Burton White of the Harvard Prescho

Burton White of the Harvard Preschool Project said, "If play is the best way children learn, then why not make all their work their play." Math is one of those areas.

Gone are the days when young children learned through rote memorization and endless black and white masters. Today's teachers rely on sensory aids to help children visualize the relationship in a particular problem situation. A child who learns by manipulating and discovering how laws are related and how relationships change exceed children who are subjected to the use of the chalkboard and worksheets. In addition, sensory aids stimulate curiosity and understanding--important for development.

Are you wondering how to provide children in your center with the rich mathematical environment they need, yet stay within your budget? Or, as parents, do you run out of creative ideas to expand learning? If so, look at the following activities for making math simple by using free and inexpensive materials.



Teaching Color

Teaching color is a concept taught before size, shape or numbers are introduced. Begin by teaching what "color" is. Spend one to two days, or even a week on each color. Start with the primary colors of red, blue and yellow. Add secondary colors of purple, green, and orange by combining primary colors. Then, add brown, black and white. Demonstrate that adding white to a color produces a lighter shade; adding black produces a darker shade. Activities include:

· Collect discontinued booklets of paint samples from a supply house. Guide students to identify the primary and secondary colors. Which colors are shades of these?

· Collect fabric samples and cut into small squares. Match those with plaids, checks, prints and solids for like and different colors.

· Seasons and holidays have symbolic colors. Red is for Valentines; orange and black for Halloween; green is for spring. Point out clothing or objects in the room that reflect these colors.

· Provide opportunities for children to mix water colors by using a medicine dropper and empty egg cartons. Add a small amount of water to each egg section. Mix and make new colors from the primary and secondary paints.



Teaching Numbers

Numbers are important to children. Any four-year-old knows how old he is or how old he will be his next birthday. Many educators believe that the development of number concepts appears to be a function of age and of educational development. Parents and caregivers should correctly use number terms in daily conversation, while listening for any misconceptions of understanding. Number activities include:

· Use paper plates to construct a clock. Make hands from poster board and write numbers with a heavy black marker. Ask: What time do you go to bed at night? When do you come to our center? When is lunch served? Encourage children to move the clock hand to the correct hour. Focus on events that happen on the hour, then add half-hour events.

· Make a take-home calendar for each month. Write in each day, holidays you will observe and other events for your center. Ask parents to place this on a home bulletin board for the child to check. On your center calendar, draw in daily weather symbols during morning activities.

· Cut numerals into potatoes (cut numerals backward so as to be correct when printed) and dip into liquid tempra paint. Press on paper to make creative designs.

· Set up a store by collecting empty food boxes and cans. A pound has 16 ounces; a dozen contains 12. Take turns being the shopkeeper and the customers.

· Single line abacus. Remove the top from a small box. Punch holes in each end of the box near the top. Thread 10 buttons on a small cord, or a double thread. Secure to the sides of the box. Use the abacus as a counting frame from numbers 1 to 10. As children gain mastery, add more buttons.



Teaching Number Sets

Although children may be able to repeat numbers 1 to 10, they may not recognize the number or understand the correct sequence. The following activities teach number sets.

· Snowflake Bulletin Board. Use ten paper dollies for snowflakes. Number 1 to 10 with a heavy black marker. Place blue background paper on the bulletin board. The child arranges the snowflakes in the correct sequence, beginning on the left and continuing to the right. Left to right progression is an important concept in teaching reading, as you begin on the left side of the paper and proceed to the right.

· Collect 10 carpet squares from a carpet store. Cut numerals 1 to 10 from contact paper. Arrange the squares from lowest to highest. Walk on the squares when correct. For another activity, ask the child to select a number card from a basket and hop on the square that number of times. Or, place squares in the shape of block numbers. Crawl, walk or move in a creative pattern on the numbers. Ask: Who can show me how to wiggle on number four? Who can hop on number seven? This is a good activity for a small group.

· Count the pasta. Collect a variety of pasta shapes and empty egg cartons. Remove the carton tops. Write the numerals 1 to 10 inside each section. The child adds the correct pieces of pasta to the section. Dried beans may also be used. Use adult supervision, as dried beans have been placed in the nose and ears.

· Prepare a sheet of paper for each child. Fold the paper into four sections with a numeral written on each section. The child unfolds the paper and draws a group of objects for that numeral.



Teaching Number Skills

Children begin with basic number concepts. Mastering these basic functions, they move to a more advanced fundamental process. The following activities provide practice in using simple numbers to represent quantity and group simple quantities.

· Clap and Count. Say: Listen while I clap. After you finish, ask how many times did I clap. Make up several patterns; allow children to be the leader. (Example: Clap…clap…clap; or clap, clap…clap, clap.)

· How many fingers? Partner children and take turns counting fingers. As each finger is counted, it is folded back into the palm of the hand. Begin on the left and proceed to the right.

· Collect bright colored buttons. Check yard sales and flea markets. Stand, and drop buttons one at a time into a plastic bucket. Count as each button makes "kerplunk" sound.

· Ask children to stand in a circle. One child bounces a ball while the other children count the number of bounces. Children may clap the number of times the ball bounces.

· Collect one-half gallon milk or juice cartons. Place them in a position for bowling. Stand a few feet away and roll a ball to knock over the cartons. How many cartons were knocked down? How many left standing?

· One-to-one correspondence. Give each child an inflated balloon. Say: Each balloon needs a string. Provide the same number of strings as balloons.

· Equal sets. Provide modeling clay and golf tees. (A local golf course may provide these for your classroom.) Instruct children to make two circles with the clay. Use the same number of tees in each group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขาวเบอร์ตันโครงการ Preschool ฮาร์วาร์ดกล่าวว่า "ถ้าเล่น เด็กวิธีสุดเรียน แล้วทำไมไม่ทำงานทั้งหมดของพวกเขาเล่น" คณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในพื้นที่เหล่านั้นไปเป็นวันเมื่อเด็กเรียนรู้ผ่านอาจสะท้อนและสีดำและสีขาวแบบไม่รู้จบ วันนี้ครูพึ่งช่วยรับความรู้สึกจะช่วยให้เด็กเห็นภาพความสัมพันธ์ในสถานการณ์ปัญหาเฉพาะ เด็กเรียนรู้ โดยจัดการ และค้นหาวิธีการที่เกี่ยวกับกฎหมายและความสัมพันธ์เปลี่ยนแปลงเกินเด็กที่ต้องรับใช้ของแผ่น chalkboard นอกจากนี้ ช่วยรับความรู้สึกกระตุ้นความอยากรู้และความเข้าใจ - ความสำคัญต่อการพัฒนาคุณจะสงสัยว่า การให้เด็กในศูนย์ของคุณ มีหลากหลายทางคณิตศาสตร์สิ่งแวดล้อมจะต้อง ยังอยู่ในงบประมาณของคุณ หรือ เป็นผู้ปกครอง ทำคุณรันออกจากความคิดสร้างสรรค์เพื่อขยายการเรียนรู้ ถ้าเป็นเช่นนั้น ดูที่กิจกรรมทำคณิตศาสตร์ง่าย ๆ โดยใช้วัสดุฟรี และราคาไม่แพง สอนสีสอนสีเป็นแนวคิดการสอนก่อนขนาด รูปร่างหรือตัวเลขแนะนำ เริ่ม โดยสอนว่า "สี" ใช้เวลาหนึ่งถึงสองวัน หรือแม้แต่หนึ่งสัปดาห์ในแต่ละสี เริ่มต้น ด้วยสีแดง สีน้ำเงิน และสีเหลือง เพิ่มรองสีม่วง สีเขียว และสีส้ม โดยรวมสี จากนั้น เพิ่มสีน้ำตาล สีดำ และสีขาว แสดงให้เห็นว่า เพิ่มขาวสีผลิตสีเบา เพิ่มสีดำให้เป็นสีเข้ม กิจกรรมรวมถึง:· รวบรวมยกเลิกเล่มตัวอย่างสีจากบ้านซัพพลาย คู่มือนักเรียนเพื่อระบุสีหลัก และรอง สีที่มีเฉดสีเหล่านี้บ้าง· รวบรวมตัวอย่างผ้า และตัดเป็นสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ ตรงกับ plaids ตรวจสอบ พิมพ์ และของแข็งเช่น และต่างสี· ฤดูกาลและวันหยุดมีสีสัญลักษณ์ สีแดงคือวาเลนไทน์ สีส้มและสีดำสำหรับฮาโลวีน สีเขียวสำหรับฤดูใบไม้ผลิ ชี้เสื้อผ้าหรือวัตถุในห้องที่สะท้อนสีเหล่านี้· ให้โอกาสสำหรับเด็กผสมน้ำสี โดยใช้เป็นตัวปล่อยยาและกระดาษว่างไข่ เพิ่มจำนวนน้ำในแต่ละหัวไข่ ผสม และทำสีใหม่จากสีหลัก และรอง สอนเลขตัวเลขมีความสำคัญสำหรับเด็ก ทุก 4 ปีรู้อายุเขาเป็นหรืออายุจะวันเกิดของเขาต่อไป นักการศึกษาจำนวนมากเชื่อว่า การพัฒนาแนวคิดเลขดูเหมือนจะ เป็นฟังก์ชัน ของอายุ และ การศึกษาพัฒนา ผู้ปกครองและเรื้อรังควรถูกใช้หมายเลขเงื่อนไขในการสนทนาประจำวัน ฟังสำหรับความเข้าใจผิดมีความเข้าใจ หมายเลขกิจกรรมรวมถึง:· ใช้กระดาษในการสร้างนาฬิกา ทำมือจากโฟม และเขียนหมายเลข ด้วยเครื่องหมายสีดำหนัก ถาม: เวลาไปนอนในเวลากลางคืน เมื่อทำมากับศูนย์ของเรา เมื่อมีการให้บริการอาหารกลางวัน ส่งเสริมให้เด็กไปมือนาฬิกาชั่วโมงถูกต้อง เน้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชั่วโมง แล้วเพิ่มครึ่งชั่วโมงกิจกรรม· ทำปฏิทินใช้บ้านในแต่ละเดือน เขียนในแต่ละวัน วันหยุดที่คุณจะสังเกตเห็น และกิจกรรมอื่น ๆ ของศูนย์ ขอให้พ่อแม่วางนี้บนกระดานบ้านเด็กเพื่อตรวจสอบ ในปฏิทินศูนย์ วาดในสัญลักษณ์สภาพอากาศรายวันในช่วงเช้ากิจกรรม· ตัดตัวเลขมันฝรั่ง (ตัดตัวเลขย้อนหลังเพื่อให้ถูกต้องเมื่อพิมพ์) และจุ่มลงในของเหลว tempra สี กดบนกระดาษเพื่อให้การออกแบบสร้างสรรค์· ตั้งร้านค้า โดยรวบรวมอาหารว่างกล่องและกระป๋อง ปอนด์ มี 16 กรัม โหลประกอบด้วย 12 ผลัดเจ้าของร้านและลูกค้า· อบาคัสบรรทัดเดียว ออกด้านบนกล่องขนาดเล็ก หลุมเจาะในแต่ละจุดสิ้นสุดของกล่องใกล้ด้านบน หัวข้อ 10 ปุ่มบนสายไฟขนาดเล็ก หรือด้ายคู่ จองไปด้านข้างของกล่อง ใช้อบาคัสที่เป็นเฟรมตรวจนับเลข 1-10 ขณะที่เด็กได้รับเป็นครู เพิ่มปุ่มเพิ่มเติม สอนชุดหมายเลขแม้ว่าเด็กอาจทำซ้ำหมายเลข 1-10 พวกเขาอาจไม่รู้จักหมายเลข หรือเข้าใจลำดับที่ถูกต้อง กิจกรรมสอนชุดหมายเลข· เกล็ดหิมะกระดาน ใช้สิบ dollies กระดาษสำหรับเกล็ดหิมะ จำนวน 1-10 มีเครื่องหมายสีดำตัวหนา กระดาษพื้นสีน้ำเงินที่บนกระดานข่าว เด็กเรียงเกล็ดหิมะในลำดับที่ถูกต้อง เริ่มต้นทางด้านซ้าย และต่อไปด้านขวา จากซ้ายไปขวาก้าวหน้าเป็นแนวคิดสำคัญในการสอนอ่าน เริ่มต้นที่ด้านซ้ายของกระดาษ และดำเนินการ· รวบรวม 10 ช่องพรมจากร้านพรม ตัดตัวเลข 1 ถึง 10 จากกระดาษติดต่อ รูปสี่เหลี่ยมจากต่ำไปหาสูงสุด เดินบนสี่เหลี่ยมเมื่อถูกต้อง สำหรับกิจกรรมอื่น ขอเด็กเลือกบัตรตัวเลขจากตะกร้าและตู้สี่เหลี่ยมที่จำนวนครั้ง หรือ ทำสี่เหลี่ยมในรูปร่างของบล็อกหมายเลข รวบรวมข้อมูล เดิน หรือย้ายหมายเลขในรูปแบบสร้างสรรค์ ถาม: ที่สามารถแสดงวิธีการ wiggle หมายเลข 4 หรือไม่ ที่สามารถกระโดดเจ็ด นี้เป็นกิจกรรมที่ดีสำหรับกลุ่มเล็ก· นับพาสต้า รวบรวมรูปพาสต้าและกระดาษว่างไข่ เอากล่องบนสุด เขียนตัวเลข 1 ถึง 10 ในแต่ละส่วน เด็กเพิ่มชิ้นส่วนที่ถูกต้องของพาสต้าส่วน ยังอาจใช้เมล็ดแห้ง การดูแล เป็นถั่วแห้งไว้ในจมูกและหู· เตรียมกระดาษสำหรับเด็กแต่ละคน พับกระดาษเป็นสี่ส่วน มีตัวเลขที่เขียนในแต่ละส่วน เด็กไม่พบกระดาษ และดึงกลุ่มของวัตถุสำหรับตัวเลขที่ หมายเลขการสอนเด็กเริ่มต้น ด้วยแนวคิดเลขพื้นฐาน เรียนรู้ฟังก์ชันพื้นฐานเหล่านี้ พวกเขาย้ายไปเป็นกระบวนการพื้นฐานที่สูงขึ้น กิจกรรมต่อไปนี้ให้ปฏิบัติในการใช้ตัวเลขอย่างง่ายเพื่อแสดงปริมาณและกลุ่มเรื่องปริมาณ· ตบ และนับ กล่าวว่า: ฟังขณะที่ฉันตบ หลังจากที่คุณเสร็จสิ้นการ ถามกี่ครั้งผมไม่ได้ตบ แต่งหลายรูปแบบ อนุญาตให้เด็กจะ เป็นผู้นำ (ตัวอย่าง: ตบ...เสียงดังเปรี้ยง...เสียงดังเปรี้ยง หรือเสียงดัง เสียงดังเปรี้ยง...เปรี้ยงตบ ตบ)· กี่นิ้ว หุ้นส่วนเด็ก และผลัดกันนับนิ้วมือ ขณะตรวจนับแต่ละนิ้ว มันจะพับกลับเข้าไปในฝ่ามือ เริ่มต้นทางด้านซ้าย และดำเนินการ· เก็บปุ่มสีสดใส ตรวจสอบการขายบ้านและตลาดนัด ยืน และปล่อยปุ่มหนึ่งที่ลงในถังพลาสติก นับว่าแต่ละปุ่มทำให้ "kerplunk" เสียง· ขอให้เด็กยืนในวงกลม เด็กเด้งลูกบอลในขณะที่เด็กอื่น ๆ นับจำนวนโกรธแค้น เด็กอาจตบจำนวนครั้งที่ลูกเด้ง· เก็บครึ่งแกลลอนนมหรือน้ำผลไม้กล่อง วางในตำแหน่งที่ใช้สำหรับโบว์ลิ่ง ยืนกี่ฟุตไป และม้วนลูกกระแทกไปกระดาษ จำนวนกระดาษมีโบว์ลิ่งลง ยืนซ้ายจำนวน· ติดต่อแบบหนึ่งต่อหนึ่ง ให้แต่ละลูกบอลลูนสูงเกินจริง พูด: บอลลูนแต่ละต้องการสายอักขระ มีหมายเลขเดียวกันของสตริงการเป็นลูกโป่ง· ชุดเท่านั้น ให้ดินสร้างโมเดล และกอล์ฟพรี (กอล์ฟท้องถิ่นอาจมีเหล่านี้ในชั้นเรียน) แนะนำเด็ก ๆ ให้สองวงกลม ด้วยดินเหนียว ใช้หมายเลขเดียวกันของพรีในแต่ละกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เบอร์ตันสีขาวของฮาร์วาร์ก่อนวัยเรียนโครงการกล่าวว่า "ถ้าเล่นที่ดีที่สุดคือวิธีที่เด็กได้เรียนรู้แล้วทำไมไม่ทำให้การทำงานทั้งหมดของพวกเขาเล่นของพวกเขา." คณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในพื้นที่เหล่านั้น. ไปเป็นวันที่เมื่อเด็กเรียนรู้ผ่านการท่องจำและไม่มีที่สิ้นสุดโทดำและสีขาว ครูวันนี้พึ่งพาช่วยประสาทสัมผัสจะช่วยให้เด็กเห็นภาพความสัมพันธ์ในสถานการณ์ปัญหาที่เกิดขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เด็กที่เรียนรู้โดยการจัดการและการค้นพบวิธีการที่กฎหมายที่เกี่ยวข้องและวิธีการเปลี่ยนความสัมพันธ์เกินกว่าเด็กที่อยู่ภายใต้การใช้กระดานดำและแผ่น นอกจากนี้ยังช่วยกระตุ้นให้เกิดความอยากรู้ทางประสาทสัมผัสและความเข้าใจ. - สำคัญสำหรับการพัฒนาคุณสงสัยวิธีการให้เด็ก ๆ ในศูนย์ของคุณกับสภาพแวดล้อมทางคณิตศาสตร์ที่อุดมไปด้วยพวกเขาต้องการยังอยู่ในงบประมาณของคุณหรือไม่ หรือเป็นพ่อแม่ที่คุณวิ่งออกมาจากความคิดสร้างสรรค์ที่จะขยายการเรียนรู้? ถ้าเป็นเช่นนั้นให้ดูที่กิจกรรมดังต่อไปนี้สำหรับการทำคณิตศาสตร์ที่เรียบง่ายโดยใช้วัสดุฟรีและราคาไม่แพง. สอนสีสีเป็นแนวคิดการเรียนการสอนการเรียนการสอนก่อนที่ขนาดรูปร่างหรือตัวเลขได้ถูกนำเสนอ เริ่มต้นด้วยการเรียนการสอนในสิ่งที่ "สี" เป็น ใช้เวลา 1-2 วันหรือแม้กระทั่งต่อสัปดาห์ในแต่ละสี เริ่มต้นด้วยสีหลักของสีแดง, สีฟ้าและสีเหลือง เพิ่มสีรองของสีม่วง, สีเขียว, สีส้มโดยการรวมสีหลัก จากนั้นให้เพิ่มสีน้ำตาล, สีดำและสีขาว แสดงให้เห็นว่าการเพิ่มสีขาวเป็นสีที่ผลิตไฟแช็ก; การเพิ่มผลิตสีดำสีเข้ม กิจกรรมรวมถึง: ·เก็บหนังสือยกเลิกตัวอย่างสีจากบ้านอุปทาน แนะนำนักเรียนในการระบุสีประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซึ่งสีที่มีเฉดสีเหล่านี้หรือไม่·การเก็บรวบรวมตัวอย่างผ้าและตัดเป็นสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ ตรงกับผู้ที่มี plaids ตรวจสอบพิมพ์และของแข็งสีเหมือนและแตกต่าง. ·ฤดูกาลและวันหยุดมีสีสัญลักษณ์ สีแดงเป็นสำหรับวาเลนไทน์; สีส้มและสีดำสำหรับวันฮาโลวีน; สีเขียวสำหรับฤดูใบไม้ผลิ ชี้ให้เห็นเสื้อผ้าหรือวัตถุในห้องที่สะท้อนให้เห็นสีเหล่านี้. ·ให้โอกาสสำหรับเด็กที่จะผสมสีน้ำโดยใช้หลอดหยดยาและกล่องไข่ที่ว่างเปล่า เพิ่มจำนวนเล็ก ๆ ของน้ำแต่ละส่วนไข่ ผสมและทำสีใหม่จากสีหลักและรอง. สอนเบอร์หมายเลขที่มีความสำคัญกับเด็ก ใด ๆ สี่ปีเก่ารู้วิธีที่เขาเป็นหรือวิธีการเก่าที่เขาจะเป็นวันเกิดของเขาต่อไป การศึกษาหลายคนเชื่อว่าการพัฒนาแนวความคิดจำนวนที่ดูเหมือนจะเป็นฟังก์ชั่นและอายุของการพัฒนาด้านการศึกษา ผู้ปกครองและผู้ดูแลผู้ป่วยได้อย่างถูกต้องควรใช้คำจำนวนในการสนทนาในชีวิตประจำวันในขณะที่การฟังเพื่อความเข้าใจผิดใด ๆ ของความเข้าใจ กิจกรรมจำนวนรวมถึง: ·ใช้แผ่นกระดาษที่จะสร้างนาฬิกา ทำให้มือจากคณะกรรมการโปสเตอร์และเขียนตัวเลขที่มีเครื่องหมายสีดำหนัก ถาม: คุณทำอะไรเวลาไปนอนในเวลากลางคืน? เมื่อไหร่ที่คุณมาที่ศูนย์ของเราหรือไม่ เมื่อจะเสิร์ฟอาหารกลางวัน? ส่งเสริมให้เด็กที่จะย้ายมือนาฬิกาเพื่อชั่วโมงที่ถูกต้อง มุ่งเน้นไปที่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชั่วโมงแล้วเพิ่มเหตุการณ์ครึ่งชั่วโมง. ·ทำให้ปฏิทินที่จะกลับบ้านในแต่ละเดือน เขียนในแต่ละวันวันหยุดคุณจะสังเกตและกิจกรรมอื่น ๆ สำหรับศูนย์ของคุณ ขอให้พ่อแม่ผู้ปกครองที่จะวางบนกระดานข่าวบ้านสำหรับเด็กที่จะตรวจสอบ ในปฏิทินศูนย์ของคุณวาดในสัญลักษณ์อากาศประจำวันในระหว่างกิจกรรมในตอนเช้า. ·เลขตัดเข้าไปในมันฝรั่ง (ตัดเลขข้างหลังเพื่อให้เป็นที่ถูกต้องเมื่อพิมพ์) และจุ่มลงในสี Tempra ของเหลว กดลงบนกระดาษเพื่อให้การออกแบบความคิดสร้างสรรค์. ·ตั้งค่าการจัดเก็บโดยการเก็บรวบรวมกล่องที่ว่างเปล่าและอาหารกระป๋อง ปอนด์ 16 ออนซ์; โหลมี 12 ผลัดกันเป็นเจ้าของร้านและลูกค้า. ·ลูกคิดสายเดี่ยว ลบออกจากด้านบนกล่องขนาดเล็ก เจาะหลุมในตอนท้ายของแต่ละกล่องที่อยู่ด้านบน หัวข้อ 10 ปุ่มบนสายไฟขนาดเล็กหรือด้ายคู่ การรักษาความปลอดภัยไปที่ด้านข้างของกล่อง ใช้ลูกคิดเป็นกรอบการนับจากตัวเลข 1 ถึง 10 ในขณะที่เด็กได้รับการเรียนรู้ที่เพิ่มปุ่มเพิ่มเติม. ชุดการเรียนการสอนจำนวนแม้ว่าเด็กอาจจะไม่สามารถที่จะทำซ้ำหมายเลข 1 ถึง 10 ที่พวกเขาอาจจะไม่รู้จักจำนวนหรือเข้าใจลำดับที่ถูกต้อง กิจกรรมต่อไปนี้สอนชุดจำนวน. ·กระดานข่าวเกล็ดหิมะ ใช้กระดาษ dollies สิบเกล็ดหิมะ หมายเลข 1-10 ที่มีเครื่องหมายสีดำหนัก วางกระดาษพื้นหลังสีฟ้าบนกระดาน เด็กจัดเกล็ดหิมะในลำดับที่ถูกต้องเริ่มต้นที่ด้านซ้ายและต่อเนื่องไปทางขวา จากซ้ายไปขวามีความก้าวหน้าเป็นแนวคิดที่สำคัญในการอ่านการเรียนการสอนเมื่อคุณเริ่มต้นที่ด้านซ้ายของกระดาษและดำเนินการต่อไปทางขวา. ·เก็บ 10 สี่เหลี่ยมพรมพรมจากร้านค้า ตัดเลข 1 ถึง 10 จากกระดาษติดต่อ จัดสี่เหลี่ยมจากต่ำสุดไปสูงสุด เดินบนสี่เหลี่ยมที่ถูกต้องเมื่อ สำหรับกิจกรรมอื่นขอให้เด็กที่จะเลือกหมายเลขบัตรจากตะกร้าและกระโดดบนตารางจำนวนครั้งที่ หรือวางสี่เหลี่ยมในรูปของตัวเลขบล็อก คลานเดินหรือเคลื่อนไหวในรูปแบบความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับตัวเลข ถาม: ใครสามารถแสดงวิธีการกระดิกในบ้านเลขที่สี่? ใครสามารถกระโดดบนหมายเลขเจ็ด? นี้เป็นกิจกรรมที่ดีสำหรับกลุ่มเล็ก ๆ . ·นับพาสต้า เก็บรวบรวมความหลากหลายของรูปทรงกล่องพาสต้าและไข่ที่ว่างเปล่า นำกล่องท็อปส์ซู เขียนเลข 1 ถึง 10 ภายในแต่ละส่วน เด็กเพิ่มชิ้นที่ถูกต้องของพาสต้าส่วน ถั่วเมล็ดแห้งอาจจะใช้ ใช้ผู้ดูแลเช่นถั่วเมล็ดแห้งได้ถูกวางไว้ในจมูกและหู. ·เตรียมแผ่นกระดาษสำหรับเด็กแต่ละคน พับกระดาษเป็นสี่ส่วนมีตัวเลขเขียนไว้ในแต่ละส่วน เด็กคลี่กระดาษและดึงกลุ่มของวัตถุสำหรับเลขที่. ทักษะการเรียนการสอนจำนวนเด็กเริ่มต้นด้วยแนวคิดพื้นฐานจำนวน การเรียนรู้การทำงานขั้นพื้นฐานเหล่านี้พวกเขาย้ายไปเป็นกระบวนการพื้นฐานที่สูงขึ้น กิจกรรมต่อไปนี้ให้ปฏิบัติในการใช้หมายเลขง่ายที่จะเป็นตัวแทนของปริมาณง่ายปริมาณและกลุ่ม. · Clap และนับ กล่าวว่าในขณะที่ฉันฟังตบมือ หลังจากเสร็จสิ้นการถามกี่ครั้งไม่ฉันตบมือ ทำขึ้นหลายรูปแบบ; อนุญาตให้เด็กที่จะเป็นผู้นำ (ตัวอย่าง: Clap ... ตบมือตบมือ ... หรือตบมือตบมือตบมือ ... , ตบมือ.) ·นิ้วมือจำนวนมากได้อย่างไร เด็กหุ้นส่วนและผลัดกันนับนิ้วมือ ขณะที่แต่ละนิ้วจะนับก็จะพับกลับเข้ามาในฝ่ามือของ เริ่มต้นที่ด้านซ้ายและดำเนินการต่อไปทางขวา. ·เก็บปุ่มสีสดใส ตรวจสอบการขายหลาและตลาดหมัด ยืนและวางปุ่มหนึ่งที่เวลาลงในถังพลาสติก นับเป็นแต่ละปุ่มจะทำให้ "Kerplunk" เสียง. ·ขอให้เด็กที่จะยืนในวงกลม เด็กหนึ่งคนที่ตีลูกในขณะที่เด็กคนอื่น ๆ นับจำนวนการตีกลับ เด็กอาจตบมือจำนวนครั้งที่ลูกตีกลับ. ·เก็บนมแกลลอนครึ่งหนึ่งหรือกล่องน้ำผลไม้ วางไว้ในตำแหน่งโบว์ลิ่ง ยืนไม่กี่ฟุตห่างและม้วนลูกมากกว่าที่จะเคาะกล่อง วิธีการหลายกล่องถูกเขี่ยลง? วิธีการหลายซ้ายยืน? ·หนึ่งต่อหนึ่งการติดต่อ ให้เด็กแต่ละคนบอลลูนที่สูงเกินจริง กล่าวว่าบอลลูนแต่ละความต้องการสตริง ให้หมายเลขเดียวกันของสตริงเป็นลูกโป่ง. ·ชุดที่เท่าเทียมกัน ให้ดินเหนียวสร้างแบบจำลองและประเดิมกอล์ฟ (สนามกอล์ฟท้องถิ่นเหล่านี้อาจให้สำหรับห้องเรียนของคุณ.) สั่งให้เด็กที่จะทำให้สองวงการด้วยดินเหนียว ใช้หมายเลขเดียวกันของประเดิมในแต่ละกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เบอร์ตันสีขาวของโครงการโรงเรียนฮาร์วาร์ดกล่าวว่า " ถ้าเล่นเป็นเด็กวิธีที่ดีที่สุดเรียนรู้ แล้วทำไมไม่ทำผลงานการเล่นของพวกเขา . " คณิตศาสตร์เป็นหนึ่งในพื้นที่เหล่านั้น

วันเมื่อเด็กเรียนท่องจำแบบท่องจำและต้นแบบสีดำและสีขาวเจ็ดชั่วโคตร วันนี้ครูพึ่งประสาทสัมผัสโรคเอดส์เพื่อช่วยให้เด็กเห็นภาพความสัมพันธ์ในสถานการณ์ปัญหาที่เฉพาะเจาะจงเด็กที่เรียนรู้โดยการค้นพบวิธีการและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง และความสัมพันธ์เปลี่ยนเกินเด็กที่อาจมีการใช้กระดานดำ และ แผ่นงาน นอกจากนี้ การช่วยกระตุ้นความอยากรู้และความเข้าใจ -- ที่สำคัญสำหรับการพัฒนา

คุณสงสัยว่าวิธีที่จะให้เด็กในศูนย์ของคุณด้วยที่อุดมไปด้วยสภาพแวดล้อมทางคณิตศาสตร์ที่พวกเขาต้องการยัง อยู่ภายในงบประมาณของคุณ หรือเป็นพ่อแม่ เธอวิ่งออกจากความคิดสร้างสรรค์เพื่อขยายการเรียนรู้ ? ถ้าดูที่กิจกรรมต่อไปนี้ที่ทำให้คณิตศาสตร์ง่ายโดยการใช้ฟรีและราคาไม่แพงวัสดุ .





สอนสี สอนสี เป็นแนวคิดที่สอนก่อน ขนาด รูปร่าง หรือตัวเลขที่แนะนำ เริ่มต้นด้วยการสอนเรื่อง " สี " ใช้เวลาหนึ่งถึงสองวันหรือแม้กระทั่งสัปดาห์ในแต่ละสีเริ่มด้วยแม่สี แดง น้ำเงิน และ เหลือง เพิ่มสีรองสีม่วง เขียว และส้ม โดยการรวมแม่สี เพิ่มน้ำตาล , สีดำ และสีขาว แสดงให้เห็นว่าการเพิ่มสีขาวเป็นสีผลิตไฟแช็กผลิต เพิ่มสีดำ สีเข้ม กิจกรรม :

ด้วยเก็บยกเลิกเล่มสีตัวอย่างจาก จัดหาบ้านคู่มือนักเรียนเพื่อระบุสีประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซึ่งสีโทนนี้

ด้วยเก็บผ้าตัวอย่างและหั่นเป็นสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ . ตรงกับกับ Plaids , เช็ค , พิมพ์และของแข็ง เช่น และสีที่แตกต่างกัน

ด้วยฤดูกาลและวันหยุดมีสีสัญลักษณ์ สีแดงสำหรับวาเลนไทน์ ; สีส้มและสีดำสำหรับฮาโลวีน สีเขียวคือฤดูใบไม้ผลิชี้เสื้อผ้าหรือวัตถุในห้องพักที่สะท้อนสีเหล่านี้

ด้วยการให้โอกาสเด็กผสมน้ำสี โดยใช้หลอดหยดยา และว่างไข่กล่อง เพิ่มจำนวนเล็ก ๆของน้ำในไข่แต่ละส่วน ผสม และทำสีใหม่จากสีปฐมภูมิและทุติยภูมิ .





สอนตัวเลขตัวเลขสำคัญสำหรับเด็กสี่ปีเก่า ๆรู้ว่าเค้าอายุเท่าไหร่ หรือว่าเขาอายุจะวันเกิดครั้งต่อไปของท่าน หลาย คนเชื่อว่า พัฒนาการของแนวคิดหมายเลขจะปรากฏขึ้น เป็นฟังก์ชันของอายุและการพัฒนาการศึกษา ผู้ปกครองและผู้ดูแลผู้ป่วย ควรใช้อย่างถูกต้องด้านจำนวนในการสนทนาในชีวิตประจำวัน ในขณะที่การฟังใด ๆที่ผิดจากความเข้าใจ กิจกรรมต่างๆ :

เบอร์ ได้แก่ด้วยการใช้แผ่นกระดาษเพื่อสร้างนาฬิกา ให้มือจากโปสเตอร์ และเขียนตัวเลขด้วยเครื่องหมายสีดำหนัก ถาม : เวลาที่คุณเข้านอนตอนกลางคืน เมื่อคุณมาที่ศูนย์ของเรา เมื่ออาหารเที่ยงเสิร์ฟ ? กระตุ้นให้เด็กย้ายนาฬิกามือ เวลาที่ถูกต้อง เน้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชั่วโมง แล้วเพิ่มเหตุการณ์ครึ่งชั่วโมง

ด้วยให้ใช้ปฏิทิน ปี สำหรับแต่ละเดือนเขียนในแต่ละวัน วันหยุด คุณจะสังเกต และเหตุการณ์อื่น ๆที่ศูนย์ของคุณ ถามพ่อแม่แบบนี้ในบ้านกระดานสำหรับเด็กเพื่อตรวจสอบ ในปฏิทินของศูนย์ , วาดสัญลักษณ์สภาพอากาศทุกวันในช่วงกิจกรรมตอนเช้า

ด้วยตัดตัวเลขในมันฝรั่ง ( ตัดเลขถอยหลังเพื่อจะถูกต้องเมื่อพิมพ์ ) และจุ่มลงในของเหลวสีเทมปร้า . กดบนกระดาษ เพื่อให้งานออกแบบสร้างสรรค์

ด้วยตั้งร้านค้าโดยรวบรวมกล่องอาหารเปล่าและกระป๋อง ปอนด์มี 16 ออนซ์ โหลมี 12 ผลัดกันเป็น เจ้าของร้าน และ ลูกค้า สายเดี่ยว

ด้วยลูกคิด ลบด้านบนจากกล่องเล็ก หลุมเจาะในแต่ละด้านของกล่องที่อยู่ด้านบน หัวข้อ 10 ปุ่มบนสายเล็กๆ หรือเป็นคู่ ด้าย การรักษาความปลอดภัยในด้านของกล่อง