Self-talk effect in self-efficacy i

Self-talk effect in self-efficacy improvement

ANOVA Repeated Measures (2 group X 3 measures) analysis revealed significant interaction
(F(2,110)=55.48, η2=0.502, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตนเองพูดมีผลในการปรับปรุงประสิทธิภาพในตนเองการวิเคราะห์ ANOVA ซ้ำมาตรการ (มาตรการ 2 กลุ่ม X 3) เปิดเผยการติดต่อที่สำคัญ(F (2,110) = 55.48, η2 = 0.502, p < 0.01), ระหว่างปัจจัย "กลุ่ม" และ "การวัด" (ทดสอบการเก็บข้อมูล การประท้วง posttest) คะแนนประสิทธิภาพในตนเอง ผลกระทบสำคัญ "วัด" (F(2,110) = 82.97, η2 = 0.601, p < 0.01), และยัง "กลุ่ม" ผล (F(1,55) = 52, η2 = 0.486, p < 0.01) วิเคราะห์การโต้ตอบจับคู่วิเคราะห์ทดสอบ t สำหรับเองใช้วัดประสิทธิภาพ ผลระบุว่า ผู้เข้าร่วมของ ISTG (สอนตนเองพูดคุยกลุ่ม) ปรับปรุงประสิทธิภาพในตนเองประสิทธิภาพคะแนนจากแรก (ก่อนทดสอบ) (M = 4.57, SD = 1.59) การประเมินสอง (หลังทดสอบ) (M =นับ SD = 1.46, t(27) = 11,03, p < 0.01) และการวัดที่สาม (M 7.76, SD = = 1.32, t(27) = 10,05, p < 0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการพูดคุยด้วยตัวเองในการรับรู้ความสามารถพัฒนาตนเองANOVA ซ้ำมาตรการ (2 กลุ่ม x 3 มาตรการ) การวิเคราะห์เปิดเผยปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ(F (2,110) = 55.48, η2 = 0.502, p <0.01) ระหว่างปัจจัย "กลุ่ม บริษัท " และ "วัด" (การประท้วงหลังการทดลองทดสอบการเก็บรักษา) ในคะแนนการรับรู้ความสามารถตนเอง. นอกจากนี้ยังมีนัยสำคัญ "วัด" ผล (F (2,110) = 82.97, η2 = 0.601, p <0.01) และ "กลุ่ม" ผล (F (1, 55) = 52, η2 = 0.486, p <0.01). การวิเคราะห์การวิเคราะห์ t-test ปฏิสัมพันธ์จับคู่สำหรับการตรวจวัดการรับรู้ความสามารถตนเองถูกนำมาใช้. ผลการวิจัยพบว่าผู้เข้าร่วมของ ISTG (การเรียนการสอนกลุ่มพูดคุยด้วยตนเอง) การปรับปรุงคะแนนผลการดำเนินงานการรับรู้ความสามารถตนเอง จากครั้งแรก (Pre-Test) (M = 4.57, SD = 1.59) เพื่อวัดสอง (หลังการทดสอบ) (M = 7.91, SD = 1.46, T (27) = -11,03, p <0.01) และห่างจากครั้งแรก ไปยังวัดที่สาม (M = 7.76, SD = 1.32, T (27) = -10,05, p <0.01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการปรับปรุงตนเองในเรื่องการรับรู้ความสามารถของตนเองการวิเคราะห์ความแปรปรวนชนิดวัดซ้ำ ( มาตรการ 2 กลุ่ม x 3 ) การวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .( f ( 4 ) = 55.48 η , 2 = 0.502 , p < 0.01 ) ระหว่างปัจจัยด้าน " กลุ่ม " และ " วัด " ( ประท้วง หลังการสอบ ) คะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเอง .มันก็สำคัญ " การวัดผล " ( f ( 4 ) = 82.97 η , 2 = 0.601 , p < 0.01 ) และกลุ่ม " ผล " ( F ( 1,55 ) = 52 , η 2 = วัด โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา , p < 0.01 )การวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์โดยใช้ paired t-test และการวิเคราะห์เพื่อวัดความสามารถของตนเองมาใช้ผลการศึกษาพบว่า ผู้เข้าร่วมของ istg ( กลุ่มการรับรู้สมรรถนะตนเองพูด ) การปรับปรุงคะแนนจากแรก ( ก่อน ) ( M = 4.57 , SD = 1.59 ) วัดที่สอง ( ทดสอบโพสต์ ) ( M = 7.91 , SD = 1.46 , T ( 27 ) = - 11,03 , p < 0.01 ) และจากแรก วัดที่สาม ( M = 7.76 , SD = 1.32 , T ( 27 ) = - 10,05 , p < 0.01 )