การศึกษาเรื่อง ภัยจากน้ำอัดลม มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาโทษของน้ำอัดล การแปล - การศึกษาเรื่อง ภัยจากน้ำอัดลม มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาโทษของน้ำอัดล ไทย วิธีการพูด

การศึกษาเรื่อง ภัยจากน้ำอัดลม มีวัต

การศึกษาเรื่อง ภัยจากน้ำอัดลม มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาโทษของน้ำอัดลม 2.เพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับโทษของน้ำอัดลมแก่นักเรียนวัยรุ่นในโรงเรียนสมุทรปราการ 3.เพื่อศึกษาพฤติกรรมการดื่มน้ำอัดลมของนักเรียนวัยรุ่นในโรงเรียนสมุทรปราการ กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 โรงเรียนสมุทรปราการ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ แบบสอบถาม จำนวน 5 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผลค่าร้อยละคือ ค่า และค่าS.D.
ผลการศึกษาพบว่าโดยภาพรวมของโครงงานเรื่อง ภัยจากน้ำอัดลม อยู่ในระดับปานกลาง ( = 4.48 , S.D. = 0.65 ) โดยเฉพาะ ข้อที่2 ท่านรู้จักคุณและโทษของน้ำอัดลมมากน้อยเพียงใด อยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.90 , S.D. =0.73)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาเรื่องภัยจากน้ำอัดลมมีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาโทษของน้ำอัดลม 2.เพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับโทษของน้ำอัดลมแก่นักเรียนวัยรุ่นในโรงเรียนสมุทรปราการ 3.เพื่อศึกษาพฤติกรรมการดื่มน้ำอัดลมของนักเรียนวัยรุ่นในโรงเรียนสมุทรปราการ กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 โรงเรียนสมุทรปราการจำนวน 30 คนเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือแบบสอบถามจำนวน 5 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผลค่าร้อยละคือค่า และค่าS.D ผลการศึกษาพบว่าโดยภาพรวมของโครงงานเรื่องภัยจากน้ำอัดลมอยู่ในระดับปานกลาง (= 4.48, S.D. = 0.65) โดยเฉพาะ ข้อที่2 ท่านรู้จักคุณและโทษของน้ำอัดลมมากน้อยเพียงใดอยู่ในระดับปานกลาง (=เป็น 3.90, S.D. = 0.73)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาเรื่องภัยจากน้ำอัดลมมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาโทษของน้ำอัดลม กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสมุทรปราการจำนวน 30 คนเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือแบบสอบถามจำนวน 5 ข้อ ค่า
ภัยจากน้ำอัดลมอยู่ในระดับปานกลาง (= 4.48, SD = 0.65) โดยเฉพาะข้อที่ 2 อยู่ในระดับปานกลาง (= 3.90, SD = 0.73)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาเรื่องภัยจากน้ำอัดลมมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาโทษของน้ำอัดลมเพื่อให้คำแนะนำเกี่ยวกับโทษของน้ำอัดลมแก่นักเรียนวัยรุ่นในโรงเรียนสมุทรปราการ 1 . 2 . 3 .ความคิดเห็นต่อเพื่อศึกษาพฤติกรรมการดื่มน้ำอัดลมของนักเรียนวัยรุ่นในโรงเรียนสมุทรปราการกลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษา 2 โรงเรียนสมุทรปราการจำนวน 30 คนเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือแบบสอบถาม5 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผลค่าร้อยละคือค่าและค่า sD .
ผลการศึกษาพบว่าโดยภาพรวมของโครงงานเรื่องภัยจากน้ำอัดลมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 4.48 , S.D . = 0.65 ) โดยเฉพาะข้อที่ 2 ท่านรู้จักคุณและโทษของน้ำอัดลมมากน้อยเพียงใดอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.90 , S.D = 0.73 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: