Facilitating Online LearningLearnin

Facilitating Online Learning
Learning Outcomes:
At the completion of this session participants should be able to
• List and provide examples of how the various forms of facilitation could contribute to learner achievement within their courses
• Provide a framework for establishing and acting on learner feedback to improve course delivery
• Create a student information flyer, which identifies the type of facilitation provided by the tutors for their course



Promoting Student learning through Assessments
Learning Outcomes:
At the completion of this session participants should be able to
• List and compare the validity, level, structure and appropriate application of a range of assessment methods
• Outline an assessment feedback schedule which will provide timely, focused, fair and effective feedback to students
• Apply the principles of good design and structure of multiple choice questions through the provision of a range of examples applicable to their specific discipline

Assessing Online
Learning Outcomes:
At the completion of this session participants should be able to
• Outline strategies for effective and efficient management of student learning events in an online environment
• Provide examples of quizzes created within the Moodle environment which provide authentic assessment for their discipline
• Demonstrate through a specific discipline example, an understanding of how assignments are deployed within the Moodle environment
• Demonstrate how to generate reports on student progress through the use of the Moodle gradebook

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ออนไลน์
ผลลัพธ์การเรียนรู้:
ของเซสชันนี้ ผู้เรียนควรจะสามารถ
•รายการ และให้ตัวอย่างของวิธีแบบอำนวยความสะดวกต่าง ๆ อาจนำไปสู่ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนภายในหลักสูตรของ
•ให้กรอบงานสำหรับการสร้าง และทำหน้าที่ในผลป้อนกลับของผู้เรียนเพื่อปรับปรุงหลักสูตรจัด
•สร้างใบปลิวข้อมูลนักเรียน ที่ระบุชนิดของอำนวยความสะดวกโดยการสอนในหลักสูตรของ



ส่งเสริมนักเรียนเรียนรู้ผ่านประเมิน
ผลการเรียนรู้:
ของเซสชันนี้ ผู้เรียนควรจะสามารถ
•รายการและเปรียบเทียบความ ระดับ โครงสร้าง และเหมาะสมของวิธีการประเมินที่หลากหลาย
•เค้าร่างกำหนดการผลป้อนกลับประเมินซึ่งจะช่วยให้ทันเวลา คิดเห็นโฟกัส เป็นธรรม และมีประสิทธิภาพเพื่อนักเรียน
•ใช้หลักการออกแบบที่ดีและโครงสร้างของตัวเลือกคำถามที่หลายผ่านสำรองช่วงของตัวอย่างที่ใช้ขัดเกลาตนเฉพาะ

ประเมินออนไลน์
ผลลัพธ์การเรียนรู้:
ของเซสชันนี้ ผู้เรียนควรสามารถ
•เค้าร่างกลยุทธ์สำหรับการบริหารมีประสิทธิภาพ และนักเรียนที่เรียนในสภาพแวดล้อมที่ออนไลน์
•แสดงตัวอย่างแบบทดสอบต่าง ๆ ที่สร้างขึ้นภายในระบบ Moodle ซึ่งการประเมินสาขาวิชาการของแท้
• Demonstrate ผ่านตัวอย่างเฉพาะวินัย ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการกำหนดใช้งานภายในระบบ Moodle
•สาธิตวิธีการสร้างรายงานเกี่ยวกับความคืบหน้าของนักเรียนโดยใช้ Moodle gradebook

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ออนไลน์
ผลการเรียนรู้:
ที่เสร็จสิ้นการเข้าร่วมเซสชั่นนี้ควรจะสามารถ
•รายชื่อและให้ตัวอย่างของวิธีการรูปแบบต่างๆของการอำนวยความสะดวกอาจนำไปสู่ความสำเร็จของผู้เรียนในหลักสูตรของพวกเขา
•ให้กรอบการทำงานสำหรับการสร้างและการแสดงความคิดเห็นของผู้เรียนที่จะปรับปรุง แน่นอนการจัดส่ง
•สร้างใบปลิวข้อมูลนักเรียนซึ่งระบุชนิดของการอำนวยความสะดวกให้โดยอาจารย์ผู้สอนที่หลักสูตรของพวกเขาการส่งเสริมนักศึกษาเรียนรู้ผ่านการประเมินผลการเรียนรู้: ที่เสร็จสิ้นการเข้าร่วมเซสชั่นนี้ควรจะสามารถ•รายชื่อและเปรียบเทียบความถูกต้องระดับ, โครงสร้างและการประยุกต์ใช้ที่เหมาะสมของช่วงของวิธีการประเมิน•สรุปตารางการประเมินข้อเสนอแนะที่จะให้ทันเวลาที่เน้นข้อเสนอแนะที่เป็นธรรมและมีประสิทธิภาพให้กับนักเรียนที่สมัคร•หลักการของการออกแบบที่ดีและโครงสร้างของคำถามแบบเลือกผ่านการให้ช่วงของตัวอย่าง ใช้บังคับกับการมีระเบียบวินัยที่เฉพาะเจาะจงของพวกเขาในระบบการประเมินผลการเรียนรู้: ที่เสร็จสิ้นการเข้าร่วมเซสชั่นนี้ควรจะสามารถ•กลยุทธ์โครงร่างสำหรับการจัดการที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพของนักเรียนเหตุการณ์การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมออนไลน์•ให้ตัวอย่างของแบบทดสอบที่สร้างขึ้นภายในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ให้จริง การประเมินวินัยของพวกเขาแสดงให้เห็นถึง•ตัวอย่างวินัยเฉพาะความเข้าใจในการที่ได้รับมอบหมายจะนำไปใช้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้•แสดงให้เห็นถึงวิธีการสร้างรายงานเกี่ยวกับความก้าวหน้าของนักเรียนผ่านการใช้ Gradebook ปฏิทิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การส่งเสริมการเรียนรู้การเรียนรู้ออนไลน์ :

เมื่อเซสชันนี้ผู้เข้าร่วมควรจะ
รายการบวกและให้ตัวอย่างของวิธีการแบบฟอร์มต่าง ๆ ของการทำให้ผู้เรียนเรียนภายในหลักสูตร
- ให้กรอบสำหรับการสร้างและการแสดงในข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงการส่งมอบผู้เรียน -
หลักสูตรสร้างข้อมูลใบปลิวซึ่งจะระบุประเภทของการโดยติวเตอร์ของพวกเขาแน่นอน



การส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านการประเมินการเรียนรู้ :

เมื่อเซสชันนี้ผู้เข้าร่วมควรจะ
- รายการและเปรียบเทียบความเที่ยงตรงระดับโครงสร้างและการประยุกต์ใช้ที่เหมาะสมในช่วงของการประเมินวิธีการ
- ร่างการประเมินความคิดเห็นตารางเวลาซึ่งจะช่วยให้ทันเวลา เน้น ยุติธรรม และมีประสิทธิภาพข้อเสนอแนะกับนักศึกษา
- ใช้หลักการของการออกแบบและโครงสร้างของหลายทางเลือกคำถามผ่านการให้ช่วงของตัวอย่างที่ใช้ได้เฉพาะวินัยออนไลน์


การประเมินการเรียนรู้ :
เมื่อเซสชันนี้ผู้ที่ควรสามารถ
- ร่างกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพการจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละสภาพแวดล้อม
ออนไลน์ให้ตัวอย่างของแบบทดสอบที่สร้างขึ้นภายในสภาพแวดล้อม Moodle ซึ่งมีการประเมินผลตามสภาพจริงสำหรับแต่ละของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงวินัย
ตัวอย่างวินัยเฉพาะ มีความเข้าใจในวิธีการงานใช้ภายในสภาพแวดล้อม Moodle
- แสดงให้เห็นถึงวิธีการสร้างรายงานความก้าวหน้าของผู้เรียน โดยการใช้ Moodle gradebook