Effective Communication'Then you sh

Effective Communication

'Then you should say what you mean,' the March Hare went on. 'I do,' Alice hastily replied; 'at least—at least I mean what I say—that's the same thing, you know.' 'Not the same thing a bit!' said the Hatter. 'You might just as well say that "I see what I eat" is the same thing as "I eat what I see"!'
Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll
What does it mean to communicate effectively?
Communication is a transaction between two or more people, with all participants having an active role in the process. A speaker transmits a message and must ensure that the message is delivered clearly. A listener takes delivery of the message and must be an active listener. Effective communication takes place only when the listener clearly understands the message that the speaker intended to send.
Why is effective communication important for the mentoring relationship?
By its very nature, the mentor-mentee relationship is not equally balanced, since the mentor holds greater power than the mentee. However, because communication is integral to the mentor-mentee relationship, the ability to communicate effectively is essential. The mentee must be able to be forthright with the mentor, and the mentor must be able to listen carefully and provide feedback while maintaining a cordial and productive relationship.
What are common methods of communication?
Information can be shared face to face or by telephone, fax, e-mail, text messaging, videoconferencing, e-portfolios, instant messaging, memos, letters, reports, etc. The number and types of methods increase as information technology systems become ever more sophisticated.
How do you convince someone successfully?
Successful communication is accomplished by being able to make people believe in what is being said. To do this, the speaker must be sincere and enthusiastic and have all the facts needed to back up the message.
How do you know if communication is effective?
An effective communicator will succeed in persuading someone to act in a way that is desired and to enjoy acting in this way (e.g., to be motivated to carry out a task). If there is a concern with the effectiveness of the mentor-mentee communication, it is important to reiterate the message and determine if the message was sent and received.
How can you use nonverbal communication?
With practice, the speaker sending the message can pick up visual clues (nonverbal feedback) about how the message is being received and then modify or rephrase the message to make it more understandable or acceptable.
What are the most important skills for becoming an effective communicator?
The ability to understand the situation, the message, the listener, and the quality of the communication.
The ability to frame a message clearly, concisely, and directly.
The ability to ask or tell someone to do something without evoking negative emotions on either side.
The capacity to listen actively.
The ability to be attentive and observant.
The confidence to be sure of the message and convincing in relaying it.
Why is listening such an important skill in effective communication?
Listening is critical because it provides direction. It helps to form good relationships and to encourage more open communication. Active listening helps move this process along.
What can help most in understanding?
Understanding involves developing the ability to perceive, store, and recall the relevant information to reach an understanding of the situation as quickly as possible.
What are the barriers to effective communication?
Both mentors and mentees can foster barriers to communication. Barriers include the following:
The use of imprecise language that could be misunderstood or could distract from the message.
The display of inappropriate body language or the misreading of body language.
Defensiveness or premature assumptions.
Judgments based on cultural differences or interpersonal relationships.
A distracting environment.
Mixed messages.

Barrier: The use of imprecise language that could be misunderstood or could distract from the message. Vague language can complicate a relationship and leave the listener unsure of what message is being conveyed. "Loaded" words can inflame a conversation and inhibit communication. The result of this could be that the listener carries out an activity that was not intended by the speaker or that the listener has the disadvantage of misunderstanding and then feeling defensive or angry.
Solution: Before conveying the message, the speaker should think carefully about the message that he or she wants to send and select the words carefully. During the conversation, the speaker should pay attention to the words he or she is using and to the expressions and body language of the listener. If the listener looks defensive, hostile, puzzled, or confused, the speaker should repeat the message in clearer or more neutral words. On the one hand, it is not particularly useful for the speaker to ask, "Do you understand?" or "Did you get it?" The listener may feel that saying "No" may be construed as a weakness or failure. On the other hand, if the listener asks for additional information, it is critical to restate the message in different terms and not convey impatience or frustration with the listener. Active listening will contribute to a mutual understanding of the communication. The listener must take care to attend to the speaker fully and then repeat, in the listener's own words, what he or she thinks the speaker has said. The listener does not have to agree with the speaker or the tone or words with which the speaker communicates; the listener must simply state what he or she thinks the speaker said. This enables the speaker to find out whether the listener really understood and to offer additional explanations if the listener did not. Return to the list.

Barrier: The display of inappropriate body language or the misreading of body language. Body language helps us pick up visual clues from people's reactions to what we are saying to them. A defensive, hostile, antagonistic, or fearful posture can create concerns on the part of the listener or the speaker and can therefore inhibit communication.
Solution: Body language can offer valuable feedback and help us interpret how others are responding to the message or style of communication. By consciously and actively being aware of our body language, the speaker and listener can defuse the negative energy surrounding an interaction. Return to the list.

Barrier: Defensiveness or premature assumptions. A defensive listener will be less able to "hear" what the speaker is saying. In some cases, instead of listening, a person is thinking about why an interaction is occurring or perhaps preparing a response to a message that he or she hasn't heard. By making assumptions about the speaker and the reasons that a conversation is taking place, the listener keeps himself or herself from paying attention to the real message.
Solution: The listener should not presuppose that he or she knows the reason for or the basis of the communication, nor should the listener feel defensive without knowing what is being said. Being open and nonjudgmental will allow the listener to truly hear what is being said. Return to the list.

Barrier: Judgments based on cultural differences or interpersonal relationships. This problem goes hand in hand with that of making assumptions. In this case, the problem involves presupposing things about another person based on cultural differences and personal associations. This can result in not hearing a message or misinterpreting the message.
Solution: It's important for the speaker and listener to be open with each other to dispel assumptions and biases. For this to happen, it may be useful to address biases straight on in an open dialogue. By revealing and discussing biases and assumptions, it is possible to eliminate them and thereby communicate more fully and effectively. Return to the list.

Barrier: A distracting environment. An environment that is crowded or noisy tends to be distracting, and this can prevent effective communication.
Solution: Protect the receiver of information by providing a quiet and safe environment for conversation. It is helpful to use a private space. This allows the listener to focus on the message, instead of focusing on the venue and its noise. Return to the list.

Barrier: Mixed messages. A conversation that conveys contradictory messages or conflates the intended message with extraneous issues can cause confusion, concern, or resentment.
Solution: Before speaking, people should think carefully about the points to be made. Written talking points can be useful in this regard. If there are multiple messages to convey (perhaps some positive and some negative messages), it may be better to present them on separate occasions or in different environments. Conveying only one message at a time can help avoid confusion and misunderstanding. Return to the list.
How can you overcome these barriers?
Beyond the solutions suggested above, the barriers to communication can generally be lessened by making sure that the speaker is trying to be clear and explicit, that the listener is engaged in active listening, and that the speaker and the listener are bringing their complete attention to bear on the conversation and are considering the feelings of each other.

Effective Communication

'Then you should say what you mean,' the March Hare went on. 'I do,' Alice hastily replied; 'at least—at least I mean what I say—that's the same thing, you know.' 'Not the same thing a bit!' said the Hatter. 'You might just as well say that "I see what I eat" is the same thing as "I eat what I see"!'
Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll
What does it mean to communicate effectively?
Communication is a transaction between two or more people, with all participants having an active role in the process. A speaker transmits a message and must ensure that the message is delivered clearly. A listener takes delivery of the message and must be an active listener. Effective communication takes place only when the listener clearly understands the message that the speaker intended to send.
Why is effective communication important for the mentoring relationship?
By its very nature, the mentor-mentee relationship is not equally balanced, since the mentor holds greater power than the mentee. However, because communication is integral to the mentor-mentee relationship, the ability to communicate effectively is essential. The mentee must be able to be forthright with the mentor, and the mentor must be able to listen carefully and provide feedback while maintaining a cordial and productive relationship.
What are common methods of communication?
Information can be shared face to face or by telephone, fax, e-mail, text messaging, videoconferencing, e-portfolios, instant messaging, memos, letters, reports, etc. The number and types of methods increase as information technology systems become ever more sophisticated.
How do you convince someone successfully?
Successful communication is accomplished by being able to make people believe in what is being said. To do this, the speaker must be sincere and enthusiastic and have all the facts needed to back up the message.
How do you know if communication is effective?
An effective communicator will succeed in persuading someone to act in a way that is desired and to enjoy acting in this way (e.g., to be motivated to carry out a task). If there is a concern with the effectiveness of the mentor-mentee communication, it is important to reiterate the message and determine if the message was sent and received.
How can you use nonverbal communication?
With practice, the speaker sending the message can pick up visual clues (nonverbal feedback) about how the message is being received and then modify or rephrase the message to make it more understandable or acceptable.
What are the most important skills for becoming an effective communicator?
The ability to understand the situation, the message, the listener, and the quality of the communication.
The ability to frame a message clearly, concisely, and directly.
The ability to ask or tell someone to do something without evoking negative emotions on either side.
The capacity to listen actively.
The ability to be attentive and observant.
The confidence to be sure of the message and convincing in relaying it.
Why is listening such an important skill in effective communication?
Listening is critical because it provides direction. It helps to form good relationships and to encourage more open communication. Active listening helps move this process along.
What can help most in understanding?
Understanding involves developing the ability to perceive, store, and recall the relevant information to reach an understanding of the situation as quickly as possible.
What are the barriers to effective communication?
Both mentors and mentees can foster barriers to communication. Barriers include the following:
The use of imprecise language that could be misunderstood or could distract from the message.
The display of inappropriate body language or the misreading of body language.
Defensiveness or premature assumptions.
Judgments based on cultural differences or interpersonal relationships.
A distracting environment.
Mixed messages.

Barrier: The use of imprecise language that could be misunderstood or could distract from the message. Vague language can complicate a relationship and leave the listener unsure of what message is being conveyed. "Loaded" words can inflame a conversation and inhibit communication. The result of this could be that the listener carries out an activity that was not intended by the speaker or that the listener has the disadvantage of misunderstanding and then feeling defensive or angry.
Solution: Before conveying the message, the speaker should think carefully about the message that he or she wants to send and select the words carefully. During the conversation, the speaker should pay attention to the words he or she is using and to the expressions and body language of the listener. If the listener looks defensive, hostile, puzzled, or confused, the speaker should repeat the message in clearer or more neutral words. On the one hand, it is not particularly useful for the speaker to ask, "Do you understand?" or "Did you get it?" The listener may feel that saying "No" may be construed as a weakness or failure. On the other hand, if the listener asks for additional information, it is critical to restate the message in different terms and not convey impatience or frustration with the listener. Active listening will contribute to a mutual understanding of the communication. The listener must take care to attend to the speaker fully and then repeat, in the listener's own words, what he or she thinks the speaker has said. The listener does not have to agree with the speaker or the tone or words with which the speaker communicates; the listener must simply state what he or she thinks the speaker said. This enables the speaker to find out whether the listener really understood and to offer additional explanations if the listener did not. Return to the list.

Barrier: The display of inappropriate body language or the misreading of body language. Body language helps us pick up visual clues from people's reactions to what we are saying to them. A defensive, hostile, antagonistic, or fearful posture can create concerns on the part of the listener or the speaker and can therefore inhibit communication.
Solution: Body language can offer valuable feedback and help us interpret how others are responding to the message or style of communication. By consciously and actively being aware of our body language, the speaker and listener can defuse the negative energy surrounding an interaction. Return to the list.

Barrier: Defensiveness or premature assumptions. A defensive listener will be less able to "hear" what the speaker is saying. In some cases, instead of listening, a person is thinking about why an interaction is occurring or perhaps preparing a response to a message that he or she hasn't heard. By making assumptions about the speaker and the reasons that a conversation is taking place, the listener keeps himself or herself from paying attention to the real message.
Solution: The listener should not presuppose that he or she knows the reason for or the basis of the communication, nor should the listener feel defensive without knowing what is being said. Being open and nonjudgmental will allow the listener to truly hear what is being said. Return to the list.

Barrier: Judgments based on cultural differences or interpersonal relationships. This problem goes hand in hand with that of making assumptions. In this case, the problem involves presupposing things about another person based on cultural differences and personal associations. This can result in not hearing a message or misinterpreting the message.
Solution: It's important for the speaker and listener to be open with each other to dispel assumptions and biases. For this to happen, it may be useful to address biases straight on in an open dialogue. By revealing and discussing biases and assumptions, it is possible to eliminate them and thereby communicate more fully and effectively. Return to the list.

Barrier: A distracting environment. An environment that is crowded or noisy tends to be distracting, and this can prevent effective communication.
Solution: Protect the receiver of information by providing a quiet and safe environment for conversation. It is helpful to use a private space. This allows the listener to focus on the message, instead of focusing on the venue and its noise. Return to the list.

Barrier: Mixed messages. A conversation that conveys contradictory messages or conflates the intended message with extraneous issues can cause confusion, concern, or resentment.
Solution: Before speaking, people should think carefully about the points to be made. Written talking points can be useful in this regard. If there are multiple messages to convey (perhaps some positive and some negative messages), it may be better to present them on separate occasions or in different environments. Conveying only one message at a time can help avoid confusion and misunderstanding. Return to the list.
How can you overcome these barriers?
Beyond the solutions suggested above, the barriers to communication can generally be lessened by making sure that the speaker is trying to be clear and explicit, that the listener is engaged in active listening, and that the speaker and the listener are bringing their complete attention to bear on the conversation and are considering the feelings of each other.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

สารที่มีประสิทธิภาพ'จากนั้นคุณควรพูดว่า สิ่งที่คุณหมายถึง กระต่ายมีนาคมไปบน 'ฉัน อลิซรีบตอบกลับ ' น้อย – น้อย ผมหมายถึง สิ่งที่ฉันพูด — ซึ่งเป็นสิ่งเดียวกัน คุณรู้ ' 'ไม่เหมือนกันเล็กน้อย ' Hatter ที่กล่าว ' คุณอาจดีเช่นพูดว่า "เห็นฉันกิน" เป็นสิ่งเดียวกัน "ฉันกินสิ่งที่เห็น" !'การผจญภัยของอลิซในแดนมหัศจรรย์โดยลูอิสคาร์ว่า การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่ธุรกรรมระหว่างสองคน หรือมากกว่า มีผู้เข้าร่วมทั้งหมดที่มีอยู่ในกระบวนการสื่อสารได้ ลำโพงที่ส่งข้อความ และต้องแน่ใจว่า มีส่งข้อความอย่างชัดเจน ผู้ฟังจะส่งข้อความ และต้องการฟังที่ใช้งานอยู่ สารที่มีประสิทธิภาพจะเกิดขึ้นเฉพาะเมื่อฟังที่ชัดเจนเข้าใจข้อความที่ผู้ใช้ส่งทำไมการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพสำคัญสัมพันธ์ mentoring ไหมโดยธรรมชาติของมันมาก ความสัมพันธ์ mentee ปรึกษาไม่เท่าเทียมกันสมดุลย์ เนื่องจากที่ปรึกษามีอำนาจมากขึ้นกว่า mentee อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการสื่อสารเป็นไปปรึกษา mentee ความสัมพันธ์ ความสามารถในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญ Mentee จะต้องสามารถที่จะตรงไปตรงมากับปรึกษา และปรึกษาต้องสามารถฟัง และแสดงความคิดเห็นในขณะที่รักษาความสัมพันธ์อย่างอบอุ่น และมีประสิทธิผลวิธีการสื่อสารมีอะไรบ้างสามารถใช้ข้อมูลร่วมหน้า หรือด้วยการโทรศัพท์ โทรสาร อีเมล ส่งข้อความ การประชุม e-พอร์ตการลงทุน โต้ตอบแบบทันทีการส่งข้อความ บันทึก จดหมาย รายงาน ฯลฯ จำนวนและชนิดของวิธีเพิ่มเป็นระบบเทคโนโลยีสารสนเทศกลายเป็นซับซ้อนเคยขึ้นวิธีทำคุณมั่นใจคนสำเร็จหรือไม่สื่อสารประสบความสำเร็จได้ โดยความสามารถในการทำให้คนเชื่อในสิ่งกล่าวว่า ทำเช่นนี้ ผู้ต้องการความจริงใจ และกระตือรือร้น และมีความจำเป็นในการสำรองข้อมูลข้อความคุณรู้ได้อย่างไรว่าการสื่อสารมีประสิทธิภาพCommunicator ที่มีประสิทธิภาพจะประสบความสำเร็จในการจูงใจคน เพื่อทำหน้าที่ในทางที่ถูกต้อง และสนุกกับการทำหน้าที่ในลักษณะนี้ (เช่น เป็นแรงจูงใจการปฏิบัติงาน) ถ้ามีความกังวลกับประสิทธิภาพของการสื่อสารปรึกษา mentee จะต้องย้ำข้อความ และกำหนดว่าถ้าข้อความถูกส่ง และรับคุณสามารถใช้อวัจนภาษาแบบฝึกหัด ลำโพงที่ส่งข้อความสามารถรับภาพปม (nonverbal ติชม) เกี่ยวกับวิธีการได้รับข้อความ และจากนั้นปรับเปลี่ยน หรือเรียบเรียงใหม่ข้อความเพื่อให้เข้าใจมากขึ้น หรือยอมรับทักษะสำคัญสำหรับการเป็น communicator ที่มีประสิทธิภาพคืออะไรความสามารถในการเข้าใจสถานการณ์ ข้อความ การฟัง และคุณภาพของการสื่อสารความสามารถในการกรอบข้อความได้ชัดเจน concisely และโดยตรงความสามารถในการถาม หรือบอกใครทำอะไร โดย evoking อารมณ์ลบด้านใดด้านหนึ่งความสามารถในการฟังอย่างความสามารถในการได้มา และช่างความเชื่อมั่นของข้อความและการหลอกลวงใน relaying มันเพื่อให้แน่ใจทำไมไม่ฟังนั้นเป็นทักษะสำคัญในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพฟังเป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากจะแสดงทิศทาง จะช่วย ให้แบบฟอร์มความสัมพันธ์ที่ดี และส่งเสริมสื่อสารเปิดมากขึ้น ฟังงานช่วยย้ายกระบวนการนี้ตามอะไรสามารถช่วยมากที่สุดในการทำความเข้าใจความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามารถในการสังเกต เก็บ และเรียกคืนข้อมูลที่เกี่ยวข้องไปถึงการเข้าใจสถานการณ์อย่างรวดเร็วอุปสรรคการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพคืออะไรMentors และ mentees สามารถสร้างอุปสรรคการสื่อสาร อุปสรรคมีดังนี้:การใช้ภาษา imprecise ที่อาจ misunderstood หรือไม่กวนใจจากข้อความการแสดงภาษากายที่ไม่เหมาะสมหรือ misreading ของภาษากายDefensiveness หรือสมมติฐานก่อนวัยอันควรตัดสินตามความแตกต่างทางวัฒนธรรมหรือมนุษยสัมพันธ์สภาพแวดล้อมรบกวนข้อความที่ผสมอุปสรรค: การใช้ภาษา imprecise ที่อาจ misunderstood หรือไม่กวนใจจากข้อความ ภาษาคลุมเครือสามารถ complicate ความสัมพันธ์ และปล่อยให้ฟังที่แน่ใจเป็นการใช้ข้อความใด คำ "โหลด" สามารถการสนทนาที่ทำให้โกรธ และขัดขวางการสื่อสาร ผลนี้อาจที่ฟังการดำเนินกิจกรรมที่ไม่ได้ทำ โดยที่ลำโพง หรือว่า ฟังที่มีข้อเสียของการเข้าใจผิดและรู้สึกโกรธ หรือป้องกันโซลูชั่น: ก่อนส่งข้อความ ผู้ควรคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับข้อความที่เขาหรือเธอต้องการส่ง และเลือกคำอย่างระมัดระวัง ในระหว่างการสนทนา ลำโพงที่ควรสนใจ กับคำว่าเขาหรือเธอกำลังใช้ และนิพจน์และภาษากายของการฟัง ถ้าฟังการป้องกัน ศัตรู พิศวง หรือสับสน ลำโพงที่ควรทำซ้ำข้อความคำพูดที่ชัดเจน หรือเป็นกลางมากขึ้น คง ไม่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ถาม "เข้าใจไหม" หรือ "คุณได้ รับมันหรือไม่" การฟังอาจรู้สึกว่า พูด "ไม่" อาจจะตีความอ่อนแอหรือล้มเหลว ในทางกลับกัน ถ้าฟังการขอข้อมูลเพิ่มเติม ได้สำคัญ restate ข้อในเงื่อนไขต่าง ๆ และสามารถถ่ายทอดความอดทนหรือแห้ว ด้วยการฟัง ฟังงานจะนำไปสู่การเข้าใจซึ่งกันและกันของการสื่อสาร การฟังต้องดูแลปรนนิบัติผู้สมบูรณ์แล้วซ้ำ คำพูดของฟัง ว่าเขาหรือเธอคิดว่า ผู้กล่าว ฟังที่ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับลำโพงที่เสียง หรือคำที่ผู้สื่อสาร การฟังต้องเพียงรัฐที่เขาหรือเธอคิดว่า ลำโพงที่ ช่วยนี้ลำโพงเพื่อค้นหาว่าการฟังจริง ๆ เข้าใจ และให้คำอธิบายเพิ่มเติมถ้าจะฟังไม่ กลับไปรายการอุปสรรค: การแสดงภาษากายที่ไม่เหมาะสมหรือ misreading ของภาษากาย ภาษากายช่วยให้เรารับข้อมูลภาพจากปฏิกิริยาของคนเราจะพูดไป ท่าป้องกัน ศัตรู ต่อต้าน หรือกลัว และสามารถสร้างความกังวลในส่วนของการฟังหรือลำโพงที่จึงสามารถยับยั้งการสื่อสารโซลูชั่น: ภาษากายสามารถเสนอความคิดเห็นที่มีคุณค่า และช่วยเราแปลว่าคนอื่น ๆ จะตอบสนองข้อความหรือรูปแบบของการสื่อสาร โดยสติ และอย่างระมัดระวังภาษากาย ลำโพงและฟังสามารถดับชนวนพลังงานลบรอบการโต้ตอบ กลับไปรายการอุปสรรค: Defensiveness หรือสมมติฐานก่อนวัยอันควร ฟังป้องกันจะไม่ได้ "ได้ยิน" ว่าผู้พูด ในบางกรณี แทนที่จะฟัง คนเป็นความคิดเกี่ยวกับเหตุผลการเกิดขึ้น หรืออาจจะเตรียมการตอบสนองต่อข้อความที่เขาหรือเธอไม่ได้ยิน ตามสมมติฐานเกี่ยวกับลำโพงที่และสาเหตุที่การสนทนากำลังทำ ฟังที่รักษาตัวเองจากการให้ความสนใจกับความจริงโซลูชั่น: ฟังที่ควรไม่ presuppose ว่า เขาหรือเธอรู้เหตุผลหรือพื้นฐานของการสื่อสาร และ ไม่ควรฟังที่รู้สึกป้องกันโดยไม่รู้ว่าเป็นการพูด การเปิด และ nonjudgmental จะช่วยให้ฟังฟังอย่างแท้จริงเป็นการพูด กลับไปรายการอุปสรรค: ตัดสินขึ้นอยู่กับความแตกต่างทางวัฒนธรรมหรือมนุษยสัมพันธ์ ปัญหานี้ไปมือในมือกับของสมมติฐาน ในกรณีนี้ ปัญหาเกี่ยวข้อง presupposing สิ่งที่เกี่ยวกับบุคคลอื่นที่แตกต่างทางวัฒนธรรมและความสัมพันธ์ส่วนบุคคล นี้อาจทำไม่ได้ยินข้อความ หรือ misinterpreting ข้อความโซลูชั่น: เป็นสิ่งสำคัญสำหรับลำโพงและฟังแบบกันการ dispel สมมติฐานและยอม นี้เกิดขึ้น อาจยอมอยู่ตรงเป็นประโยชน์ในการเจรจาเปิดการ โดยเปิดเผย และคุยยอมและสมมติฐาน มันเป็นไปได้เพื่อกำจัดพวกเขา และสื่ออย่างมาก และมีประสิทธิภาพ กลับไปรายการอุปสรรค: การรบกวนสภาพแวดล้อม สภาพแวดล้อมที่แออัด หรือคะมีแนวโน้มที่จะรบกวน และสามารถป้องกันไม่ให้สารที่มีประสิทธิภาพโซลูชั่น: ป้องกันผู้รับข้อมูล โดยการให้สภาพแวดล้อมที่เงียบสงบ และปลอดภัยสำหรับการสนทนา ประโยชน์การใช้พื้นที่ส่วนตัวได้ ให้ฟังเพื่อเน้นข้อความ แทนที่จะเน้นสถานและเสียงของ กลับไปรายการอุปสรรค: ผสมข้อ การสนทนาที่ต้องสื่อข้อความแย้ง หรือ conflates ข้อความตั้งใจกับปัญหาที่ไม่ สามารถทำให้เกิดความสับสน ความกังวล คับแค้นใจโซลูชั่น: ก่อนพูด คนควรคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับจุดจะทำ เขียนพูดถึงจุดได้อย่างมีประโยชน์ในการนี้ ถ้ามีหลายข้อความเพื่อแสดง (บวกบางทีและบางข้อความลบ), มันอาจจะดีกว่าที่จะนำเสนอโอกาสที่แยกต่างหาก หรือ ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน ส่งข้อความเดียวเท่านั้นที่สามารถหลีกเลี่ยงความสับสนและเข้าใจผิด กลับไปรายการคุณสามารถเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้อย่างไรนอกเหนือจากการแก้ปัญหาแนะนำข้างต้น อุปสรรคการสื่อสารโดยทั่วไปจะลดลงอย่างมาก โดยการทำให้แน่ใจว่า ลำโพงที่กำลังจะชัดเจน และชัดแจ้ง ฟังที่หมั้นในงานฟัง และว่า ผู้ฟังที่จะนำความสนใจทั้งหมดไปในการสนทนา และกำลังพิจารณาความรู้สึกของแต่ละอื่น ๆ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ

งั้นนายควรจะพูดในสิ่งที่คุณหมายถึง ' กระต่ายป่าที่เดินขบวนไป’ ฉันทำ ' อลิซรีบตอบว่า ' อย่างน้อย อย่างน้อย ฉันหมายความอย่างที่ฉันพูดนั่นแหละ เหมือนกัน ' ' ไม่เหมือนกันสักหน่อย ! กล่าวว่า ช่างทำหมวก . คุณอาจจะเช่นกันว่า " ผมเห็นสิ่งที่ผมกิน " ก็เหมือนกับ " ฉันกินสิ่งที่ฉันเจอ " !
การผจญภัยของอลิซในแดนมหัศจรรย์โดย Lewis Carroll
มันหมายความว่าอะไรที่จะสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การสื่อสารเป็นธุรกรรมระหว่างสองหรือมากกว่านั้น มีผู้เข้าร่วมทั้งหมดที่มีบทบาทในกระบวนการ ลำโพงที่ส่ง ข้อความ และต้องแน่ใจว่าข้อความจะถูกส่งได้อย่างชัดเจน ผู้ฟังจะจัดส่งข้อความและต้องเป็นผู้ฟังที่ใช้งานอยู่การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพจะเกิดขึ้นเฉพาะเมื่อผู้ฟังอย่างชัดเจนเข้าใจข้อความที่ผู้พูดตั้งใจจะส่ง
ทำไมการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพที่สำคัญสำหรับความสัมพันธ์ mentoring ?
โดยธรรมชาติของ อาจารย์สาวน้อย ความสัมพันธ์ไม่สมดุลกัน เนื่องจากอาจารย์มีพลังมากกว่าสาวน้อย . อย่างไรก็ตามเพราะการสื่อสารเป็นหนึ่งเพื่อให้ความสัมพันธ์ mentee , ความสามารถในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งจำเป็น ส่วนสาวน้อย ต้องตรงไปตรงมากับพี่เลี้ยง และพี่เลี้ยงต้องฟังอย่างระมัดระวังและให้ข้อเสนอแนะในขณะที่การรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรและมีประสิทธิภาพ .
แล้ววิธีการทั่วไปของการสื่อสาร ?
ข้อมูลสามารถใช้ร่วมกันหน้า หรือ ทางโทรศัพท์ โทรสาร อีเมล์ การส่งข้อความผ่าน e-portfolios , ส่งข้อความทันที , , , บันทึก , จดหมาย , รายงาน ฯลฯ จำนวนและประเภทของวิธีการเพิ่มเป็นระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่เป็นเคยซับซ้อน .
คุณโน้มน้าวคนเรียบร้อยแล้ว
การสื่อสารที่ประสบความสำเร็จได้ โดยความสามารถในการทำให้คนเชื่อในสิ่งที่ถูกกล่าว ทำแบบนี้ ผู้พูดจะต้องมีความจริงใจและกระตือรือร้น และมีข้อเท็จจริงทั้งหมดต้องการที่จะกลับขึ้นข้อความ .
รู้ได้ไงถ้าการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ?
สื่อสารที่มีประสิทธิภาพจะประสบความสำเร็จในการเกลี้ยกล่อมคนที่จะกระทำในทางที่ถูกต้อง และเพลิดเพลินกับการแสดงในลักษณะนี้ ( เช่นเป็นแรงจูงใจที่จะดําเนินงาน ) หากมีปัญหากับประสิทธิผลของอาจารย์สาวน้อย สื่อสาร มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องย้ำข้อความและตรวจสอบว่าข้อความที่ถูกส่งและรับ .
คุณสามารถใช้อวัจนภาษา ?
กับการปฏิบัติลำโพงการส่งข้อความสามารถรับข้อมูลภาพ ( แบบย้อนกลับ ) ว่าข้อความที่ได้รับ แล้วแก้ไขหรือพูดซ้ำข้อความให้เข้าใจ หรือ ยอมรับ
อะไรเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดสำหรับการเป็นนักสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ?
ความสามารถในการเข้าใจสถานการณ์ ข้อความที่ฟัง และคุณภาพของการสื่อสาร
ในกรอบข้อความที่ชัดเจนรัดกุมและตรง .
ความสามารถที่จะถามหรือบอกใครบางคนทำบางอย่างโดยไม่ evoking อารมณ์เชิงลบในด้านใดด้านหนึ่ง ความจุฟัง

อย่าง ความสามารถในการใส่ใจและช่างสังเกตุ
ความมั่นใจเพื่อให้แน่ใจว่าข้อความและเชื่อในการถ่ายทอดมัน .
ทำไมการฟังที่สำคัญของทักษะในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ?
การฟังเป็นสำคัญ เพราะมันมีทิศทาง มันช่วยในการสร้าง ความสัมพันธ์ที่ดี และเพื่อส่งเสริมการสื่อสารที่เปิดมากขึ้น การฟังเชิงรุกช่วยย้ายกระบวนการนี้ด้วย
สิ่งที่สามารถช่วยให้มากที่สุดในความเข้าใจ
ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามารถในการรับรู้ , จัดเก็บและเรียกคืนข้อมูลที่เกี่ยวข้องถึงความเข้าใจของสถานการณ์โดยเร็วที่สุด .
อะไรคืออุปสรรคของการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ?
ทั้งให้คำปรึกษาและ mentees สามารถสร้างอุปสรรคในการสื่อสาร อุปสรรค ดังต่อไปนี้
ใช้ภาษาคลุมเครือที่อาจจะเข้าใจผิด หรืออาจดึงความสนใจจากข้อความ .
แสดงภาษากายที่ไม่เหมาะสมหรือการตีความผิดของภาษากาย defensiveness หรือสมมติฐาน

ก่อนวัยอันควร

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.