Where instructional effectiveness i

Where instructional effectiveness is concerned, time spent on two of the process characteristics — traditional math and group/interactive activities — was significantly and positively associated with achievement gains

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซึ่งประสิทธิภาพการเรียนการสอนเกี่ยวข้อง เวลาที่ใช้ในสองลักษณะกระบวนการ — คณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมและกิจกรรมกลุ่ม/แบบโต้ตอบซึ่งถูกมาก และบวกเกี่ยวข้องกับความสำเร็จที่ได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีประสิทธิภาพการเรียนการสอนเป็นห่วงเวลาที่ใช้ในสองลักษณะกระบวนการ - คณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมและกลุ่ม / กิจกรรมโต้ตอบ - อย่างมีนัยสำคัญและบวกกำไรที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิผลการสอนที่เกี่ยวข้อง ใช้เวลาสองของกระบวนการของกิจกรรมคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมและแบบกลุ่มมีความสัมพันธ์ทางบวกกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจาก เกี่ยวข้อง