Interactive surfaces are increasing

Interactive surfaces are increasingly common in museums
and other informal learning environments where they are
seen as a medium for promoting social engagement.
However, despite their increasing prevalence, we know
very little about factors that contribute to collaboration and
learning around interactive surfaces. In this paper we
present analyses of visitor engagement around several
multi-touch tabletop science exhibits. Observations of 629
visitors were collected through two widely used techniques:
video study and shadowing. We make four contributions: 1)
we present an algorithm for identifying groups within a
dynamic flow of visitors through an exhibit hall; 2) we
present measures of group-level engagement along with
methods for statistically analyzing these measures; 3) we
assess the effect of observational techniques on visitors’
engagement, demonstrating that consented video studies do
not necessarily reflect visitor behavior in more naturalistic
circumstances; and 4) we present an analysis showing that
groups of two, groups with both children and adults, and
groups that take turns spend longer at the exhibits and
engage more with scientific concepts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นผิวที่มีการโต้ตอบกันมากขึ้นในพิพิธภัณฑ์และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางการอื่น ๆ ที่พวกเขาจะถูกมองว่าเป็นสื่อกลางในการส่งเสริมการมีส่วนร่วมทางสังคม. อย่างไรก็ตามแม้จะมีความชุกเพิ่มขึ้นของพวกเขาเรารู้น้อยมากเกี่ยวกับปัจจัยที่นำไปสู่ความร่วมมือและการเรียนรู้รอบพื้นผิวแบบโต้ตอบ ในบทความนี้เรานำเสนอการวิเคราะห์ของการมีส่วนร่วมของผู้เข้าชมหลายรอบโต๊ะแบบmulti-touch การจัดแสดงนิทรรศการด้านวิทยาศาสตร์ ข้อสังเกตของ 629 ผู้เข้าชมที่ถูกเก็บรวบรวมผ่านสองเทคนิคที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย: การศึกษาวิดีโอและแชโดว์ เราทำผลงานที่สี่: 1) เรานำเสนอขั้นตอนวิธีการระบุกลุ่มภายในไหลแบบไดนามิกของผู้เข้าชมผ่านห้องโถงจัดแสดง; 2) ที่เรานำเสนอมาตรการของหมั้นระดับกลุ่มพร้อมกับวิธีการทางสถิติการวิเคราะห์มาตรการเหล่านี้ 3) เราประเมินผลกระทบของการใช้เทคนิคการสังเกตที่ผู้เข้าชมสหมั้นแสดงให้เห็นว่าการศึกษาวิดีโอยินยอมจะไม่จำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นถึงพฤติกรรมของผู้เข้าชมในธรรมชาติมากขึ้นสถานการณ์; และ 4) เรานำเสนอการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่ากลุ่มของทั้งสองกลุ่มที่มีทั้งเด็กและผู้ใหญ่และกลุ่มที่ผลัดกันใช้เวลานานในการจัดแสดงนิทรรศการและการมีส่วนร่วมมากขึ้นด้วยแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นผิวแบบทั่วไปมากขึ้นในพิพิธภัณฑ์
และอื่น ๆนอกสภาพแวดล้อมที่พวกเขาจะเห็นเป็นสื่อส่งเสริมการขาย

ความผูกพันทางสังคม . อย่างไรก็ตามแม้จะมีความชุกของพวกเขาเพิ่ม เรารู้น้อยมากเกี่ยวกับ

ปัจจัยที่ส่งผลให้ความร่วมมือและการเรียนรู้รอบพื้นผิวแบบโต้ตอบ ในกระดาษนี้เรา
ปัจจุบันการวิเคราะห์ผู้เข้าชมหลายรอบ
หมั้นสัมผัสหลายโต๊ะวิทยาศาสตร์ นิทรรศการ ข้อสังเกตของผู้เข้าชม 629
เก็บผ่านสองใช้เทคนิค :
ศึกษาภาพและเงา . เราให้สี่เขียน : 1 )
เราเสนอขั้นตอนวิธีสำหรับการระบุกลุ่มภายใน
ไหลแบบไดนามิกของผู้เข้าชมผ่านนิทรรศการ Hall 2 ) เรา
ปัจจุบันมาตรการระดับความผูกพันของกลุ่มพร้อมกับ
วิธีการสถิติวิเคราะห์มาตรการเหล่านี้3 ) เรา
ศึกษาผลของเทคนิคการสังเกตเกี่ยวกับผู้เข้าชม '
หมั้น , แสดงให้เห็นว่ายินยอมวิดีโอการศึกษา
ไม่จำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นถึงพฤติกรรมนักท่องเที่ยวในสถานการณ์ทางธรรมชาติ
; และ 4 ) เราเสนอการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่า
กลุ่มสอง กลุ่ม ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ และกลุ่มที่ผลัดกัน
จ่ายอีกต่อไปที่ การจัดแสดงนิทรรศการและ
มีส่วนร่วมมากขึ้นกับแนวคิดทางวิทยาศาสตร์