Teaching SkillsTeaching offers the

Teaching Skills
Teaching offers the chance to change other people's lives permanently for the better. As a teacher you can help to develop somebody's subject knowledge and maybe even their mind and personality.Teaching is an incredibly rewarding thing to do and good teachers are needed everywhere: in schools and college classrooms to educate the young, as well as in the workplace and other settings to teach adults and colleagues.
One-on-one teachers may tutor someone in a particular subject or for their wider personal development.
However, teaching anyone can also be tiring, stressful and demanding. It is a responsibility and any slip up is very visible. People's minds and motivation vary a great deal and teachers have to find many different ways to connect with their students.Teaching is not always recognised for being the difficult task that it is in terms of status or financial reward.
Skills Needed for Teaching
As well as subject knowledge, there are some other, more general qualities that teachers need. As a teacher, you should:
1. Enjoy communicating your understanding to others.
There is definitely a performance element to most teaching. Our section on interpersonal skills, including effective speaking, covers this in more detail, and there is a great deal of overlap with presentation skills.
2. Have confidence.
You will need the confidence to look calm and professional even when tired and stressed. See our page: Building Confidence for more information.
3. Have great organisational skills.
Have you prepared for the session and done any marking in time?
Have you kept what is needed for anyone in the group who was away?
If you are part of a teaching organisation, have you fed back results to any interested colleagues?
4. Work effectively in groups.
In a school or college, you may be part of a group that teach at your level or within your subject. If so, you will have to agree between you what is to be taught and how to deal with any difficulties.
5. Be able to deal with conflict.
There may be students who need to be told to work harder, or a disagreement between students that you need to help to sort out
6. Motivate your students to do their best.
This may require encouragement and/ or criticism, and probably a bit of both at different times.
7. Empathise with your Students.
If you can see that your students are exhausted, there may be no point in trying to teach a very complicated topic. You need to create a feeling that you are all working together towards the same goal. This means building up trust and rapport.
8. Give feedback.
Whether this takes the form of comments on performance or marking written work, it needs to be constructive. Offer praise as well as criticism whenever possible and tell your students how they can improve.
The Best and the Worst of Teaching
What's the Best that can Happen?
 You get to tell enthusiastic people about a subject that you love.
 You may have interesting discussions that push you to think on your feet and expand your own understanding.
 You see less-able students blossom and manage to get the outcome they need.
What's the Worst that can Happen?
 Lots of outside work may be needed to mark work or prepare sessions.
 Not all your students will be enthusiastic. Children and teenagers can be surly or downright rude, while adults that you teach may have their own views on things.
Warning
Teachers who work with young people can also be accused of inappropriate behaviour with their students: it's probably every teacher's greatest fear.
However, sensible behaviour from teachers – such as leaving the door open when in a classroom on your own with a student – minimises this risk. False accusations are rare and good management should be able to deal with them.
Transferable Skills
You may possess some, or even all, of the skills listed above having acquired these through other experience.
Many people go into teaching as a second career, for example, people who have been in the armed forces may be used to directing people whilst also attending to their pastoral care, and many other professions need well developed communication skills and coaching skills.
Deciding What Age Range to Teach
If you like the idea of teaching professionally, there are different settings in which it can be done. Each has their advantages and disadvantages and there is an enormous range of jobs on offer.


Teaching Younger Children
 Primary, elementary or junior school teachers usually teach many or all subjects to their class, so they need to be confident across all subjects to a certain level.
 Primary teachers get to know their class very well indeed, which can be very rewarding.
 You need to be very patient with younger children. They have boundless enthusiasm, but this can be overwhelming at times.
Teaching Older Children
 Secondary or high school teaching requires a real passion for your subject area and a very good knowledge within it. If

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการสอนการเรียนการสอนมีโอกาสที่จะเปลี่ยนชีวิตของคนอื่นอย่างถาวรให้ดี เป็นครู คุณสามารถช่วยพัฒนาความรู้เรื่องของคน และแม้กระทั่งจิตใจและบุคลิกภาพ การสอนเป็นสิ่งคุ้มค่าอย่างเหลือเชื่อจะทำ และจำเป็นครูที่ดีทุกที่: ในโรงเรียนและห้องเรียนวิทยาลัยให้ความรู้แก่หนุ่มสาว รวม ทั้ง ในการทำงานและการตั้งค่าอื่น ๆ ในการสอนผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานตัวต่อตัวครูอาจ tutor คน ในหัวข้อเฉพาะ หรือ สำหรับการพัฒนาส่วนบุคคลความกว้างอย่างไรก็ตาม การเรียนการสอนทุกคนสามารถยังเหนื่อย เครียด และเรียกร้อง มันเป็นความรับผิดชอบ และการส่งค่าเป็นเห็นได้ชัดเจน จิตใจและแรงจูงใจของคนแตกต่างกันอย่างมาก และครูต้องไปหาหลายวิธีที่จะเชื่อมต่อกับนักเรียน การสอนจะไม่รับรู้เสมอเป็น งานยากที่มันเป็นในแง่ของสถานะหรือเงินรางวัลทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอน รวมทั้งความรู้เรื่อง มีบางลักษณะอื่น ๆ ทั่วไปที่ต้องการครู เป็นครู คุณควรจะ:1. เพลิดเพลินกับการสื่อสารความเข้าใจให้ผู้อื่นแน่นอนมีเป็นองค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนมากที่สุด ส่วนของเราในทักษะ รวมถึงการพูดที่มีประสิทธิภาพ ที่ครอบคลุมนี้รายละเอียดเพิ่มเติม และมีความทับซ้อนกับทักษะการนำเสนออย่างมาก2. มีความมั่นใจคุณจะต้องมีความมั่นใจดูสงบ และมืออาชีพแม้ว่าจะเหนื่อย และเครียด ดูหน้า: สร้างความมั่นใจสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม3. มีทักษะองค์กรที่ดีให้คุณเตรียมพร้อมสำหรับการใช้งาน และทำเครื่องหมายใด ๆ ในเวลาคุณยังมีสิ่งที่จำเป็นสำหรับทุกคนในกลุ่มที่ออกไปหากคุณเป็นส่วนหนึ่งขององค์กรที่มีการเรียนการสอน มีคุณติดตามผลหลังเพื่อนร่วมงานสนใจใด ๆ4. ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในกลุ่มในโรงเรียนหรือวิทยาลัย คุณอาจจะเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มที่สอน ในระดับของคุณ หรือภาย ในวัตถุ ถ้าดังนั้น คุณจะต้องยอมรับคุณคือการได้รับการสอนและวิธีการจัดการกับปัญหา5. จะสามารถจัดการกับความขัดแย้งอาจมีนักเรียนที่ต้องการจะบอกจะทำงานยาก หรือขัดแย้งระหว่างนักเรียนที่คุณต้องการเรียงลำดับออก6. กระตุ้นให้นักเรียนทำดีสุดนี้อาจต้องใช้กำลังใจหรือวิจารณ์ และอาจจะทั้งสองต่างเวลากัน7. empathise กับนักเรียนของคุณหากคุณสามารถดูว่า นักเรียนของคุณจะหมด อาจมีจุดในการพยายามที่จะสอนหัวข้อมีความซับซ้อนมาก คุณต้องสร้างความรู้สึกที่คุณมีทั้งหมดทำงานร่วมกันในเป้าหมายเดียวกัน ซึ่งหมายความว่า สร้างความน่าเชื่อถือและสายสัมพันธ์8. ให้ข้อเสนอแนะว่านี้ใช้เวลารูปแบบของความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพการทำงานหรือทำเครื่องหมายที่เขียนงาน มันจำเป็นต้องสร้างสรรค์ สรรเสริญเป็นวิจารณ์ได้ และบอกนักเรียนพัฒนาที่ดีสุดและเลวร้ายที่สุดของการเรียนการสอนดีสุดที่สามารถเกิดขึ้นได้คืออะไรคุณไปบอกคนที่กระตือรือร้นเกี่ยวกับเรื่องที่คุณรักได้สนทนาที่ผลักดันคุณคิดว่า บนเท้าของคุณ และขยายความเข้าใจของคุณเอง ที่น่าสนใจคุณดอกนักเรียนน้อยกว่าสามารถดู และจัดการเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ ที่พวกเขาต้องร้ายที่อาจเกิดขึ้นคืออะไรจำนวนมากทำงานอยู่นอกคุณอาจต้องการเลือกทำงาน หรือเตรียมเซสชันไม่นักเรียนทุกคนจะกระตือรือร้น เด็กและวัยรุ่นได้หากราคา หรือหยาบ คายจริงจัง ในขณะที่ผู้ใหญ่ที่คุณสอนอาจมีมุมมองในสิ่งที่ตนเองคำเตือนครูที่ทำงานกับคนหนุ่มสาวสามารถยังจะถูกกล่าวหาว่าพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมกับนักเรียน: ก็คงจะกลัวมากที่สุดของครูทุกอย่างไรก็ตาม พฤติกรรมที่เหมาะสมจากครู –เช่นประตูทางออกจะเปิดในห้องเรียนด้วยตัวเองกับนักเรียน – ช่วยลดความเสี่ยงนี้ กล่าวหาเท็จเป็นของหายาก และการจัดการที่ดีควรจะสามารถที่จะจัดการกับพวกเขาทักษะสามารถโอนย้ายได้คุณอาจมีบางส่วน หรือทั้งหมด ของทักษะดังกล่าวข้างต้นไม่ได้รับเหล่านี้ผ่านประสบการณ์อื่น ๆหลายคนเข้าสู่การเรียนการสอนเป็นงานที่สอง เช่น ผู้ที่ได้รับในกองทัพอาจใช้กำกับคนขณะเข้าร่วมการดูแลอภิบาลของพวกเขา และสาขาอาชีพอื่นจำเป็นทักษะการสื่อสารพัฒนาดีและฝึกทักษะตัดสินใจช่วงอายุใดสอนถ้าคุณชอบความคิดของการเรียนการสอนอย่างมืออาชีพ มีการตั้งค่าที่แตกต่างกันซึ่งก็สามารถทำได้ มีข้อดีและข้อเสีย และมีการงานมีมากมายการสอนเด็กหลัก ประถม หรือจูเนียร์โรงเรียนครูมักจะสอนจำนวนมาก หรือทั้งหมดตามชั้นของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาต้องมีความมั่นใจในระดับหนึ่งทุกวิชาหลักครูได้รู้สุดดีจริง ๆ ซึ่งอาจจะคุ้มค่ามากคุณต้องอดทนมากกับเด็ก พวกเขามีความกระตือรือร้นไร้ขีดจำกัด แต่นี้สามารถกระทำในเวลาการสอนเด็กระดับมัธยมหรือโรงเรียนสอนต้องมีความรักจริงของวิชาและความรู้ที่ดีมากอยู่ภายใน ถ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสอนทักษะ
การเรียนการสอนมีโอกาสที่จะเปลี่ยนชีวิตของคนอื่นอย่างถาวรให้ดีขึ้น เป็นครูที่คุณสามารถช่วยในการพัฒนาความรู้เรื่องของคนและแม้กระทั่งจิตใจและ personality.Teaching ของพวกเขาเป็นสิ่งที่คุ้มค่าอย่างไม่น่าเชื่อที่จะทำและครูผู้สอนที่ดีมีความจำเป็นที่ทุกที่: ในโรงเรียนและห้องเรียนวิทยาลัยให้ความรู้แก่คนหนุ่มสาวเช่นเดียวกับในสถานที่ทำงาน และการตั้งค่าอื่น ๆ ที่จะสอนให้ผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน.
ครูหนึ่งในหนึ่งอาจสอนคนในเรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือเพื่อการพัฒนาบุคคลของพวกเขาที่กว้างขึ้น.
แต่การเรียนการสอนทุกคนยังสามารถเหนื่อยเครียดและความต้องการ มันเป็นความรับผิดชอบและใด ๆ ลื่นขึ้นสามารถมองเห็นได้มาก จิตใจของผู้คนและแรงจูงใจที่แตกต่างกันการจัดการที่ดีและครูต้องไปหาวิธีการต่างๆเพื่อเชื่อมต่อกับ students.Teaching ของพวกเขาไม่ได้รับการยอมรับเสมอสำหรับการเป็นงานที่ยากว่ามันเป็นในแง่ของสถานะหรือผลตอบแทนทางการเงิน.
ทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอน
เช่นเดียวกับ ความรู้เรื่องมีบางอื่น ๆ คุณสมบัติทั่วไปมากขึ้นว่าครูต้อง ในฐานะที่เป็นครูคุณควร:
1 เพลิดเพลินไปกับการสื่อสารความเข้าใจของคุณกับคนอื่น ๆ .
มีแน่นอนองค์ประกอบประสิทธิภาพในการเรียนการสอนมากที่สุด ส่วนของเราเกี่ยวกับทักษะรวมถึงการพูดที่มีประสิทธิภาพครอบคลุมในรายละเอียดมากขึ้นและมีการจัดการที่ดีของการทับซ้อนกับทักษะการนำเสนอ.
2 มีความเชื่อมั่น.
คุณจะต้องมีความมั่นใจที่จะดูสงบและเป็นมืออาชีพแม้ในขณะที่เหนื่อยและเครียด ดูหน้าของเรา: สร้างความเชื่อมั่นสำหรับข้อมูลเพิ่มเติม.
3 มีทักษะที่องค์กรที่ดี.
คุณได้เตรียมไว้สำหรับการใช้งานและทำใด ๆ การทำเครื่องหมายในเวลาหรือไม่
คุณเก็บไว้สิ่งที่จำเป็นสำหรับทุกคนในกลุ่มที่เป็นไปหรือไม่
ถ้าคุณเป็นส่วนหนึ่งขององค์กรการเรียนการสอนมีคุณป้อนกลับผลลัพธ์ที่สนใจ เพื่อนร่วมงาน?
4 ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในกลุ่ม.
ในโรงเรียนหรือวิทยาลัยคุณอาจจะเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มที่สอนในระดับของคุณหรือภายในเรื่องของคุณ ถ้าเป็นเช่นนั้นคุณจะต้องยอมรับระหว่างคุณสิ่งที่จะได้รับการสอนและวิธีการที่จะจัดการกับปัญหาใด ๆ .
5 สามารถที่จะจัดการกับความขัดแย้ง.
อาจจะมีนักเรียนที่จะต้องมีการบอกว่าจะทำงานหนักขึ้นหรือขัดแย้งระหว่างนักเรียนที่คุณต้องการที่จะช่วยในการจัดเรียงออก
6 กระตุ้นให้นักเรียนของคุณทำดีที่สุดของพวกเขา.
นี้จำเป็นต้องมีการให้กำลังใจและ / หรือการวิจารณ์และอาจบิตของทั้งสองในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน.
7 Empathise กับนักเรียนของคุณ.
ถ้าคุณจะเห็นว่านักเรียนของคุณจะหมดอาจจะมีจุดในการพยายามที่จะสอนเรื่องที่ซับซ้อนมาก คุณจำเป็นต้องสร้างความรู้สึกว่าคุณทุกคนที่ทำงานร่วมกันไปสู่เป้าหมายเดียวกัน ซึ่งหมายความว่าการสร้างความไว้วางใจและความสามัคคี.
8 ให้ข้อเสนอแนะ.
ไม่ว่าจะใช้รูปแบบของความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินงานหรือการทำเครื่องหมายงานเขียนที่จะต้องมีการสร้างสรรค์ นำเสนอการสรรเสริญเช่นเดียวกับการวิจารณ์เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้และบอกนักเรียนว่าพวกเขาสามารถปรับปรุง.
ที่ดีที่สุดและเลวร้ายที่สุดของการเรียนการสอน
มีอะไรที่ดีที่สุดที่สามารถเกิดขึ้น?
คุณจะได้รับที่จะบอกคนที่มีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับเรื่องที่คุณรัก.
คุณอาจจะมีที่น่าสนใจ การอภิปรายที่จะผลักดันให้คุณคิดว่าที่เท้าของคุณและขยายความเข้าใจของคุณเอง.
คุณจะเห็นนักเรียนน้อยสามารถเบ่งบานและจัดการเพื่อให้ได้ผลที่พวกเขาต้องการ.
อะไรที่แย่ที่สุดที่สามารถเกิดขึ้น?
จำนวนมากทำงานนอกอาจมีความจำเป็นในการทำเครื่องหมายการทำงาน หรือเตรียมการประชุม.
ไม่ทั้งหมดนักเรียนของคุณจะมีความกระตือรือร้น เด็กและวัยรุ่นอาจจะโกรธหรือหยาบคายจริงจังขณะที่ผู้ใหญ่ที่คุณสอนอาจมีมุมมองของตัวเองในสิ่งที่.
เตือน
ครูที่ทำงานกับคนหนุ่มสาวที่ยังสามารถถูกกล่าวหาว่าพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมกับนักเรียนของพวกเขา. มันอาจจะกลัวที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของครูทุกคน
อย่างไรก็ตาม พฤติกรรมที่เหมาะสมจากครู - เช่นเปิดประตูทิ้งไว้เมื่ออยู่ในห้องเรียนด้วยตัวคุณเองกับนักเรียน - ลดความเสี่ยงนี้ กล่าวหาเป็นผู้บริหารที่หายากและที่ดีควรจะสามารถที่จะจัดการกับพวกเขา.
ทักษะที่สามารถถ่ายทอด
คุณอาจจะมีบางส่วนหรือทั้งหมดของทักษะดังกล่าวข้างต้นมามีเหล่านี้ผ่านประสบการณ์อื่น ๆ .
หลายคนเข้าไปในการเรียนการสอนเป็นอาชีพที่สองยกตัวอย่างเช่น คนที่ได้รับในกองกำลังติดอาวุธอาจถูกใช้เพื่อกำกับคนในขณะที่ยังมีการเข้าร่วมการอภิบาลของพวกเขาและอาชีพอื่น ๆ จำนวนมากต้องพัฒนาทักษะการสื่อสารและทักษะการสอน.
ตัดสินใจเลือกสิ่งที่อายุการสอน
ถ้าคุณชอบความคิดของการเรียนการสอนอย่างมืออาชีพ มีการตั้งค่าที่แตกต่างกันในการที่จะสามารถทำได้ แต่ละคนมีข้อดีและข้อเสียของพวกเขาและมีช่วงมหาศาลของงานที่นำเสนอ.


สอนน้องเด็ก
ประถมศึกษาประถมศึกษาหรือจูเนียร์ครูในโรงเรียนมักจะสอนจำนวนมากหรือทุกวิชาในชั้นเรียนของพวกเขาดังนั้นพวกเขาจะต้องมีความมั่นใจในทุกวิชาบางอย่าง ระดับ.
ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาได้รับรู้ว่าชั้นเรียนของตนเป็นอย่างดีแน่นอนซึ่งอาจจะคุ้มค่ามาก.
คุณต้องอดทนมากกับเด็กที่อายุน้อยกว่า พวกเขามีความกระตือรือร้นไม่มีที่สิ้นสุด แต่นี้สามารถครอบงำในช่วงเวลา.
สอนเด็กโต
การเรียนการสอนโรงเรียนมัธยมหรือสูงต้องมีความรักที่แท้จริงสำหรับเรื่องพื้นที่ของคุณและความรู้ที่ดีมากอยู่ภายใน ถ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะการสอนการเสนอโอกาสที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตของผู้คนอื่น ๆอย่างถาวรในทางที่ดีขึ้น ในฐานะครู คุณสามารถช่วยพัฒนาคนความรู้และแม้กระทั่งจิตใจและบุคลิกภาพ เป็นการสอนที่คุ้มค่าชิ้นสิ่งที่ต้องทำและครูที่ดีต้องมีทุกที่ในโรงเรียนวิทยาลัยและโรงเรียนเพื่อให้การศึกษาแก่เยาวชน เช่นเดียวกับในสถานที่ทำงานและการตั้งค่าอื่น ๆสอนผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานหนึ่งในหนึ่งที่ครูจะสอนพิเศษในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง หรือของพวกเขากว้างการพัฒนาส่วนบุคคล .อย่างไรก็ตาม การสอน ใครๆก็เหนื่อย เครียด และความต้องการ มันเป็นหน้าที่ และลื่นขึ้นมองเห็นได้อย่างมาก จิตใจของคน และแรงจูงใจที่แตกต่างกันมาก และครู ต้องหาหลายวิธีที่จะเชื่อมต่อกับนักเรียน สอนไม่เคยจำ เป็นงานที่ยาก มันอยู่ในเงื่อนไขของสถานะหรือผลตอบแทนทางการเงินทักษะที่จำเป็นสำหรับการสอนรวมทั้งความรู้ มีบางอื่น ๆ คุณสมบัติทั่วไป ที่ครูต้องการ ในฐานะครู คุณควรจะ :1 . สนุกกับการสื่อสารความเข้าใจกับผู้อื่นมีแน่นอนประสิทธิภาพองค์ประกอบการสอนมากที่สุด ส่วนของเราเกี่ยวกับทักษะ รวมถึงการพูดที่มีประสิทธิภาพครอบคลุมนี้ในรายละเอียดมากขึ้น และมีการจัดการที่ดีของซ้อน มีทักษะการนำเสนอ2 . มีความเชื่อมั่นคุณจะต้องมั่นใจที่จะมองความสงบและเป็นมืออาชีพ แม้เหนื่อยและเครียด ดูหน้าของเรา : การสร้างความเชื่อมั่น สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม3 . มีทักษะการจัดการที่ดีคุณเตรียมไว้สำหรับช่วงและทำเครื่องหมายในเวลาคุณเก็บสิ่งที่จำเป็นสำหรับทุกคนในกลุ่มที่ไปถ้าคุณเป็นส่วนหนึ่งขององค์กรที่สอน มีคุณป้อนกลับจากเพื่อนร่วมงานที่สนใจ ?4 . ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในกลุ่มในโรงเรียนหรือวิทยาลัยที่คุณอาจเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มที่สอนในระดับของคุณ หรือในวิชาของคุณ ถ้าเป็นเช่นนั้นคุณจะต้องเห็นด้วยกับคุณสิ่งที่ถูกสอนและวิธีการจัดการกับปัญหาใด ๆ .5 . สามารถจัดการกับความขัดแย้งอาจจะมีนักเรียนที่ต้องการจะต้องทำงานให้หนักขึ้น หรือความขัดแย้งระหว่างนักเรียนที่คุณต้องช่วยเรียงลําดับ6 . กระตุ้นให้นักเรียนที่จะทำของพวกเขาที่ดีที่สุดนี้อาจต้องการกำลังใจ และ / หรือ การวิจารณ์ และอาจบิตของเวลาที่ต่างกัน .7 . empathise กับนักเรียนของคุณถ้าคุณสามารถดูว่านักเรียนของคุณจะหมด อาจไม่มีจุดในการพยายามที่จะสอนหัวข้อที่ซับซ้อนมาก คุณต้องการที่จะสร้างความรู้สึกที่คุณมีทั้งหมดทำงานร่วมกันเพื่อเป้าหมายเดียวกัน หมายถึง สร้างความน่าเชื่อถือ และสามัคคี8 . ให้ความคิดเห็นไม่ว่าจะใช้รูปแบบของความคิดเห็นต่อการปฏิบัติงาน หรือเครื่องหมายที่เขียน มันต้องสร้างสรรค์ ให้ชม รวมทั้งการบอกนักเรียนของคุณเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้และวิธีที่พวกเขาสามารถปรับปรุงที่ดีที่สุดและเลวร้ายที่สุดของการสอนอะไรคือสิ่งที่ดีที่สุดที่สามารถเกิดขึ้นได้ได้บอกผู้คนที่กระตือรือร้นเกี่ยวกับเรื่องที่คุณชอบคุณอาจจะมีการอภิปรายที่น่าสนใจผลักดันคุณให้คิดเกี่ยวกับเท้าของคุณและขยายความเข้าใจของคุณเองคุณเห็นดอกน้อย และนักเรียนสามารถจัดการที่จะได้รับผลที่พวกเขาต้องการสิ่งที่แย่ที่สุดที่สามารถเกิดขึ้นได้มากมายนอกงานอาจต้องมาร์คทำงานหรือเตรียมครั้งไม่ได้ทั้งหมดนักเรียนจะกระตือรือร้น เด็กและวัยรุ่นสามารถหยิ่งหรือหยาบอย่างจริงจัง ในขณะที่ผู้ใหญ่ที่สอนอาจมีมุมมองของตัวเองในสิ่งที่เตือนภัยครูที่ทำงานกับคนหนุ่มสาวสามารถยังถูกกล่าวหาว่า พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน : มันอาจจะเป็นความกลัวที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของครูทุกคนอย่างไรก็ตาม พฤติกรรมที่เหมาะสมจากครู ( เช่นออกจากประตูเปิด เมื่อในชั้นเรียนด้วยตนเองกับนักเรียนและช่วยลดความเสี่ยงนี้ ข้อกล่าวหาที่เป็นเท็จจะหายาก และการจัดการที่ดี ควรจะสามารถที่จะจัดการกับพวกเขาทักษะการโอนคุณอาจมีบาง หรือแม้แต่ทั้งหมดของทักษะดังกล่าวข้างต้นต้องได้รับเหล่านี้ผ่านประสบการณ์อื่น ๆหลายคนไปในการเรียนการสอนเป็นอาชีพที่สอง ตัวอย่างเช่น ผู้ที่ได้รับในกองทัพอาจจะใช้กำกับคนขณะที่ยังเข้าดูแลอภิบาลของพวกเขา และวิชาชีพอื่น ๆจำนวนมากต้องการพัฒนาทักษะการสื่อสารและทักษะด้วยการฝึกการตัดสินใจว่า อายุช่วงที่จะสอนถ้าคุณชอบความคิดของการสอนอย่างมืออาชีพ มีการตั้งค่าที่แตกต่างกันซึ่งสามารถทำ แต่ละคนมีข้อดีและข้อเสียของตนเอง และมีช่วงมหาศาลของงานที่เสนอสอนเด็กเล็กประถม ประถมศึกษา หรือ จูเนียร์ ครูมักจะสอนมากหรือทุกวิชาเรียนของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาต้องมั่นใจในทุกวิชาในระดับหนึ่งครูประถมศึกษาได้รับรู้ของชั้นได้ดีอย่างแน่นอน ซึ่งจะคุ้มค่ามากคุณต้องอดทนมากกับเด็กอายุน้อยกว่า พวกเขามีความกระตือรือร้นไม่มีที่สิ้นสุด แต่จะยุ่งยากครั้งการสอนเด็กมัธยมศึกษาหรือสูงโรงเรียนสอนต้องการรักจริงสำหรับเรื่องพื้นที่ และความรู้ที่ดีมากภายใน ถ้า