ฝึกการให้คำปรึกษาและการปฏิบัติที่มี

ฝึกการให้คำปรึกษาและการปฏิบัติที่มีอยู่อย่างแพร่หลาย

ใช้ในความหลากหลายของอาชีพทั้ง

การดูแลสุขภาพและการศึกษา มีหลาย

มองไปที่การศึกษาประสิทธิผลของการฝึก

และให้คำปรึกษา [7-9] ซึ่งโดยทั่วไปพบว่า

ทั้งกระบวนการจะมีคุณค่า ในบางกรณีเช่น

เป็นผู้ที่เน้นโดยซูจันทร์และเขินอาย

[10], การให้คำปรึกษาพบว่าส่วนใหญ่

มีประสิทธิภาพ ในมหาวิทยาลัยตามหลักสูตร PGCE

การให้คำปรึกษาจะดีขึ้นและเพื่อให้พื้นที่ที่

สามารถได้รับการสำรวจเพื่อให้นักเรียนที่จะพัฒนาเป็น

พื้นที่ของการฝึกและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อน

การฝึก [3, 11, 12]

จัดลำดับความสำคัญในการศึกษาใหม่ได้เห็น

ให้ความสำคัญกับการพัฒนาและการฝึก

การให้คำปรึกษาทักษะสำหรับครูผู้สอน ในปี 2001 [13, 14]

ยุทธศาสตร์ชาติสำหรับมืออาชีพอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนา [CPD] ขอสนับสนุนการใช้

การฝึกและให้คำปรึกษาในของครูอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาอาชีพ มันถูกมองว่าเป็นสิ่งที่สำคัญ

ในการสร้างมาตรฐานและความสำเร็จในโรงเรียน

จุดสนใจหลักของโปรแกรมเหล่านี้อยู่กับ

ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์เช่นชั้นนำ

จากโปรแกรมกลางสำหรับการเรียนการสอนและ

ผู้นำการเรียนรู้ [15-17] ผ่านการวิจัยนี้

จะได้รับพบว่ามีบางอย่างที่สำคัญ

องค์ประกอบที่จะส่งเสริมประสิทธิภาพของ

กระบวนการ ตัวอย่างเช่น Cordingly [16, 18] พบ

ที่ฝึกเพียร์มีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อมันเป็น

การทำงานร่วมกัน ในทำนองเดียวกันวิทยาลัยแห่งชาติ

ความเป็นผู้นำของโรงเรียน [19] ยืนยันว่า:

ฝึกเป็นเหตุผลในห้าทักษะที่สำคัญ:

•การสร้างความสามัคคีและความไว้วางใจ

•ฟังความหมาย

•คำถามสำหรับการทำความเข้าใจ

•แจ้งการดำเนินการสะท้อนและการเรียนรู้

•การพัฒนาความเชื่อมั่นและเฉลิมฉลองความสำเร็จ

(P14)

ความเชื่อมั่นในการพัฒนาและการเฉลิมฉลองความสำเร็จ

เป็นทักษะที่สำคัญเราต้องการที่จะมุ่งเน้นการเป็น student-

ครูพบวิจารณ์มากและมันก็เป็น

ที่สำคัญพวกเขาจะสามารถที่จะรับรู้เมื่อสิ่งที่

เป็นไปด้วยดี ความเชื่อมั่นที่กำหนดไว้ในที่ทับซ้อนกัน

วิธี ตัวอย่างเช่นเครก [20] ระบุว่ามันเป็น

เกี่ยวกับการเป็นหนึ่งของความสามารถของคนที่มีความเชื่อมั่นใน

ผู้คนและความเชื่อในเชิงบวกในอนาคต เธอเห็น

ความเชื่อมั่นเป็นแนวคิดหลายมิติที่เกี่ยวข้อง

ที่จะภาคภูมิใจในตนเอง, การรับรู้ความสามารถตนเองและมองในแง่ดี

แม้ว่าเธอจะเตือนถึงอันตรายของการนับถือตนเอง

สีขาว [21] ในทำนองเดียวกันเห็นว่ามีความเชื่อมั่น

followingattributes: beliefinpositive

ความสำเร็จ; ความคงทนและความตระหนักในตนเอง ใน

ความเชื่อมั่นทั่วไปจะเห็นอย่างน้อยเป็นความสามารถในการ

ทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการที่ดีหรือไม่ว่าเราสามารถ

ทำสิ่งที่ [22] ความเชื่อมั่นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับ

ครูก็เป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่มีความสำคัญใน

ห้องเรียนและนักเรียนมีผลต่อวิธีการตอบสนองต่อ

คำแนะนำและการสื่อสารให้ครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฝึกการให้คำปรึกษาและการปฏิบัติที่มีอยู่อย่างแพร่หลายใช้ในความหลากหลายของอาชีพทั้งการดูแลสุขภาพและการศึกษามีหลายมองไปที่การศึกษาประสิทธิผลของการฝึกซึ่งโดยทั่วไปพบว่าและให้คำปรึกษา [7-9]ทั้งกระบวนการจะมีคุณค่าในบางกรณีเช่นเป็นผู้ที่เน้นโดยซูจันทร์และเขินอาย[10], การให้คำปรึกษาพบว่าส่วนใหญ่มีประสิทธิภาพในมหาวิทยาลัยตามหลักสูตร PGCEการให้คำปรึกษาจะดีขึ้นและเพื่อให้พื้นที่ที่สามารถได้รับการสำรวจเพื่อให้นักเรียนที่จะพัฒนาเป็นพื้นที่ของการฝึกและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อนการฝึก [3, 11, 12]จัดลำดับความสำคัญในการศึกษาใหม่ได้เห็นให้ความสำคัญกับการพัฒนาและการฝึกการให้คำปรึกษาทักษะสำหรับครูผู้สอนในปี 2001 [13, 14]ยุทธศาสตร์ชาติสำหรับมืออาชีพอย่างต่อเนื่องขอสนับสนุนการใช้การพัฒนา [CPD]การฝึกและให้คำปรึกษาในของครูอย่างต่อเนื่องการพัฒนาอาชีพมันถูกมองว่าเป็นสิ่งที่สำคัญในการสร้างมาตรฐานและความสำเร็จในโรงเรียนจุดสนใจหลักของโปรแกรมเหล่านี้อยู่กับครูผู้สอนที่มีประสบการณ์เช่นชั้นนำจากโปรแกรมกลางสำหรับการเรียนการสอนและผ่านการวิจัยนี้ผู้นำการเรียนรู้ [15-17]จะได้รับพบว่ามีบางอย่างที่สำคัญองค์ประกอบที่จะส่งเสริมประสิทธิภาพของกระบวนการตัวอย่างเช่น Cordingly [16, 18] พบที่ฝึกเพียร์มีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อมันเป็นการทำงานร่วมกันในทำนองเดียวกันวิทยาลัยแห่งชาติยืนยันว่าความเป็นผู้นำของโรงเรียน [19]:ฝึกเป็นเหตุผลในห้าทักษะที่สำคัญ:•การสร้างความสามัคคีและความไว้วางใจ•ฟังความหมาย•คำถามสำหรับการทำความเข้าใจ•แจ้งการดำเนินการสะท้อนและการเรียนรู้•การพัฒนาความเชื่อมั่นและเฉลิมฉลองความสำเร็จ(P14)ความเชื่อมั่นในการพัฒนาและการเฉลิมฉลองความสำเร็จนักศึกษาเป็นทักษะที่สำคัญเราต้องการที่จะมุ่งเน้นการเป็น-ครูพบวิจารณ์มากและมันก็เป็นที่สำคัญพวกเขาจะสามารถที่จะรับรู้เมื่อสิ่งที่เป็นไปด้วยดีความเชื่อมั่นที่กำหนดไว้ในที่ทับซ้อนกันวิธีระบุว่ามันเป็นตัวอย่างเช่นเครก [20]เกี่ยวกับการเป็นหนึ่งของความสามารถของคนที่มีความเชื่อมั่นในผู้คนและความเชื่อในเชิงบวกในอนาคตเธอเห็นความเชื่อมั่นเป็นแนวคิดหลายมิติที่เกี่ยวข้องที่จะภาคภูมิใจในตนเอง การรับรู้ความสามารถตนเองและมองในแง่ดีแม้ว่าเธอจะเตือนถึงอันตรายของการนับถือตนเองในทำนองเดียวกันเห็นว่ามีความเชื่อมั่นสีขาว [21]followingattributes: beliefinpositiveความสำเร็จ ความคงทนและความตระหนักในตนเองในความเชื่อมั่นทั่วไปจะเห็นอย่างน้อยเป็นความสามารถในการทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการที่ดีหรือไม่ว่าเราสามารถความเชื่อมั่นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทำสิ่งที่ [22]ครูก็เป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่มีความสำคัญในห้องเรียนและนักเรียนมีผลต่อวิธีการตอบสนองต่อคำแนะนำและการสื่อสารให้ครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

[7-9] ในมหาวิทยาลัยตามหลักสูตร [3, 11, ในปี 2001 [13, [CPD] [15-17] ตัวอย่างเช่น Cordingly [16, 18] [19] ตัวอย่างเช่นเครก [20] [21] beliefinpositive ความสำเร็จ; ความคงทนและความตระหนักในตนเอง [22]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ในความหลากหลายของอาชีพทั้งฝึกการให้คำปรึกษาและการปฏิบัติที่มีอยู่อย่างแพร่หลาย







การดูแลสุขภาพและการศึกษามีหลายมองไปที่การศึกษาประสิทธิผลของการฝึกและให้คำปรึกษา [ 4-5 ] ซึ่งโดยทั่วไปพบว่า

ทั้งกระบวนการจะมีคุณค่าในบางกรณีเช่น

เป็นผู้ที่เน้นโดยซูจันทร์และเขินอาย

[ 10 ] การให้คำปรึกษาพบว่าส่วนใหญ่

มีประสิทธิภาพในมหาวิทยาลัยตามหลักสูตร PGCE



การให้คำปรึกษาจะดีขึ้นและเพื่อให้พื้นที่ที่สามารถได้รับการสำรวจเพื่อให้นักเรียนที่จะพัฒนาเป็น

พื้นที่ของการฝึกและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อน

การฝึก [ 3 , 11 , 12 ]





จัดลำดับความสำคัญในการศึกษาใหม่ได้เห็นให้ความสำคัญกับการพัฒนาและการฝึกการให้คำปรึกษาทักษะสำหรับครูผู้สอนสามารถ 2001 [ 13 , 14 ]

ยุทธศาสตร์ชาติสำหรับมืออาชีพอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนา [ เรื่องย่อ ] ขอสนับสนุนการใช้



การฝึกและให้คำปรึกษาในของครูอย่างต่อเนื่องการพัฒนาอาชีพมันถูกมองว่าเป็นสิ่งที่สำคัญในการสร้างมาตรฐานและความสำเร็จในโรงเรียนจุดสนใจหลักของโปรแกรมเหล่านี้อยู่กับ









ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์เช่นชั้นนำจากโปรแกรมกลางสำหรับการเรียนการสอนและผู้นำการเรียนรู้ [ 17 ] ผ่านการวิจัยนี้จะได้รับพบว่ามีบางอย่างที่สำคัญองค์ประกอบที่จะส่งเสริมประสิทธิภาพของ





กระบวนการตัวอย่างเช่น cordingly [ 16 , 18 ] พบ



ที่ฝึกเพียร์มีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อมันเป็นการทำงานร่วมกันในทำนองเดียวกันวิทยาลัยแห่งชาติ

ความเป็นผู้นำของโรงเรียน [ 19 ] ยืนยันว่า :

ฝึกเป็นเหตุผลในห้าทักษะที่สำคัญ•การสร้างความสามัคคีและความไว้วางใจ :







•ฟังความหมาย•คำถามสำหรับการทำความเข้าใจ•แจ้งการดำเนินการสะท้อนและการเรียนรู้

•การพัฒนาความเชื่อมั่นและเฉลิมฉลองความสำเร็จ

( p14 )

ความเชื่อมั่นในการพัฒนาและการเฉลิมฉลองความสำเร็จ

-

เป็นทักษะที่สำคัญเราต้องการที่จะมุ่งเน้นการเป็นนักเรียนครูพบวิจารณ์มากและมันก็เป็น





ที่สำคัญพวกเขาจะสามารถที่จะรับรู้เมื่อสิ่งที่เป็นไปด้วยดีความเชื่อมั่นที่กำหนดไว้ในที่ทับซ้อนกันวิธีตัวอย่างเช่นเครก [ 20 ] ระบุว่ามันเป็น