undamental Movement Phase The funda

undamental Movement Phase

The fundamental movement abilities of early childhood are an outgrowth of the rudimentary movement phase of infancy. Fundamental movements are generally viewed as basic movement skills such as walking, running, throwing, and catching, which are building blocks for more highly developed and refined movement skills. This phase of motor development represents a time at which young children are actively involved in exploring and experimenting with the movement capabilities of their bodies. It is a time for discovering how to perform a variety of stabilizing, locomotor, and manipulative movements, first in isolation and then in combination with one another. Children who are developing fundamental patterns of movement are learning how to respond with motor control and movement competence to a variety of stimuli. Tables 16.5, 16.6, and 16.7 provide a descriptive overview of the typical development sequence of several fundamental stability, loco motor, and manipulative movements.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

undamental ระยะการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเคลื่อนไหวพื้นฐานของปฐมวัยระยะเคลื่อนไหว rudimentary ของตราสินค้าเป็นไปได้ เคลื่อนไหวพื้นฐานโดยทั่วไปจะดูเป็นทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานเช่นเดิน ทำงาน ขว้างปา จับ ซึ่งเป็นการสร้างกลุ่มเพิ่มเติมสูงพัฒนา และกลั่นทักษะเคลื่อนไหว ขั้นตอนนี้การพัฒนามอเตอร์แทนเวลาที่เด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสำรวจ และการทดลอง มีความสามารถในการเคลื่อนไหวของร่างกาย เวลาสำหรับการค้นหาวิธีการหลากหลาย stabilizing, locomotor และการปฏิบัติการเคลื่อนไหว ครั้งแรก ในการแยก และรวมกันได้ เด็กมีการพัฒนารูปแบบพื้นฐานของการเคลื่อนไหวกำลังเรียนรู้วิธีการควบคุมมอเตอร์และความสามารถในการเคลื่อนไหวเพื่อความหลากหลายของสิ่งเร้า ตารางที่ 16.5, 16.6 และ 16.7 แสดงภาพรวมอธิบายลำดับทั่วไปพัฒนาความมั่นคงพื้นฐานหลาย loco มอเตอร์ และปฏิบัติการเคลื่อนไหว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

undamental เคลื่อนไหวระยะ

พื้นฐานการเคลื่อนไหว ความสามารถของเด็กปฐมวัยเป็นผลพลอยได้ของการเคลื่อนไหวพื้นฐานระยะวัยทารก การเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยทั่วไปมองว่าเป็นทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน เช่น เดิน วิ่ง โยน และจับใจ ซึ่งจะสร้างบล็อกเพิ่มเติมการพัฒนาสูงและการกลั่นการเคลื่อนไหวทักษะขั้นตอนของการพัฒนายานยนต์นี้ แสดงถึงเวลาที่เด็กต้องมีส่วนร่วมในการสำรวจและทดลองกับความสามารถในการเคลื่อนไหวของร่างกายของพวกเขา มันเป็นเวลาสำหรับการค้นพบวิธีการดำเนินการที่หลากหลายของการรักษาเสถียรภาพ , การเคลื่อนไหว , การเคลื่อนไหวและความสามารถในการแยกและจากนั้นในการรวมกันกับคนอื่นเด็กที่มีการพัฒนารูปแบบพื้นฐานของการเคลื่อนไหวจะเรียนรู้วิธีการตอบสนองกับการควบคุมมอเตอร์และการเคลื่อนไหวในความหลากหลายของสิ่งเร้า ตารางที่ 16.5 , 16.6 และ 16.7 ให้ภาพรวมโดยทั่วไปการพัฒนาลำดับของความมั่นคงพื้นฐานหลายโลโคมอเตอร์ และการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม