed explanation about her beloved dictionary, he asks her where "all those words" come from. Instead of answering Nick, however, Mrs. Granger tells him to do some research of his own and prepare an oral report to deliver to the class the following morning.
3. List the three important events that lead to Nick's big idea: renaming a pen a frindle.
First, his friend Janet finds a fancy gold pen lying in the street.
Second, he is reminded of a discussion he had earlier in the day with Mrs. Granger. After delivering his report on the history of the dictionary, she had asked him, "Who says [the word] dog means dog?" and asserted, "You do," a response that, at the time, confused Nick.
Third, he remembers that, as a kid, he used to call his music cassette player a gwagala, a name that he had made up, but for three years of referring to the player as gwagala he was able to convey to his parents that he wanted to hear music.
4. What exactly does Mrs. Granger mean when she says that "dog" means dog because we all agree it does?
Possible answer: Rather than using the word "dog" because the dictionary tells us to, we use that word because other people use it, recognize it, and know what it means. So, instead of the dictionary being used as a book of laws governing our language, it is more like a record of the words and speech we use to describe the world around us. This is why the dictionary often changes to include new words and even slang.
5. Why do those students want to stay after school and be punished by Mrs. Granger? Why do they consider it a "badge of honor"?
The students sense that a battle is being waged between Mrs. Granger and Nick over the use of the word frindle, and perhaps they want to take sides. Perhaps they sense that something exciting is taking place, and they want to be a part of it. Also, it can be fun to rebel against teachers, especially when it seems they're using a word that's a creative and harmless alternative to the standard, boring "pen."
6. If "ain't" is not a proper word, how can it be in the dictionary, as Nick points out? What is Nick trying to prove when he brings this point up with Mrs. Chatham, the principal?
Mrs. Chatham points out that the role of a teacher is to discourage her students from using incorrect grammar, such as the word "ain't." But even though this word is not grammatically correct, it exists in the dictionary, just as any other word does.
Perhaps Nick is trying to open Mrs. Chatham's mind about the uses of the dictionary, and to show that what he's trying to do by using the word frindle is not meant simply to annoy his teacher. It is a creative experiment in language.
7. Imagine that you are the reporter from the Wakefield Gazette, trying to get the scoop on the new word frindle. What questions would you ask Mrs. Granger? How would you convince the principal to give you the real story?
Suggested questions for Mrs. Granger:
How have the other students reacted to Nick's frindle campaign?
Isn't this the kind of creativity a teacher wants to encourage?
What is the purpose of keeping kids after school as punishment, especially if the punishment doesn't seem to be working?
Is a new word something one person can single-handedly stop? Hasn't it taken on a life of its own?
Suggested questions for the principal:
Explain Mrs. Granger's reputation within the school, among the students.
What kind of student is Nick? What do you think his motives are - to only cause trouble? Might there be a better reason, an educational or philosophical reason?
Explain the thinking behind Mrs. Granger's punishment - is this effective?
Can I talk to Nick and some of the other students?
8. Bud Lawrence wants to own the copyright for the word frindle. What does he plan to do with it? How can someone own the rights to a word? Explain how this is different from owning a bike or a pair of sneakers, or even a pet dog.
Bud Lawrence doesn't want to own the word; he wants to make and sell pens and call them frindles, taking advantage of all the publicity surrounding the word to make money. If a person invents a word, he or she can sometimes protect that word under the law so someone else doesn't make a product and call it by that name. This is different from owning a pair of sneakers or a pet dog because a word is not a physical object that one wears on their feet or plays catch with. One does not keep a word in his or her possession. If someone else wants to use that word for advertising - such as the way Bud Lawrence wants to use frindle to sell his pens - then he has to pay money to the person who invented the word and has had the law protect it.
For example, the word Kleenex is protected by law, a copyright. If you wanted to start your own tissue company you could not call it Kleenex. However, sometimes even a copyrighted word becomes a commonly used word, such as how many people call a cola a Coke or tissues Kleenexes.
9. When the reporter from the TV station asks Nick, "What's next for you and your new word?" Nick replies that frindle belongs to everyone now." How can a word belong to everyone? What does someone "do" with a word that belongs to them?
What Nick means is that people can use the word however they please - in poems, in stories, in conversations, in songs. They can turn it into a verb - Instead of saying "I like to write," someone might say, "I like to frindle." Words are not private possessions; people may use them however they wish.
10. How does the experience of inventing a new word and becoming a celebrity affect Nick? Why does he think twice about testing out his new idea: protesting the poor food in the cafeteria?
Nick realizes that an individual can be very powerful when he or she chooses. However, with power comes the need for responsibility. Nick knows that if he started a boycott of the cafeteria food, there's a good chance it might work! This could be a good thing, because it might mean that the school starts serving better food. However, it would also create consequences that Nick is not prepared for, such as cooks losing their jobs, and kids having to bring their sack lunches every day and inconveniencing their parents.
11. In her letter to Nick (which he opens years later, after he's in college), Mrs. Granger says: "A person can watch the sunset, but he cannot slow it down or stop it or make it go backward." What do you think this observation has to do with Nick's word?
Like Nick's word, a sunset cannot be controlled by people; we can merely watch it and marvel at it. Mrs. Granger, though she plays the role of the villain, secretly enjoys watching the progress of the word - as it becomes more and more popular - just as she enjoy watches the sunset. She knows she cannot control the progress of frindle even as she pretends to want to stop it.
12. Why does Mrs. Granger "expect to hear remarkable things" about Nick in the future? Can you predict - based on his creativity and his restless challenging of rules and conventions - what kind of remarkable things he might go on to do?
Teachers can discuss the fact that Nick is creative, thoughtful, unafraid to challenge the rules in a productive and healthy way. Nick is smart, but he is not a teacher's pet - he does his own thing. But he is responsible - he pushes hard for frindle to become a real word, but, for instance, he sits out boycotting the cafeteria food because he knows that there could be consequences for which he's unprepared. He believes in his cause a great deal. One can imagine that, given Nick's creative way of think

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนังสืออย่างย่อนาง เกรนเจอร์เป็นที่รู้จักในหมู่ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า - สำหรับการเข้มงวดใช่ แต่ส่วนใหญ่สำหรับความรักของเธอของคำและพจนานุกรม ใส่นิคอัลเลนที่หลังจากพยายามที่จะหลอกลวงนางเกรนเจอร์เข้ามาเสียเวลาในวันแรกของโรงเรียนมีการจัดทำรายงานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของพจนานุกรม การวิจัยพร้อมกับไม่กี่อื่น ๆ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นโชคดีที่ทำให้เขามีความคิด: ถ้าเขาสามารถคิดค้นคำใหม่ - เรียกปากกาลูกลื่นธรรมดา frindle หรือไม่? เพื่อนร่วมชั้นของเขารักความคิดและเร็ว ๆ นี้ทั้งโรงเรียนเล่นพร้อมสร้างความผิดหวังให้นางเกรนเจอร์ที่ halfheartedly ลงโทษนักเรียนสำหรับการใช้ frindle ในที่สุดจะกลายเป็นคำที่นิยมเพื่อให้คนทั่วโลกต้องการที่จะใช้มันและในที่สุดก็จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของพจนานุกรม ปีต่อมาหลังจาก frindle ได้กลายเป็นส่วนร่วมกันของภาษาที่นางเกรนเจอร์มีความประหลาดใจเป็นพิเศษสำหรับทุกโตขึ้นนิคประดิษฐ์ของคำ frindle. ผู้เขียนเคลเมนท์แอนดรูเป็นผู้สนับสนุนหลงใหลสำหรับหนังสือและการอ่าน เคลเมนท์แอตทริบิวต์ความสนใจของเขากับพ่อแม่ของเขาซึ่งเป็นผู้อ่านตัวยงที่ใช้ร่วมกันรักของพวกเขาสำหรับหนังสือกับเด็กของพวกเขาและบรรณารักษ์โรงเรียนประถมศึกษาที่ "เก็บไว้ [เขา] ดี stocked" ในหนังสือ หลังจากที่เอกในภาษาอังกฤษที่ Northwestern, เคลเมนท์ได้รับปริญญาโทในการศึกษาและการเรียนการสอนเป็นเวลาเจ็ดปีในโรงเรียนทั้งสองเกรดและโรงเรียนมัธยม หลังจากประสบการณ์ที่เขาย้ายเข้ามาเผยแพร่เด็กเป็นบรรณาธิการเรียกเก็บเงินกับการซื้อกิจการ; เขาก็เริ่มปรับตัวแปลและหนังสือภาพต่างประเทศ มันไม่ได้จนกว่าเขาจะได้ 35 ว่าเขาเริ่มเขียนหนังสือของตัวเอง ที่สุดของการทำงานของเขาไปวันที่ได้รับหนังสือภาพรวมทั้งหนังสือที่เขียนขึ้นสำหรับโปรแกรมการอ่านของโรงเรียนและการปรับตัวจากรายการโทรทัศน์สำหรับเด็ก, มอนสเตอร์จริง Frindle เป็นหนังสือเล่มแรกของเขาสำหรับผู้อ่าน middlegrade แม้ว่าเขาจะมีการเผยแพร่เมื่อเร็ว ๆ นี้ข่าว Landry สำหรับกลุ่มอายุเดียวกันและทำงานอยู่ในชุดของหนังสือ middlegrade สำหรับสำนักพิมพ์ที่. พิมพ์เอกสารแจกนักศึกษา (PDF) แนะนำคำตอบสำหรับคำถามวรรณกรรมวงกลมใช้เหล่านี้คำถามและกิจกรรมที่เป็นไปตามที่จะได้รับมากขึ้นจากประสบการณ์ของการอ่าน Frindle โดยแอนดรูเคลเมนท์. 1 เป็นนางเกรนเจอร์ที่มีชื่อเสียงของ "สงครามร้องไห้" ว่านักเรียนทุกคนเก่าของเธอสิ่งที่จำได้ไหม? "ดูมันได้!" 2 คำถามอะไรไม่ถามนางนิคเกรนเจอร์ในวันแรกของการเรียนที่จะคอกบทเรียน? เธออย่างไรชิงไหวชิงพริบเขา? คาดว่านางเกรนเจอร์ที่จะให้มีความยาวคำอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับพจนานุกรมที่รักเธอเขาถามเธอที่ "คำพูดของทุกคน" มาจาก แทนการรับนิค แต่นางเกรนเจอร์บอกให้เขาทำวิจัยของตัวเองและจัดทำรายงานในช่องปากที่จะส่งมอบในชั้นเรียนเช้าวันรุ่งขึ้น. 3 รายการสามเหตุการณ์สำคัญที่นำไปสู่ความคิดใหญ่ของนิค:. เปลี่ยนชื่อปากกา frindle. ครั้งแรกที่เพื่อนของเขาเจเน็ตพบว่าปากกาทองแฟนซีนอนอยู่ในถนนที่สองเขาจะเตือนของการสนทนาเขามีก่อนหน้านี้ในวันที่มีนาง เกรนเจอร์ หลังจากการส่งมอบรายงานของเขาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของพจนานุกรมที่เธอเคยถามเขาว่า "ใครบอกว่า [คำ] หมายถึงสุนัขสุนัข?" และถูกกล่าวหาว่า "คุณทำ" การตอบสนองว่าในเวลาที่สับสนนิค. ประการที่สามเขาจำได้ว่าเป็นเด็กเขาใช้เรียกผู้เล่นของเขาเทปเพลง gwagala ชื่อที่เขาได้สร้างขึ้น แต่สำหรับ สามปีของการหมายถึงผู้เล่นเป็น gwagala เขาก็สามารถที่จะถ่ายทอดให้กับพ่อแม่ของเขาว่าเขาอยากจะได้ยินเสียงเพลง. 4 ไม่ว่าสิ่งที่นางเกรนเจอร์หมายถึงเมื่อเธอบอกว่า "หมา" หมายถึงสุนัขเพราะเราทุกคนเห็นด้วยที่มันไม่? คำตอบที่เป็นไปได้: แทนที่จะใช้คำว่า "สุนัข" เพราะพจนานุกรมบอกให้เราเราจะใช้คำว่าเป็นเพราะคนอื่นใช้ ยอมรับมันและรู้ว่ามันหมายถึงอะไร ดังนั้นแทนที่จะพจนานุกรมถูกใช้เป็นหนังสือกฎหมายว่าภาษาของเราก็เป็นเหมือนบันทึกคำพูดและคำพูดที่เราใช้ในการอธิบายโลกรอบตัวเรา นี่คือเหตุผลที่พจนานุกรมมักจะมีการเปลี่ยนแปลงที่จะรวมคำศัพท์ใหม่และแม้แต่คำแสลง. 5 ทำไมนักเรียนที่ต้องการที่จะอยู่หลังจากที่โรงเรียนและได้รับการลงโทษโดยนางเกรนเจอร์? ทำไมพวกเขาคิดว่ามันเป็น "เครื่องหมายแห่งเกียรติยศ"? ที่นักเรียนรู้สึกต่อสู้จะถูกขับเคี่ยวกันระหว่างนางเกรนเจอร์และนิคมากกว่าการใช้ของคำ frindle และบางทีพวกเขาต้องการที่จะใช้ด้านข้าง บางทีพวกเขารู้สึกว่าบางสิ่งบางอย่างที่น่าตื่นเต้นที่เกิดขึ้นและพวกเขาต้องการที่จะเป็นส่วนหนึ่งของมัน นอกจากนี้ยังสามารถสนุกกับการต่อต้านครูโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันดูเหมือนว่าพวกเขากำลังใช้คำว่าเป็นทางเลือกที่มีความคิดสร้างสรรค์และไม่เป็นอันตรายที่จะมาตรฐานน่าเบื่อ "ปากกา". 6 ถ้า "ไม่" ไม่ได้เป็นคำที่เหมาะสมวิธีที่จะสามารถอยู่ในพจนานุกรมเช่นนิคชี้ให้เห็น? นิคคืออะไรพยายามที่จะพิสูจน์เมื่อเขานำจุดนี้ขึ้นกับนางชาตัมหลักหรือไม่นาง ชาตัมชี้ให้เห็นว่าบทบาทของครูคือการกีดกันนักเรียนของเธอจากการใช้ไวยากรณ์ไม่ถูกต้องเช่นคำว่า "ไม่ได้". แต่ถึงแม้คำนี้ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์มันมีอยู่ในพจนานุกรมเช่นเดียวกับคำอื่น ๆ ไม่. บางทีนิคพยายามที่จะเปิดใจนางชาตัมเกี่ยวกับการใช้พจนานุกรมและเพื่อแสดงให้เห็นว่าสิ่งที่เขาพยายามที่จะทำโดย frindle ใช้คำที่ไม่ได้หมายถึงเพียงการรบกวนอาจารย์ของเขา มันเป็นความคิดสร้างสรรค์ในการทดสอบภาษา. 7 คิดว่าคุณเป็นนักข่าวจากราชกิจจานุเบกษาเวกพยายามที่จะได้รับลุ้นกับคำใหม่ frindle สิ่งที่คุณจะถามคำถามนางเกรนเจอร์? วิธีที่คุณจะโน้มน้าวหลักเพื่อให้คุณเรื่องจริงแนะนำคำถามนางเกรนเจอร์: วิธีมีนักเรียนคนอื่น ๆ มีปฏิกิริยากับแคมเปญ frindle ของนิคไม่ได้เป็นชนิดของความคิดสร้างสรรค์ของครูต้องการสนับสนุนให้? อะไรคือสิ่งที่วัตถุประสงค์ของ การรักษาเด็กหลังเลิกเรียนเป็นการลงโทษโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าการลงโทษไม่ได้ดูเหมือนจะทำงาน? เป็นคำใหม่สิ่งที่คนคนหนึ่งโดดเดี่ยวเดียวดายสามารถหยุด? มันยังไม่ได้ดำเนินการเกี่ยวกับชีวิตของตัวเองได้หรือไม่คำถามที่ควรถามเงินต้น: อธิบายชื่อเสียงนางเกรนเจอร์ภายในโรงเรียนในหมู่นักเรียน. ชนิดของนักเรียนนิค? คุณคิดว่าอะไรเป็นแรงจูงใจของเขา - เพียงทำให้เกิดปัญหา? อาจจะมีเหตุผลที่ดีกว่าเหตุผลที่การศึกษาหรือปรัชญา? อธิบายความคิดที่อยู่เบื้องหลังนางเกรนเจอร์ของการลงโทษ - มีประสิทธิภาพนี้ได้อย่างไรฉันสามารถพูดคุยกับนิคและบางส่วนของนักเรียนคนอื่นๆ ? 8 หน่ออเรนซ์ต้องการที่จะเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์คำ frindle ไม่ว่าสิ่งที่เขาวางแผนที่จะทำอย่างไรกับมันได้หรือไม่ ว่าคนที่สามารถเป็นเจ้าของสิทธิในการคำ? อธิบายวิธีการนี้จะแตกต่างจากการเป็นเจ้าของจักรยานหรือรองเท้าผ้าใบหรือแม้กระทั่งสัตว์เลี้ยงสุนัข. หน่ออเรนซ์ไม่ต้องการที่จะเป็นเจ้าของคำ; เขาต้องการที่จะทำและขายปากกาและเรียกพวกเขา frindles การใช้ประโยชน์จากทุกการประชาสัมพันธ์โดยรอบคำที่จะสร้างรายได้ ถ้าคนที่ประดิษฐ์คำที่เขาหรือเธอสามารถป้องกันบางครั้งคำว่าภายใต้กฎหมายเพื่อให้คนอื่นไม่ได้ทำให้สินค้าและเรียกว่าชื่อนั้น ซึ่งแตกต่างจากการเป็นเจ้าของรองเท้าผ้าใบหรือสัตว์เลี้ยงสุนัขเพราะเป็นคำที่ไม่ได้เป็นวัตถุทางกายภาพที่สวมอยู่บนเท้าของพวกเขาหรือเล่นจับกับ หนึ่งไม่รักษาคำพูดในความครอบครองของเขาหรือเธอ ถ้ามีคนอื่นต้องการที่จะใช้คำว่าสำหรับการโฆษณา - เช่นวิธีหน่ออเรนซ์ต้องการที่จะใช้ frindle ขายปากกาของเขา -. แล้วเขาก็มีการจ่ายเงินให้กับคนที่คิดค้นคำว่าและได้มีกฎหมายปกป้องมันตัวอย่างเช่นคำคลีเน็กซ์ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ หากคุณต้องการที่จะเริ่มต้น บริษัท เนื้อเยื่อของคุณเองคุณจะไม่สามารถเรียกมันว่าคลีเน็กซ์ แต่บางครั้งก็เป็นคำที่มีลิขสิทธิ์จะกลายเป็นคำที่ใช้กันทั่วไปเช่นวิธีการที่หลายคนเรียกโคล่าโค้กหรือเนื้อเยื่อ Kleenexes ได้. 9 เมื่อผู้สื่อข่าวจากสถานีโทรทัศน์ถามนิค "อะไรต่อไปสำหรับคุณและคำใหม่ของคุณ?" . นิคตอบว่า frindle เป็นของทุกคนตอนนี้ "อย่างไรคำสามารถอยู่ในทุกคนอะไรคนที่" ทำ "กับคำที่เป็นของพวกเขาสิ่งที่นิคหมายความว่าผู้คนสามารถใช้คำว่าแต่พวกเขาโปรด - ในบทกวีใน . เรื่องราวในการสนทนาในเพลงพวกเขาสามารถทำให้มันกลายเป็นคำกริยา - แทนที่จะพูดว่า "ผมชอบที่จะเขียน" ใครบางคนอาจจะบอกว่าคำพูดไม่ได้ทรัพย์สินส่วนตัวคนอาจจะใช้พวกเขา แต่พวกเขาต้องการ "ผมชอบที่จะ frindle." . 10. ประสบการณ์วิธีการประดิษฐ์คำใหม่และกลายเป็นคนดังที่มีผลกระทบต่อนิคทำไมเขาคิดรอบคอบเกี่ยวกับการทดสอบออกความคิดใหม่ของเขา:? ประท้วงอาหารที่ไม่ดีในโรงอาหารนิคตระหนักดีว่าแต่ละคนจะมีประสิทธิภาพมากเมื่อเขาหรือเธอเลือก. แต่ที่มีอำนาจมาจำเป็นที่จะต้องรับผิดชอบ. นิครู้ดีว่าถ้าเขาเริ่มคว่ำบาตรของอาหารที่โรงอาหารที่มีโอกาสที่ดีมันอาจจะทำงานนี่อาจจะเป็นสิ่งที่ดีเพราะมันอาจหมายถึงการที่โรงเรียนจะเริ่มต้น ให้บริการอาหารที่ดีกว่า. แต่ก็ยังจะสร้างผลกระทบที่นิคไม่ได้เตรียมไว้สำหรับเช่นพ่อครัวสูญเสียงานของพวกเขาและเด็กต้องนำกระสอบอาหารกลางวันของพวกเขาทุกวันและความวุ่นวายของพ่อแม่. 11 ในจดหมายของเธอที่จะนิค (ซึ่งเขาเปิดปีต่อมาหลังจากที่เขาอยู่ในวิทยาลัย) นางเกรนเจอร์กล่าวว่า "คนที่สามารถชมพระอาทิตย์ตกดิน แต่เขาไม่สามารถช้าลงหรือหยุดหรือทำให้มันย้อนกลับไป." คุณคิดอย่างไรกับข้อสังเกตนี้จะทำอย่างไรกับคำว่านิคหรือไม่เช่นเดียวกับคำว่านิค, พระอาทิตย์ตกที่ไม่สามารถควบคุมได้โดยคน; เราเพียงสามารถดูได้และประหลาดใจที่มัน นางเกรนเจอร์ แต่เธอเล่นบทบาทของคนร้ายที่แอบสนุกกับการเฝ้าดูความคืบหน้าของคำว่า - มันจะกลายเป็นที่นิยมมากขึ้น - เช่นเดียวกับเธอสนุกกับนาฬิกาพระอาทิตย์ตกดิน เธอรู้ว่าเธอไม่สามารถควบคุมความคืบหน้าของ frindle แม้ในขณะที่เธออ้างว่าต้องการที่จะหยุดมัน. 12 ทำไมนางเกรนเจอร์ "คาดว่าจะได้ยินสิ่งที่น่าทึ่ง" เกี่ยวกับนิคในอนาคตหรือไม่ คุณสามารถทำนาย - ขึ้นอยู่กับความคิดสร้างสรรค์ของเขาและกระสับกระส่ายท้าทายของเขาของกฎและการประชุม? - สิ่งที่ชนิดของสิ่งที่น่าทึ่งที่เขาอาจจะไปทำครูสามารถหารือเกี่ยวกับความจริงที่ว่านิคมีความคิดสร้างสรรค์ความคิดไม่กลัวที่จะท้าทายกฎระเบียบในการผลิตและทางสุขภาพ นิคเป็นสมาร์ท แต่เขาไม่ได้เป็นสัตว์เลี้ยงของครู - เขาไม่สิ่งที่เขาเอง แต่เขาเป็นผู้รับผิดชอบ - เขาผลักดันอย่างหนักเพื่อ frindle จะกลายเป็นคำจริง แต่ตัวอย่างเช่นเขานั่งออกคว่ำบาตรอาหารโรงอาหารเพราะเขารู้ว่าอาจจะมีผลกระทบที่เขาไม่ได้เตรียมตัวไว้ เขาเชื่อว่าในคดีของเขาการจัดการที่ดี หนึ่งสามารถคิดว่าได้รับวิธีที่สร้างสรรค์ของนิคของการคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนังสือสรุป
มิสเกรนเจอร์เป็นฉาวโฉ่ในหมู่ทั้งหมด ป. 5 ครู - เข้มงวด ค่ะ แต่ส่วนใหญ่สำหรับความรักของเธอของคำและพจนานุกรม ใส่นิค อัลเลน ซึ่งหลังจากพยายามหลอกคุณนายเกรนเจอร์เป็นเสียเวลาในวันแรกของโรงเรียน ได้ทำรายงานเกี่ยวกับประวัติของพจนานุกรม การวิจัย พร้อมกับเหตุการณ์ที่โชคดีไม่กี่อื่น ๆ ให้เขา ความคิด :ถ้าเขาสามารถประดิษฐ์คำใหม่เรียกปากกาธรรมดาเป็น frindle ? เพื่อนร่วมชั้นเรียนของเขา ความรัก ความคิด และในไม่ช้า ทั้งโรงเรียนเล่นไปด้วย มากเพื่อความกลัวของมิสเกรนเจอร์ที่ครึ่งๆกลางๆ ลงโทษนักเรียนด้วย frindle . ในที่สุด คำว่า จะกลายเป็นจึงเป็นที่นิยมที่ผู้คนทั่วโลกต้องการใช้มัน และในที่สุดมันก็กลายเป็นส่วนหนึ่งของพจนานุกรม หลายปีต่อมาหลังจาก frindle ได้กลายเป็นทั่วไปส่วนหนึ่งของภาษา คุณนายเกรนเจอร์มีเซอร์ไพรส์พิเศษสำหรับโตนิค นักประดิษฐ์ของคำ frindle

เขียนข้อมูล

แอนดริวคลีเป็นกระตือรือร้นสนับสนุนหนังสือและการอ่าน คลีคุณลักษณะความสนใจของเขากับพ่อแม่ที่เป็นผู้อ่านตัวยง ที่แบ่งปันความรักของพวกเขาสำหรับหนังสือเด็กและโรงเรียนบรรณารักษ์ที่ " เก็บ [ เขา ] stocked ดี " ในหนังสือ หลังจากวิชาเอกภาษาอังกฤษจากตะวันตกเฉียงเหนือคลีได้รับปริญญาโทในการศึกษาและการสอนสำหรับเจ็ดปีในทั้งประถมและมัธยม หลังจากประสบการณ์ที่เขาย้ายมา เด็กจัดพิมพ์เป็นบรรณาธิการในข้อหาซื้อ เขาก็เริ่มแปลและการปรับตัวหนังสือภาพต่างประเทศมันไม่ได้จนกว่าเขาบอกว่าเขาเริ่มเขียนหนังสือของตัวเอง ที่สุดของงานของเขาไปยังวันที่ได้รับหนังสือภาพ รวมทั้งหนังสือที่เขียนให้อ่าน โรงเรียนและโปรแกรมดัดแปลงจากเด็กรายการโทรทัศน์ปีศาจจริง frindle เป็นหนังสือเล่มแรกของเขาสำหรับผู้อ่าน middlegrade ,แม้ว่าเขาจะเพิ่งตีพิมพ์ข่าวแลนดี้ สำหรับกลุ่มวัยเดียวกันและทำงานอยู่ในชุดของหนังสือ middlegrade สำหรับสำนักพิมพ์
พิมพ์เอกสาร ( PDF )
ให้นักเรียนตอบคำถามวรรณกรรมวงกลม
ใช้คำถามเหล่านี้และกิจกรรมที่จะปฏิบัติตามที่จะได้รับเพิ่มเติมจากประสบการณ์จากการอ่าน frindle โดยแอนดรูว์ คลี .
1 อะไรคือคุณนายเกรนเจอร์ดังขึ้น " สิงหนาท " ทั้งหมดของเธอ อดีตนักศึกษา
จำได้ไหม ?

" ดูสิ ! "
2 . คำถามอะไรนิคถามคุณนายเกรนเจอร์ในวันแรกของชั้นเรียนเพื่อถ่วงเวลาบทเรียน ? เธอฉลาดกว่าเขา
คิดว่าคุณนายเกรนเจอร์ให้ยาว , คำอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับพจนานุกรมอันเป็นที่รักของเธอ เขาจึงถามเธอว่า " คำเหล่านี้ " มาจาก แทนที่จะตอบคำถาม นิค แต่คุณนายเกรนเจอร์บอกเขาให้ทำวิจัยของเขาเอง และเตรียมการรายงานปากเปล่า เพื่อส่งมอบให้กับคลาสเช้าต่อไป .
3 รายการสามเหตุการณ์สำคัญที่นำไปสู่นิคใหญ่ความคิด : การเปลี่ยนชื่อปากกา frindle .
ครั้งแรก เพื่อนเจเจอแฟนซีทองปากกาเกลื่อนถนน .
2 เขาจะนึกถึงการสนทนาเขาก่อนหน้านี้ในวันกับคุณนายเกรนเจอร์หลังจากส่งรายงานของเขาในประวัติศาสตร์ของพจนานุกรม เธอได้ถามเขาว่า " ใครบอกว่า [ คำ ] สุนัขหมายความว่าสุนัข ? และ ยืนยัน " คุณ " ตอบกลับว่า ตอนนี้ สับสน นิค
ที่สาม เขาจำได้ว่า ตอนเด็กๆ เขาเคยเรียกเครื่องเล่นเทปเพลงของเขา gwagala , ชื่อที่เขาได้สร้างขึ้นแต่สำหรับสามปี หมายถึง ผู้เล่นที่ gwagala เขาสามารถถ่ายทอดให้กับพ่อแม่ของเขาว่าเขาต้องการที่จะได้ยินเสียงเพลง .
4 ที่จริงแล้วคุณนายเกรนเจอร์หมายถึงเมื่อเธอกล่าวว่า " สุนัข " หมายถึง สุนัข เพราะเรายอมรับมัน ?
คำตอบที่เป็นไปได้ : แทนที่จะใช้คำว่า " หมา " เพราะพจนานุกรมบอกเรา เราใช้คำนั้น เพราะคนอื่นใช้มัน ยอมรับมัน และรู้ว่ามันหมายถึงอะไร