Demonstrating a critical stance req

Demonstrating a critical stance requires readers to stand apart from the text and consider it objectively. It involves a range of tasks including critical evaluation; comparing and contrasting; and understanding the impact of such features as irony, humor, and organization. According to this paper, the selection of appropriate literature is a crucial initial step in developing a critical stance. The paper delineates the following 16 teaching strategies to engage students in responding to literature: questioning the author; students develop own questions; teacher-guided questioning; teacher modeling of strategies; journals; create a strong response; sketch-to-stretch; defining good literature; collaboration; graphic organizers; sustained silent reading; engage students in peer response; alternatives to summarization; read aloud short stories; literature circles; and other ideas for developing a critical stance. (Contains 19 references.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงจุดยืนสำคัญต้องอ่านให้แตกต่างจากข้อความ และพิจารณาวัตถุ เกี่ยวข้องกับงานรวมถึงการประเมินที่สำคัญ มากมาย การเปรียบเทียบและตัด และทำความเข้าใจผลกระทบของคุณสมบัติเช่นประชด อารมณ์ขัน และองค์กร ตามนี้กระดาษ การเลือกวรรณกรรมที่เหมาะสมเป็นการสำคัญขั้นต้นในการพัฒนาท่าทางเป็นสำคัญ กระดาษ delineates 16 ต่อไปนี้ที่สอนกลยุทธ์การศึกษาตอบสนองวรรณกรรม: ตั้งคำถามผู้เขียน นักเรียนได้พัฒนาคำถามเอง ครูแนะนำคำถาม ครูโมเดลกลยุทธ์ สมุดรายวัน สร้างการตอบรับที่แข็งแกร่ง ร่างการยืด วรรณกรรมที่ดี การกำหนด ทำงานร่วมกัน กราฟิกที่เก็บ อ่านเงียบอย่างยั่งยืน มีส่วนร่วมนักเรียนในการตอบสนองของเพียร์ ทางเลือกสำหรับสรุป อ่านออกเสียงเรื่องสั้น แวดวงวรรณกรรม และอื่น ๆ แนวทางพัฒนาท่าทางเป็นสำคัญ (ประกอบด้วยอ้างอิง 19

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แสดงให้เห็นถึงจุดยืนที่สำคัญต้องมีผู้อ่านที่จะยืนห่างจากข้อความและคิดว่ามันเป็นอคติ มันเกี่ยวข้องกับช่วงของงานรวมถึงการประเมินผลที่สำคัญ; เปรียบเทียบความแตกต่าง; และความเข้าใจผลกระทบของคุณสมบัติเช่นประชดอารมณ์ขันและองค์กร ตามที่กระดาษนี้การเลือกของวรรณกรรมที่เหมาะสมเป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญในการพัฒนาท่าทางที่สำคัญ กระดาษให้สัตยาบันต่อไปนี้ 16 กลยุทธ์การสอนเพื่อดึงดูดนักเรียนในการตอบสนองวรรณกรรม: การตั้งคำถามผู้เขียน; นักเรียนพัฒนาคำถามเอง; ครูแนะนำคำถาม; การสร้างแบบจำลองครูของกลยุทธ์; วารสาร; สร้างการตอบสนองที่แข็งแกร่ง; วาดต่อการยืด; กำหนดวรรณกรรมที่ดี การทำงานร่วมกัน; ผังกราฟฟิก; ยั่งยืนอ่านเงียบ; นักเรียนมีส่วนร่วมในการตอบสนองเพียร์; ทางเลือกในการสรุป; อ่านเรื่องสั้นออกเสียง; แวดวงวรรณกรรม และความคิดอื่น ๆ ในการพัฒนาท่าทางที่สำคัญ (ที่มีการอ้างอิง 19

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แสดงให้เห็นถึงจุดยืนที่สำคัญต้องมีผู้อ่านที่จะยืนห่างจากข้อความและพิจารณามันอย่างไม่มีอคติ มันเกี่ยวข้องกับช่วงของงานรวมทั้งการประเมินผล ; เปรียบเทียบและตัดกัน และเข้าใจผลกระทบของลักษณะเช่นประชด อารมณ์ขัน และองค์การ ตามกระดาษนี้ , เลือกวรรณกรรมที่เหมาะสมเป็นขั้นตอนแรกที่สําคัญในการพัฒนา ระวังอันตราย กระดาษที่อธิบายต่อไปนี้ 16 กลวิธีการสอน เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการตอบสนองต่อวรรณกรรม : ถามผู้เขียน ให้นักเรียนพัฒนาเอง คำถาม ครูแนะนำการตั้งคำถาม การสร้างตัวของครู กลยุทธ์ ; วารสาร ; สร้างการตอบสนองที่แข็งแกร่ง ; ร่างยืด การวรรณกรรมที่ดี ; ร่วมมือ ; ผังกราฟฟิก ; อย่างเงียบ การอ่าน นักเรียนมีส่วนร่วมในการตอบสนองเพื่อน ; ทางเลือกในการสรุป ; อ่านออกเสียงเรื่องสั้น วงการวรรณกรรม และความคิดอื่น ๆสำหรับการพัฒนาของวิกฤต ( มี 19 อ้างอิง