Due to the tremendous enhancements

Due to the tremendous enhancements in the
capabilities of mobile devices in recent years and
accessibility to higher bandwidth mobile internet, the use
of online multimedia learning resources on mobile devices
is increasingly becoming popular. Improvements in
battery capacity have not matched the same advancements
compared to other features of mobile devices. Limited
Battery power is introducing a significant challenge in
making better use of online educational multimedia
resources. Online Multimedia Resources drains more
battery power as a result of higher amount of wireless data
transfer and therefore limiting learning opportunities on
the move. Many power saving multimedia adaptation
techniques have been suggested. Majority of these
techniques achieve battery efficiency while reducing
multimedia quality. So far, however, to the best of our
knowledge no previous effort has considered the factor of
learning efficacy in multimedia adaptation process.
Existing adaptation techniques are susceptible to
information loss as a result of quality of reduction. Such
loss affects the learning content efficacy and jeopardizes
the learning process. In this paper, we recommend a novel
power save educational multimedia adaptation approach
that considers the learning aspect of multimedia in the
adaptation process. Our technique enables learning for
extended duration by battery power saving without
putting the learning process at risk. Efficacy of entire
learning resources is managed by not allowing any part of
the learning multimedia to be delivered in a quality that
will negatively affect the learning outcome. We also
present a framework that guides the implementation of
our approach followed by description of our prototype
application that uses educational multimedia metadata
implemented in semantic web technologies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากมีการปรับปรุงอย่างมากในความสามารถของอุปกรณ์มือถือใน

ปีล่าสุดและการเข้าถึงสูงกว่าแบนด์วิดธ์อินเทอร์เน็ตบนมือถือ การใช้แหล่งเรียนรู้ออนไลน์
ของมัลติมีเดียบนอุปกรณ์โมบาย
มีมากขึ้นกลายเป็นที่นิยม . ในการปรับปรุงความจุของแบตเตอรี่จะไม่ตรงกัน

ก้าวหน้าเดียวกันเมื่อเทียบกับคุณสมบัติอื่น ๆของอุปกรณ์โทรศัพท์มือถือ
จำกัดเนื่องจากมีการปรับปรุงอย่างมากในความสามารถของอุปกรณ์มือถือใน

ปีล่าสุดและการเข้าถึงสูงกว่าแบนด์วิดธ์อินเทอร์เน็ตบนมือถือ การใช้แหล่งเรียนรู้ออนไลน์
ของมัลติมีเดียบนอุปกรณ์โมบาย
มีมากขึ้นกลายเป็นที่นิยม . ในการปรับปรุงความจุของแบตเตอรี่จะไม่ตรงกัน

ก้าวหน้าเดียวกันเมื่อเทียบกับคุณสมบัติอื่น ๆของอุปกรณ์โทรศัพท์มือถือ
จำกัดแบตเตอรี่แนะนำ ความท้าทายที่สำคัญในการใช้ทรัพยากรที่ดีมัลติมีเดีย

การศึกษาออนไลน์ ทรัพยากรสื่อออนไลน์มากขึ้น
ระบายพลังงานแบตเตอรี่ เป็นผลมาจากปริมาณการถ่ายโอนข้อมูลแบบไร้สาย และดังนั้นจึง จำกัด

โอกาสการเรียนรู้เคลื่อนที่ การประหยัดพลังงานหลายมัลติมีเดียการปรับตัว
เทคนิคได้รับการแนะนำ ส่วนใหญ่เหล่านี้
ขั้นตอนการเรียนรู้ ในกระดาษนี้เราขอแนะนำให้พลังงานใหม่
บันทึกการศึกษามัลติมีเดียการปรับตัวเข้าหา
ที่พิจารณาการเรียนรู้ด้านมัลติมีเดียใน
กระบวนการการปรับตัว เทคนิคของเราช่วยให้การเรียนรู้
ระยะเวลาโดยแบตเตอรี่ประหยัดโดยไม่
ใส่กระบวนการเรียนรู้ที่มีความเสี่ยง ประสิทธิภาพของทั้งหมด
แหล่งเรียนรู้คือการจัดการโดยการไม่อนุญาตให้ส่วนใดส่วนหนึ่งของ
เทคนิคบรรลุประสิทธิภาพแบตเตอรี่ในขณะที่ลด
คุณภาพมัลติมีเดีย ดังนั้นไกล อย่างไรก็ตาม ดีที่สุดของเรา
ความรู้ก่อนหน้านี้มีความพยายามในการพิจารณาปัจจัยของความสามารถในการปรับตัว การเรียนรู้

เทคนิคมัลติมีเดีย การปรับตัวที่มีอยู่เสี่ยงต่อการ
ข้อมูลการสูญเสียเป็นผลมาจากคุณภาพของการลด ความสูญเสียดังกล่าว ส่งผลต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้และเนื้อหา

จะเป็นอันตรายต่อการเรียนรู้มัลติมีเดียที่จะส่งมอบในคุณภาพที่
จะส่งผลเสียต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ เรายังเสนอกรอบที่แนะนำ

วิธีการของเราใช้ตามรายละเอียดของโปรแกรมต้นแบบของเราที่ใช้ศึกษาข้อมูลมัลติมีเดีย

ใช้เทคโนโลยีเว็บทางความหมาย