-­‐ have musical validity;-­‐ have

-­‐ have musical validity;
-­‐ have relevance across different musical activities
-­‐ take account of both maturation and cultural setting;
-­‐ identify qualitative, sequential and hierarchical changes
-­‐ have widespread cultural application;
-­‐ be supported by reliable data (Swanwick, 2001:229)
Over the years, several people indeed have tried to develop such a theory for
chronological stages of musical development, comparable to psychological
theories as described by Piaget or Vygotsky. Here, two main theories will be
discussed, and compared to abovementioned criteria by Swanwick.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-‐มีตั้งแต่ดนตรี-‐มีความเกี่ยวข้องระหว่างกิจกรรมดนตรีที่แตกต่างกัน-‐ใช้บัญชีของพ่อแม่และการตั้งค่าวัฒนธรรม-‐ระบุการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพ ตามลำดับ และลำดับชั้น-‐ได้ประยุกต์วัฒนธรรมแพร่หลาย-สนับสนุน‐ข้อมูลเชื่อถือได้ (Swanwick, 2001:229)ปี หลายคนจริงได้พยายามพัฒนาทฤษฎีดังกล่าวเป็นการขั้นตอนตามลำดับเวลาของการพัฒนาดนตรี เทียบได้กับจิตใจทฤษฎีตามที่อธิบายไว้โดยปียาแฌ Vygotsky ที่นี่ ทฤษฎี 2 หลักจะดังกล่าวข้างต้นที่กล่าวถึง และเมื่อเทียบกับเกณฑ์ โดย Swanwick

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- มีความถูกต้องดนตรี;
- มีความเกี่ยวข้องทั่วกิจกรรมดนตรีที่แตกต่างกัน
- ใช้บัญชีของทั้งสองการเจริญเติบโตและการตั้งค่าทางวัฒนธรรม
- ระบุคุณภาพต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงลำดับชั้น
- มีโปรแกรมวัฒนธรรมอย่างกว้างขวาง;
- ได้รับการสนับสนุนโดยข้อมูลที่น่าเชื่อถือ (สวอนวิก 2001: 229)
กว่าปีที่หลายคนแน่นอนได้พยายามที่จะพัฒนาทฤษฎีดังกล่าวสำหรับ
ขั้นตอนตามลำดับของการพัฒนาดนตรีเทียบเท่ากับจิตวิทยา
ทฤษฎีตามที่อธิบายไว้โดยเพียเจต์หรือ Vygotsky ที่นี่สองทฤษฎีหลักจะได้รับการ
กล่าวถึงและเมื่อเทียบกับเกณฑ์ดังกล่าวข้างต้นโดยที่สวอนวิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- ­‐มีดนตรีความถูกต้อง ;
- ­‐มีความเกี่ยวข้องในที่แตกต่างกันกิจกรรมดนตรี
- ­‐ใช้บัญชีของทั้งวุฒิภาวะและวัฒนธรรมการตั้งค่า ;
- ­‐ระบุคุณภาพต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลง
- ­‐มีวัฒนธรรมการใช้อย่างแพร่หลาย ;
- ­‐ได้รับการสนับสนุนโดยมีข้อมูล ( สวอนวิก 2001:229
, ) ปี หลาย ๆคนก็พยายามพัฒนาทฤษฎีสำหรับ
ลำดับขั้นตอนของการพัฒนาดนตรี เปรียบได้กับทฤษฎีทางจิตวิทยา
ตามที่อธิบายไว้โดย เพียเจต์ หรือแนวคิด . ที่นี่ , สองทฤษฎีหลักจะ
กล่าวและเมื่อเทียบกับเกณฑ์ดังกล่าวข้างต้นโดยสวอนวิก .