As we extend conceptions of literac

As we extend conceptions of literacy to embrace new media, the first process – that of representation – is barely addressed in the research literature: until we have a robust account of the media in which people might be judged literate, we can say little about the nature or uses of their literacy.
The second process – that of skilled interpretation – has much to learn from the well-established traditions of readership and audience reception in two respects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นตึก conceptions สามารถสวมกอดใหม่สื่อ กระบวนการแรก – ที่นำเสนอ – แทบต่างในวรรณกรรมวิจัย: จนกว่าเรามีบัญชีที่มีประสิทธิภาพของสื่อซึ่งคนอาจตัดสิน literate เราสามารถพูดได้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับธรรมชาติหรือใช้ความสามารถได้ กระบวนการที่สอง –ที่มีฝีมือตี – ได้เรียนรู้ประเพณีที่ดีขึ้นของผู้อ่านและผู้ชมตลอดสองประการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่เราขยายแนวความคิดของความรู้ที่จะโอบกอดสื่อใหม่ขั้นตอนแรก - ที่ของการเป็นตัวแทน - จ่าหน้าแทบจะในวรรณคดีวิจัย: จนกว่าเราจะมีบัญชีที่มีประสิทธิภาพของสื่อที่คนอาจจะได้รับการตัดสินความรู้ที่เราสามารถพูดเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับ ธรรมชาติหรือการใช้ประโยชน์จากความรู้ของพวกเขา.
ขั้นตอนที่สอง - ที่มีทักษะของการตีความ - มีมากที่จะเรียนรู้จากประเพณีที่ดีขึ้นของผู้อ่านและการรับผู้ชมในสองประการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่เราขยายแนวคิดของการรู้ที่จะโอบกอดสื่อใหม่ , ขั้นตอนแรกและที่เป็นตัวแทนของบริษัทจะอยู่ในวรรณกรรม : จนกว่าเราจะมีบัญชีที่แข็งแกร่งของสื่อ ซึ่งประชาชนอาจจะตัดสินรู้หนังสือ เราสามารถพูดได้เล็ก ๆน้อย ๆเกี่ยวกับธรรมชาติหรือการใช้ความรู้ของพวกเขา .
ขั้นตอนที่สองของการตีความและมีฝีมือและมีมากที่จะเรียนรู้จากทั้งผู้อ่านและรับประเพณีของผู้ชมใน 2 ประการ