Gross motor skills is one of the pr

Gross motor skills is one of the precursors for successful involvement in any sports and physical activities performance. This study investigated the gross motor skills development among Down syndrome children in Klang Valley. 30 children (16 boys and 14 girls) participated in this study with the age range from 3–10 years old. They were assessed on locomotor and object control skills. It includes running, galloping, hoping, leaping, horizontal jumping, and sliding, striking, dribbling, kicking, catching, throwing and underhand roll. 10.0% of the children scored Above Average on the ratings, 30.0% Average, 23.3% Below Average, 20% Poor and 16.67% Very Poor. The mean score for boys on locomotor skills was 5.8 (SD 3.8) while for girls 6.3 (SD 2.8). The mean score for boys on object control skills was 9.6 (SD 3.5) while for the girls 9.5 (SD 3.93). There was no significant difference between boys and girls in locomotor skills. Results for object control skills also showed no significant different between boys and girls. The result shows that there was posit- ve relationship between locomotor skills and object control skills among boys and girl. Suitable intervention strategies have to be implemented to improve the gross motor skills development among the participants.

Published in:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะรวมมอเตอร์เป็น precursors สำหรับเกี่ยวข้องประสบความสำเร็จในการกีฬาและกิจกรรมทางกายภาพประสิทธิภาพอย่างใดอย่างหนึ่ง การศึกษานี้ตรวจสอบการพัฒนาทักษะรวมมอเตอร์ระหว่างเด็กดาวน์ซินโดรมในกลางหุบเขา เด็ก 30 (16 เด็กชายและเด็กหญิง 14) เข้าร่วมในการศึกษานี้มีตั้งแต่อายุ 3 – 10 ปี พวกเขาถูกประเมินใน locomotor ทักษะควบคุมวัตถุและการ มีการทำงาน galloping หวัง กระโจน แนว กระโดด และบานเลื่อน โดดเด่น หยด เตะ จับ การขว้างปา และม้วน underhand 10.0% ของเด็กที่คะแนนสูงกว่าค่าเฉลี่ยในการจัดอันดับ 30.0% เฉลี่ย 23.3% ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย 20% ยากจน และ 16.67% ยาก คะแนนเฉลี่ยสำหรับเด็กผู้ชายในทักษะ locomotor 5.8 (SD 3.8) สำหรับหญิง 6.3 (SD 2.8) คะแนนเฉลี่ยสำหรับเด็กผู้ชายในทักษะควบคุมวัตถุ 9.6 (SD 3.5) สำหรับหญิง 9.5 (SD 3.93) ไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเด็กชายและเด็กหญิงใน locomotor ทักษะได้ ผลลัพธ์สำหรับวัตถุควบคุมทักษะยัง แสดงให้เห็นว่าไม่สำคัญแตกต่างกันระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง ผลแสดงว่า มีความสัมพันธ์ posit ve locomotor ทักษะและทักษะการควบคุมวัตถุระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง กลยุทธ์การแทรกแซงที่เหมาะสมที่จะปฏิบัติเพื่อปรับปรุงพัฒนาทักษะรวมมอเตอร์ระหว่างผู้เข้าร่วมได้เผยแพร่ใน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะยนต์ขั้นต้นเป็นหนึ่งในสารตั้งต้นของการมีส่วนร่วมที่ประสบความสำเร็จในการเล่นกีฬาใด ๆ และผลการดำเนินงานกิจกรรมการออกกำลังกาย การศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบทักษะยนต์ขั้นต้นการพัฒนาในเด็กดาวน์ซินโดรในกลางหุบเขา 30 เด็ก (16 ชายและหญิง 14) มีส่วนร่วมในการศึกษาที่มีช่วงอายุนี้ 3-10 ปี พวกเขาได้รับการประเมินในทักษะการควบคุมการเคลื่อนไหวและวัตถุ ซึ่งจะรวมถึงการทำงานควบหวังกระโดด, กระโดดในแนวนอนและเลื่อนที่โดดเด่น, การเลี้ยงลูกเตะจับโยนกลิ้งเร้น 10.0% ของเด็กที่ได้คะแนนสูงกว่าค่าเฉลี่ยในการจัดอันดับที่เฉลี่ย 30.0%, 23.3% ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย 20% แย่และ 16.67% ควรปรับปรุง ค่าเฉลี่ยสำหรับเด็กเกี่ยวกับทักษะการเคลื่อนไหวเป็น 5.8 (SD 3.8) ในขณะที่สำหรับสาว ๆ 6.3 (SD 2.8) ค่าเฉลี่ยสำหรับเด็กในทักษะการควบคุมวัตถุเป็น 9.6 (SD 3.5) ในขณะที่สำหรับสาว ๆ 9.5 (SD 3.93) ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างชายและหญิงในทักษะการเคลื่อนไหวเป็น ผลการใช้ทักษะการควบคุมวัตถุยังพบว่าไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างชายและหญิง ผลการศึกษาพบว่ามี posit- และความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการเคลื่อนไหวและทักษะในการควบคุมวัตถุในหมู่เด็กและหญิงสาว กลยุทธ์การแทรกแซงที่เหมาะสมจะต้องมีการดำเนินการเพื่อปรับปรุงทักษะยนต์ขั้นต้นการพัฒนาระหว่างผู้เข้าร่วม. ตีพิมพ์ใน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รวมทักษะของมอเตอร์เป็นหนึ่งในการมีส่วนร่วมในกีฬาใด ๆสำหรับความสำเร็จและประสิทธิภาพของกิจกรรมทางกายภาพ การศึกษานี้เป็นการศึกษาการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้นของเด็กกลุ่มอาการดาวน์ในกลางหุบเขา 30 คน และหญิง 16 ชาย 14 ) เข้าร่วมในการศึกษานี้ที่มีอายุตั้งแต่ 3 - 10 ปี พวกเขาประเมินในการเคลื่อนไหวและทักษะ ควบคุมวัตถุมันรวมถึง วิ่งควบ หวังกระโดด , กระโจน , แนวนอน , และเลื่อน ตื่นตาตื่นใจ การเลี้ยงลูก เตะ จับโยน และไม่เปิดเผย , ม้วน 10.0 % ของเด็กที่ได้คะแนนสูงกว่าค่าเฉลี่ยในการจัดอันดับ ร้อยละ 30.0 เฉลี่ย 23.3 ด้านล่างเฉลี่ย ร้อยละ 20 ที่ยากจนและ 16.67 % ที่ยากจนมาก คะแนนเฉลี่ยทักษะการเคลื่อนไหวสำหรับเด็กคือ 5.8 ( SD 3.8 ) ในขณะที่ผู้หญิง 6.3 ( SD 2.8 )ค่าเฉลี่ยสำหรับเด็กทักษะการควบคุมวัตถุเฉลี่ย 9.6 ( SD 3.5 ) ในขณะที่สำหรับผู้หญิง 9.5 ( SD 3.93 ) มีความแตกต่างระหว่างชายและหญิงในทักษะการเคลื่อนไหว . ผลการค้นหาสำหรับทักษะ ควบคุมวัตถุ แสดงให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างกันระหว่างชายและหญิงผลการศึกษาพบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างการเคลื่อนที่ วางตัวได้ทักษะและทักษะการควบคุมวัตถุระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง กลยุทธ์การแทรกแซงที่เหมาะสมจะต้องดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องต้นการพัฒนาในหมู่ผู้เข้าร่วม

ที่ตีพิมพ์ใน :