The findings indicate that EFL teac

The findings indicate that EFL teachers, particularly experienced ones, would do well to take a closer look
at their own emotional skills and to systematically reassess these skills through an emotionally intelligent lens.
As Kremenitzer (2005) stated: ‘‘an increase in a teacher’s emotional intelligence significantly impacts on student
learning in a powerful way both in academic and interpersonal domains” (p. 6).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยระบุว่า EFL ครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบการณ์คน จะทำดีเพื่อหลบ
ทักษะทางอารมณ์ของตนเอง และ การประเมินอย่างเป็นระบบทักษะเหล่านี้ผ่านการอัจฉริยะอารมณ์เลนส์
เป็น Kremenitzer (2005) กล่าว: '' การเพิ่มขึ้นของความฉลาดทางอารมณ์ของครูอย่างมีนัยสำคัญต่อผลการเรียน
เรียนรู้วิธีที่มีประสิทธิภาพทั้งสองโดวิชาการ และมนุษยสัมพันธ์ใน" (พี 6)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าครู EFL โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่มีประสบการณ์จะทำดีเพื่อใช้เวลามองใกล้
ที่ทักษะของพวกเขาเองทางอารมณ์และมีระบบประเมินทักษะเหล่านี้ผ่านเลนส์ฉลาดทางอารมณ์
เป็น Kremenitzer (2005) กล่าวว่า: '' การเพิ่มขึ้นของครูของ อารมณ์สติปัญญาผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญเมื่อนักเรียน
เรียนรู้ในวิธีที่มีประสิทธิภาพทั้งในด้านวิชาการและโดเมนบุคคล "(พี 6).

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยพบว่า ครูภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะคนที่มีประสบการณ์ จะทำคือการใช้เวลามองใกล้ที่
ทักษะของตัวเองทางอารมณ์ และมีระบบใหม่ทักษะเหล่านี้ผ่านเลนส์ฉลาดอารมณ์ .
เป็น kremenitzer ( 2548 ) กล่าวว่า : ' 'an เพิ่มของครูอย่างมีนัยสำคัญผลกระทบต่อความฉลาดทางอารมณ์นักศึกษาพยาบาลการเรียนรู้ในวิธีที่มีประสิทธิภาพ ทั้งในด้านวิชาการและระหว่างโดเมน " ( หน้า 6 )