Sarah evidenced social skill defici

Sarah evidenced social skill deficits as well as problems in self-soothing and emotional regulation. Work on social skills in therapy included role plays to develop skills in conversation, listening, emotional expression and friendship-making. Sarah also practised these skills in therapy through the use of structured games to learn rules, frustration tolerance and turn taking. During the course of therapy, Sarah's mother was advised to enrol Sarah in preschool, camps and dance classes to provide further practice in and exposure to social relationships.

Problems in self-soothing were approached by providing Sarah with a ‘toolkit’ to assist her in utilising tactile means of soothing and reducing stress. This included fabric pieces of different texture, koosh and stress balls. These were placed in a small bag that Sarah could take with her. She was encouraged to use these both in session and during the week when feeling frustrated and having difficulties regulating her behaviour.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซาราห์เป็นหลักฐานขาดดุลทักษะทางสังคมรวมทั้งปัญหาในการควบคุมอารมณ์ และการผ่อนคลายตนเอง ทำงานในสังคมในการรักษารวมเล่นบทบาทในการพัฒนาทักษะในการสนทนา ฟัง นิพจน์ทางอารมณ์ และทำ ให้มิตรภาพ ซาราห์ยังปฏิบัติทักษะเหล่านี้ในการบำบัดโดยใช้โครงสร้างเกมการเรียนรู้กฎ แห้วยอมรับ และเปิดการ ในระหว่างการบำบัด แม่ของซาราห์ได้แนะนำให้ enrol ซาร่าห์ในค่าย preschool และเต้นรำเพื่อให้เพิ่มเติมในและสัมผัสกับความสัมพันธ์ทางสังคมปัญหาในตัวเองฝ่าถูกทาบทามให้ซาราห์กับ 'เครื่องมือ' เพื่อช่วยเหลือเธอโดยวิธีเพราะฝ่า และลดความเครียด นี้รวมชิ้นผ้าลูกเนื้อ koosh และความเครียดต่าง ๆ เหล่านี้ถูกเก็บไว้ในกระเป๋าเล็กที่ซาราห์สามารถใช้เวลากับเธอ เธอให้ใช้เหล่านี้ทั้ง ในงาน และใน ระหว่างสัปดาห์เมื่อรู้สึกผิดหวังและมีความยากลำบากในการควบคุมพฤติกรรมของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ซาร่าห์หลักฐานการขาดดุลทักษะทางสังคมเช่นเดียวกับปัญหาที่เกิดขึ้นในตัวเองผ่อนคลายและการควบคุมอารมณ์ ทำงานเกี่ยวกับทักษะทางสังคมในการรักษาบทบาทรวมเล่นเพื่อพัฒนาทักษะในการสนทนา, การฟัง, การแสดงออกทางอารมณ์และมิตรภาพทำ ซาร่าห์ยังได้รับการฝึกฝนทักษะเหล่านี้ในการรักษาโดยการใช้โครงสร้างของเกมที่จะเรียนรู้กฎความอดทนความยุ่งยากและเปิดการ ในช่วงของการรักษาแม่ของซาร่าห์ก็แนะนำให้ลงทะเบียนเรียนซาร่าห์ในเด็กก่อนวัยเรียนค่ายและการเรียนเต้นรำเพื่อให้การปฏิบัติต่อไปในและการสัมผัสกับความสัมพันธ์ทางสังคม. ปัญหาในตัวเองผ่อนคลายได้รับการทาบทามโดยการให้ซาร่าห์ด้วย 'เครื่องมือ' ที่จะช่วยให้เธอใน ใช้วิธีการสัมผัสของธรรมชาติและการลดความเครียด รวมทั้งชิ้นส่วนของเนื้อผ้าที่แตกต่างกัน Koosh และลูกความเครียด เหล่านี้ถูกวางไว้ในถุงขนาดเล็กที่ซาร่าห์อาจจะใช้เวลากับเธอ เธอได้รับการสนับสนุนที่จะใช้เหล่านี้ทั้งในเซสชั่นและในช่วงสัปดาห์เมื่อรู้สึกผิดหวังและมีปัญหาการควบคุมพฤติกรรมของเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซาร่าเห็นการขาดดุลทักษะทางสังคม ตลอดจนปัญหาในตนเองผ่อนคลายและการควบคุมอารมณ์ งานทักษะทางสังคมในการรวมบทบาทเล่นเพื่อพัฒนาทักษะในการสนทนา การฟัง การแสดงออกทางอารมณ์ และมิตรภาพให้ ซาร่ายังฝึกฝนทักษะเหล่านี้ในการรักษาด้วยการใช้โครงสร้างของเกมที่จะเรียนรู้กฎกติกา ความอดทนแห้วและเปิดใช้ในระหว่างหลักสูตรของการรักษา แม่ของซาร่า ผมได้รับการแนะนำให้สมัคร ซาร่า ในปฐมวัย แคมป์ และ คลาสเต้น ให้ฝึกเพิ่มเติม และการเปิดรับความสัมพันธ์ทางสังคม

ปัญหาในตนเองผ่อนคลายถูกทาบทามโดยให้ซาร่ากับ ' เครื่องมือ ' ที่จะช่วยเธอในการใช้สัมผัสวิธีการผ่อนคลายและลดความเครียด นี้รวมผ้าชิ้นที่แตกต่างกันของพื้นผิวkoosh และความเครียดลูกบอล เหล่านี้อยู่ในถุงเล็กๆ ที่ซาร่าจะใช้เวลากับเธอ เธอควรจะใช้เหล่านี้ทั้งในเซสชั่นและในช่วงสัปดาห์เมื่อรู้สึกท้อแท้และมีปัญหาการควบคุมความประพฤติของเธอ