Feedback is one of the most powerfu

Feedback is one of the most powerful influences on learning and achievement,
but this impact can be either positive or negative. Its power is frequently
mentioned in articles about learning and teaching, but surprisingly
few recent studies have systematically investigated its meaning. This article
provides a conceptual analysis of feedback and reviews the evidence related
to its impact on learning and achievement. This evidence shows that although
feedback is among the major influences, the type of feedback and the way it
is given can be differentially effective. A model of feedback is then proposed
that identifies the particular properties and circumstances that make it effective,
and some typically thorny issues are discussed, including the timing of
feedback and the effects of positive and negative feedback. Finally, this analysis
is used to suggest ways in which feedback can be used to enhance its effectiveness
in classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดเห็นเป็นหนึ่งในอิทธิพลมีประสิทธิภาพที่สุดในการเรียนรู้และความสำเร็จ,
แต่ผลกระทบนี้อาจเป็นบวก หรือลบ พลังงานเป็นบ่อย
กล่าวถึงในบทความเกี่ยวกับการเรียนและการสอน แต่จู่ ๆ
การศึกษาล่าสุดไม่มีระบบตรวจสอบความหมาย บทความนี้
ให้วิเคราะห์แนวคิดของความคิดเห็น และหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับความคิดเห็น
การผลกระทบการเรียนและผลสัมฤทธิ์ หลักฐานนี้แสดงให้เห็นว่าแม้ว่า
ผลป้อนกลับเป็นอิทธิพลหลัก ชนิดของข้อคิดเห็น และวิธี
กำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ differentially มีเสนอรูปแบบของความคิดเห็นแล้ว
ที่ระบุคุณสมบัติเฉพาะและสถานการณ์ที่ทำให้มีประสิทธิภาพ,
และบางประเด็น thorny โดยทั่วไปจะกล่าว รวมถึงเวลาของ
ความคิดเห็น และผลของการบวก และการป้อนกลับเชิงลบ ในที่สุด วิเคราะห์
ใช้แนะนำวิธีที่สามารถใช้ผลป้อนกลับเพื่อเพิ่มประสิทธิผล
ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อเสนอแนะที่เป็นหนึ่งในผู้มีอิทธิพลที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการเรียนรู้และความสำเร็จ
แต่ผลกระทบนี้สามารถเป็นได้ทั้งบวกหรือลบ อำนาจของตนที่มัก
กล่าวถึงในบทความเกี่ยวกับการเรียนรู้และการเรียนการสอน แต่น่าแปลกใจที่
การศึกษาล่าสุดไม่กี่มีการสอบสวนอย่างเป็นระบบความหมายของมัน บทความนี้
มีการวิเคราะห์แนวความคิดในการเสนอแนะและความคิดเห็นหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
กับผลกระทบต่อการเรียนรู้และความสำเร็จ หลักฐานนี้แสดงให้เห็นว่าถึงแม้ว่า
ข้อเสนอแนะที่เป็นหนึ่งในอิทธิพลหลักประเภทของข้อเสนอแนะและวิธีการที่จะ
ได้รับจะมีประสิทธิภาพที่แตกต่างกัน รูปแบบของข้อเสนอแนะที่จะเสนอแล้ว
ที่ระบุคุณสมบัติเฉพาะและสถานการณ์ที่ทำให้มันมีประสิทธิภาพ
และปัญหามักจะมีหนามบางส่วนจะกล่าวถึงรวมถึงระยะเวลาของ
ข้อเสนอแนะและผลกระทบของการตอบรับในเชิงบวกและเชิงลบ ในที่สุดการวิเคราะห์นี้
จะใช้ในการแนะนำวิธีการที่ข้อเสนอแนะที่สามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดเห็นหนึ่งของอิทธิพลที่ทรงพลังที่สุดในการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
แต่ผลกระทบนี้สามารถเป็นได้ทั้งบวกหรือลบ พลังของมันบ่อย
กล่าวถึงในบทความเกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอน แต่จู่ ๆไม่กี่ที่ผ่านมามีการศึกษาอย่างเป็นระบบ
ศึกษาความหมาย บทความนี้แสดงการวิเคราะห์แนวคิด
หลักฐาน
ติชมและวิจารณ์กับผลกระทบต่อการเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน . หลักฐานนี้แสดงให้เห็นว่าแม้ว่า
ความคิดเห็นของอิทธิพลหลัก ประเภทของข้อมูลและวิธี
ให้สามารถมีประสิทธิภาพต่างกัน . รูปแบบของการป้อนกลับจึงเสนอ
ที่ระบุโดยเฉพาะคุณสมบัติและสถานการณ์ที่จะทำให้มันมีประสิทธิภาพ และมักจะมีปัญหาบางปัญหา

เวลากล่าวถึง ได้แก่ความคิดเห็นและผลของการบวกและลบความคิดเห็น ในที่สุด การวิเคราะห์
ใช้แนะนำวิธีความคิดเห็นที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของ
ในห้องเรียน