This research was intended to inves

This research was intended to investigate and compare stress and stress coping of the high school students in Changwat Songkhla. The studied variables included gender, study programs, academic achievement, accommodation, and marital status of the students' parents. The samples under this study consisted of 450 high school students selected by purposive sampling. The new Thai Mental Health Indicator (TMHI-54) developed by Dr. Apichai Mongkol, deputy chief of the Mental Health Department, et al. was used to collect data about students' stress and stress coping. The Cronbach's alpha coefficients for TMHI-54 was 0.984. Data were analyzed using frequencies, percentage, arithmetic mean, standard deviation, ANOVA, and Tukey's test for multiple comparisons.
The findings were as follows:
1. High school students in Changwat Songkhla showed similar stresses at a medium level and had proper responses to their stresses. When confronted with family problems, most of the students consulted their family members. To deal with learning problems or conflicts with friends or girl/boyfriends, they normally asked for their friends' advice. Stress coping strategies widely used among students were listening to music / playing on the musical instruments, going out / relaxing, and exercising / doing sports chosen upon their interests.
2. 126 students or 28.0%, 202 students or 44.9%, and 122 students or 27.1% reported their high, medium, and low stress levels, respectively. Both male and female students had similar stresses at a medium level and no difference in their stress.
3. High school students in science-mathematics program, English-French program, and Thai-social studies program showed a medium stress level while those in language-mathematics program revealed a relatively low stress level and no difference in their stress.
4. Students with learning achievement between1.00-3.00 had a higher stress than those with learning achievement between 3.01-4.00 at .01 level of significance.
5. Students living in their own houses showed a medium stress level while those staying with their relatives or in rented houses revealed a low stress level and no difference in their stress.
6. Students whose parents live together, temporarily separated, divorced, or died similarly experienced the medium level of stress and no difference in their stress.

Key words: Stress, Stress Coping

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความเครียดและความเครียดการเผชิญปัญหาของนักเรียนโรงเรียนมัธยมในจังหวัดสงขลา ตัวแปรที่ศึกษารวมเพศหลักสูตรการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ที่พัก, และสถานภาพสมรสของพ่อแม่ของนักเรียน ตัวอย่างภายใต้การศึกษานี้ประกอบด้วย 450 นักเรียนมัธยมเลือกโดยการสุ่มตัวอย่างตัวบ่งชี้ใหม่ไทยสุขภาพจิต (ข้อ-54) ที่พัฒนาโดยดร อภิชัยมงคลรองหัวหน้าของกรมสุขภาพจิต, et al ถูกใช้ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความเครียดของนักเรียนและการรับมือกับความเครียด ครอนบาคของค่าสัมประสิทธิ์อัลฟากับข้อ-54 เป็น 0.984 ข้อมูลที่ถูกวิเคราะห์โดยใช้ความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ยเลขคณิตส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานวิเคราะห์และทดสอบ Tukey สำหรับการเปรียบเทียบหลาย
.ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1 นักเรียนโรงเรียนมัธยมในจังหวัดสงขลาพบว่าความเครียดที่คล้ายกันในระดับปานกลางและมีการตอบสนองที่เหมาะสมกับความเครียดของพวกเขา เมื่อต้องเผชิญกับปัญหาครอบครัวส่วนใหญ่ของนักเรียนที่ปรึกษาสมาชิกในครอบครัวของพวกเขา ที่จะจัดการกับปัญหาการเรียนรู้หรือความขัดแย้งกับเพื่อนหรือสาว / แฟนปกติแล้วพวกเขาถามเพื่อขอคำแนะนำของเพื่อนกลยุทธ์การรับมือความเครียดใช้กันอย่างแพร่หลายในหมู่นักเรียนกำลังฟังเพลง / เล่นเครื่องดนตรีออกไป / ผ่อนคลายและการออกกำลังกาย / การทำกีฬาได้รับการแต่งตั้งตามความสนใจของพวกเขา.
2 126 คนหรือ 28.0%, 202 คนหรือ 44.9% และ 122 คนหรือ 27.1% รายงานของพวกเขาสูงปานกลางและระดับความเครียดต่ำตามลำดับนักเรียนทั้งชายและหญิงมีความเครียดที่คล้ายกันในระดับปานกลางและความแตกต่างในความเครียดของพวกเขาไม่.
3 นักเรียนมัธยมในโปรแกรมวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์โปรแกรมภาษาอังกฤษฝ​​รั่งเศสและโปรแกรมการศึกษาไทยสังคมแสดงให้เห็นว่าระดับความเครียดปานกลางในขณะที่ผู้ที่อยู่ในโปรแกรมภาษาคณิตศาสตร์เปิดเผยระดับความเครียดค่อนข้างต่ำและความแตกต่างในความเครียดของพวกเขาไม่.
4นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน between1.00-3.00 มีความเครียดสูงกว่าผู้ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่าง 3.01-4.00 ที่ระดับ .01 ความสำคัญ.
5 นักเรียนที่อาศัยอยู่ในบ้านของตัวเองแสดงให้เห็นว่าระดับความเครียดปานกลางในขณะที่ผู้พักอาศัยอยู่กับญาติพี่น้องของพวกเขาหรืออยู่ในบ้านเช่าพบว่าระดับความเครียดต่ำและความแตกต่างในความเครียดของพวกเขาไม่.
6 นักเรียนที่พ่อแม่อาศัยอยู่ด้วยกัน. แยกออกจากกันชั่วคราวหย่าหรือตายประสบการณ์กันในระดับปานกลางของความเครียดและความแตกต่างในความเครียดของพวกเขาไม่มี

คำสำคัญ: ความเครียดความเครียดรับมือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบ และเปรียบเทียบความเครียดและการเผชิญความเครียดของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดสงขลา ตัวแปร studied รวมเพศ โปรแกรมการศึกษา สำเร็จการศึกษา ที่พัก และสถานภาพของผู้ปกครองของนักเรียน ตัวอย่างภายใต้การศึกษานี้ประกอบด้วยนักเรียนมัธยม 450 ที่เลือก โดยการสุ่มตัวอย่าง purposive ที่ใหม่ไทยจิตใจสุขภาพชี้ (TMHI-54) พัฒนาขึ้น โดยดร.อภิชัยมงคล รองหัวหน้ากรมสุขภาพจิต et al. ถูกใช้เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความเครียดและการเผชิญความเครียดของนักเรียน สัมประสิทธิ์อัลฟาของ Cronbach ใน TMHI 54 ถูก 0.984 มีวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ เปอร์เซ็นต์ เลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวน และของ Tukey ทดสอบเปรียบเทียบหลาย
ผลการวิจัยได้ดังนี้:
1 นักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดสงขลาพบคล้ายความเครียดในระดับปานกลาง และมีการตอบสนองต่อความเครียดของพวกเขาเหมาะสม เมื่อเผชิญกับปัญหาครอบครัว นักเรียนส่วนใหญ่รับคำแนะนำของสมาชิกในครอบครัว การจัดการเรียนรู้ปัญหาหรือความขัดแย้งกับเพื่อนหรือแฟน/สาว พวกเขาปกติขอคำแนะนำของเพื่อนของพวกเขา ฝรั่งเครียดที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในหมู่นักเรียนได้ฟังเพลง / เล่นเครื่องดนตรี ออกไปผ่อน คลาย และออกกำลังกาย / กีฬาที่เลือกตามผลประโยชน์ของพวกเขาทำ
2 นักเรียน 126 หรือ 28.0% นักเรียน 202 หรือ 44.9% และ 122 นักเรียน หรือ 27.1% รายงานสูง ปานกลาง และของพวกเขาที่ ระดับความเครียดต่ำ ตามลำดับ นักเรียนทั้งชาย และหญิงมีคล้ายความเครียดในระดับปานกลางและไม่แตกต่างในความความเครียด
3 ศึกษาในโปรแกรมวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ โปรแกรมภาษาอังกฤษฝรั่งเศส และไทยสังคมศึกษาพบว่าระดับความเครียดปานกลางในขณะที่ในโปรแกรมภาษาคณิตศาสตร์เปิดเผยระดับความเครียดค่อนข้างต่ำและไม่แตกต่างในความความเครียด
4 นักศึกษาเรียนสำเร็จ between1.00-3.00 มีความเครียดสูงกว่าผู้เรียนระหว่าง 3.01-4.00 ในระดับของนัยสำคัญ.01 สำเร็จ
5 นักเรียนที่อาศัยอยู่ในบ้านของตัวเองพบว่าระดับความเครียดปานกลางในขณะที่บรรดาญาติพี่น้อง หรือ ในบ้านเช่าเปิดเผยระดับความเครียดต่ำและไม่แตกต่างในความความเครียด
6 นักเรียนที่ผู้ปกครองอาศัยอยู่ร่วมกัน ชั่วคราวแยก หย่าแล้ว หรือตายประสบการณ์จากระดับของความเครียดและไม่มีความแตกต่างในความเครียดของพวกเขาในทำนองเดียวกัน

คำสำคัญ: ความเครียด ความเครียดเผชิญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้จะมีความตั้งใจในการสืบสวนสอบสวนและเปรียบเทียบกับความเครียดและความตึงเครียดสันกำแพงของนักเรียนโรงเรียนสูงในจังหวัดสงขลา ตัวแปรศึกษาที่มาพร้อมกับโปรแกรมการศึกษาเรื่องเพศความสำเร็จทางวิชาการที่พักและ สถานภาพ การสมรสของบิดามารดาของนักเรียน ตัวอย่างที่อยู่ ภายใต้ การศึกษานี้ประกอบด้วย 450 นักเรียนโรงเรียนสูงที่เลือกโดยการสุ่มตัวอย่าง purposiveใหม่ไทยทางด้านจิตใจเพื่อ สุขภาพ สัญลักษณ์แสดง( tmhi 54 )ที่ได้รับการพัฒนาขึ้นมาโดยมีดร.ออกแบบมาโดยใช้เงินรองหัวหน้าของ สภาพ จิตใจไม่ปกติกรมอนามัย et al .ก็ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความตึงเครียดของนักเรียนและความเครียดสันกำแพง coefficients ตัวอักษรของ Cronbach ' s alpha สำหรับ tmhi -54 เป็น 0.984 ข้อมูลถูกวิเคราะห์โดยใช้ความถี่เปอร์เซ็นต์บวกลบคูณหารหมายถึง Standard deviation anova และทดสอบของ tukey สำหรับการแสดงผลหลายการเปรียบเทียบ.
จากการสำรวจพบได้ดังนี้:
1 นักเรียนโรงเรียนระดับสูงในจังหวัดสงขลามีความเหมือนความตึงเครียดในระดับขนาดกลางและมีการตอบกลับที่เหมาะสมกับความตึงเครียดของพวกเขา เมื่อต้องเผชิญหน้ากับปัญหาครอบครัวนักเรียนส่วนใหญ่ปรึกษาสมาชิกในครอบครัวของเขา ในการจัดการกับปัญหาความขัดแย้งหรือปัญหาการเรียนรู้พร้อมด้วยเพื่อนๆหรือผู้หญิง/ boyfriends พวกเขาตามปกติถามสำหรับคำแนะนำของเพื่อนกลยุทธ์สันกำแพงความเครียดใช้กันอย่างแพร่หลายในหมู่นักเรียนมีการฟังเพลงเล่นเครื่องดนตรีที่กำลังจะออกมาเพื่อการผ่อนคลายและออกกำลังกายทำกีฬาเลือกเมื่อผลประโยชน์ของตน.
2 126 28.0% หรือนักศึกษา 202 44.9 122 27.1% หรือ%และนักเรียนหรือนักศึกษารายงานสูงขนาดกลางและระดับความเครียดต่ำตามลำดับนักเรียนทั้งหญิงและชายมีความเหมือนความตึงเครียดในระดับขนาดกลางและไม่มีความแตกต่างในความตึงเครียด.
3 อยู่ในระดับมัธยมศึกษานักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ Program , english-french โปรแกรม,และไทย - สังคมการศึกษาโปรแกรมแสดงให้เห็นขนาดกลางระดับความเครียดในขณะที่ผู้ที่อยู่ใน ภาษา - โปรแกรมวิชาคณิตศาสตร์เปิดเผยที่ค่อนข้างต่ำและระดับความเครียดไม่มีความแตกต่างในความตึงเครียด.
4 .สำหรับนักเรียนที่มีความสำเร็จการเรียนรู้ ระหว่าง 1.00 -3.00 มีความเครียดสูงขึ้นมากกว่าผู้ที่มีความสำเร็จในการเรียนรู้ระหว่าง 3.01-4.00 .01 ระดับของความสำคัญ.
5 นักศึกษาอยู่ในบ้านของตนมีระดับความเครียดมีขนาดกลางในขณะที่ผู้ที่ต้องการเข้าพักกับญาติของพวกเขาหรือในบ้านให้เช่าพบระดับความเครียดระดับต่ำและไม่มีความแตกต่างในความตึงเครียดของตน.
6 นักศึกษาซึ่งพ่อแม่ผู้ปกครองอยู่ด้วยกันแยกจากกันชั่วคราวหย่ากันหรือตายในทำนองเดียวกันมีประสบการณ์ระดับขนาดกลางที่มีความเครียดและไม่มีความแตกต่างในถ้อยคำความตึงเครียด.

หลักของตนเผชิญกับ ภาวะ ความเครียดความเครียด