both the experimental group and the

both the experimental group and the control group performed poorly in the test; however at the end of the study the
experimental group outperformed the control group. In line with this finding, it can be stated that teachers should
create learning environments in which children get both aural and visual support in meaningful contexts. While
doing that, authentic animated cartoons offer an invaluable way of contextualizing and introducing authentic
language by providing audio-visual input. Further research should shed light on all aspects of the use of authentic
animated cartoons in improving students’ language skills and aspects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมทำได้ไม่ดีในการทดสอบ อย่างไรก็ตามในตอนท้ายของการศึกษากลุ่มทดลองกรรมการกลุ่มควบคุม สอดคล้องกับการค้นหานี้ มันสามารถระบุว่า ครูควรสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เด็กได้รับการสนับสนุนทั้งภาพ และฟังในบริบทที่มีความหมาย ในขณะที่ทำแบบนั้น การ์ตูนเคลื่อนไหวที่แท้จริงมีคุณค่าวิถี contextualizing และแนะนำอาหารภาษา โดยการให้ภาพและเสียงที่ป้อน วิจัยเพิ่มเติมควรหลั่งน้ำตาแสงในทุกแง่มุมของการใช้ของแท้การ์ตูนเคลื่อนไหวในการปรับปรุงทักษะการใช้ภาษาและลักษณะของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมดำเนินการได้ไม่ดีในการทดสอบ; แต่ในตอนท้ายของการศึกษาที่
กลุ่มทดลองประสิทธิภาพสูงกว่ากลุ่มควบคุม ในบรรทัดที่มีการค้นพบนี้ก็สามารถที่จะระบุว่าครูควร
สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เด็กได้รับการสนับสนุนเกี่ยวกับหูและภาพในบริบทที่มีความหมาย ในขณะที่
การทำที่ภาพยนตร์การ์ตูนของแท้นำเสนอวิธีที่ทรงคุณค่าของ contextualizing และแนะนำแท้ๆ
ภาษาโดยการให้การป้อนข้อมูลภาพและเสียง การวิจัยครั้งต่อไปควรหลั่งน้ำตาแสงในทุกด้านของการใช้งานของแท้
การ์ตูนในการปรับปรุงทักษะการใช้ภาษาของนักเรียนและด้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมการปฏิบัติงานในการทดสอบ แต่ในตอนท้ายของการศึกษากลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม สอดคล้องกับการค้นพบนี้ ได้ระบุว่า ครูควรสร้างสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ที่เด็กได้ทั้งการฟัง และภาพที่สนับสนุนในบริบทที่มีความหมาย ในขณะที่ทำภาพการ์ตูนเคลื่อนไหวจริง เสนอวิธีที่ทรงคุณค่าของ contextualizing และแนะนำจริงภาษาโดยให้ภาพและเสียงใส่ การวิจัยครั้งต่อไปควรหลั่งแสงในทุกด้านของการใช้จริงการ์ตูนในการพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียน และด้าน