Several papers have reported that p

Several papers have reported that perceptual motor difficulties are
frequent in prematurely born children [1–3]. In low risk infants, in the
absence of cerebral palsy or major neurological impairment, some of
these difficulties may only become evident at preschool age, when
more sophisticated skills are required. Considering the effort, the time
and the costs, the duration of the follow-up of these children is however
still controversial. In order to establish if an early assessmentmay detect
possible early perceptual-motor difficulties,we recently used theMovement
Assessment Battery for Children 2nd edition (M-ABC 2) in a cohort
of 105 low-risk prematurely born children assessed between 3
and 4 years [4]. Fourteen percent of the children had borderline and
an additional 26% abnormal total score. Of the 26% with abnormal results,
approximately half (13%) refused to complete the examination
and, as suggested by the manual, were therefore also scored as abnormal.
The refusalswere significantly higher in children assessed between
3 years and 3 years 3 months than in the ones assessed at an older age.
As the study was a cross sectional one, however, we could not establish
if the abnormal scores were due to a possible delay in thematuration of
these activities or to true early abnormalities that would have persisted
on follow-up.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารต่าง ๆ มีรายงานปัญหา perceptual มอเตอร์บ่อยในเด็กเกิดก่อนกำหนด [1-3] ในทารกความเสี่ยงต่ำ ในการขาดของสมองหรือด้อยค่าระบบประสาทสำคัญ ของปัญหาเหล่านี้อาจเพียงผุดที่อายุ preschool เมื่อจำเป็นต้องใช้ทักษะที่ซับซ้อนขึ้น พิจารณาความพยายาม เวลาและต้นทุน ระยะเวลาการติดตามผลของเด็กอย่างไรก็ตามยังคงแย้ง เพื่อที่จะสร้างถ้าตรวจพบ assessmentmay เป็นต้นได้ต้น perceptual มอเตอร์ปัญหา เราใช้ theMovementแบตเตอรี่ประเมินเด็กรุ่น 2 (M-ABC 2) ในแบบ cohortความต่ำเสี่ยง 105 ที่เกิดก่อนกำหนดเด็กประเมินระหว่าง 3และ 4 ปี [4] สิบสี่เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่มีเส้นขอบ และการเพิ่มเติม 26% ปกติรวมคะแนน ของ 26% มีผลผิดปกติประมาณครึ่งหนึ่ง (13%) ปฏิเสธที่จะทำการตรวจสอบก แนะนำโดยคู่มือ ถูกจึงยังทำผิดปกติRefusalswere สูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญในเด็กประเมินระหว่าง3 ปีและ 3 ปี 3 เดือนกว่าประเมินอายุเก่าเป็นการศึกษา หนึ่งตัดไขว้ อย่างไรก็ตาม เราไม่สามารถสร้างถ้าคะแนนปกติเซ็ตได้ใน thematuration ของกิจกรรมเหล่านี้ หรือความผิดปกติของต้นจริงที่จะยังคงอยู่ได้ในการติดตามผลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสารหลายคนได้รายงานว่าปัญหาการรับรู้เป็นมอเตอร์ที่พบบ่อยในเด็กคลอดก่อนกำหนด [1-3]
ในเด็กทารกมีความเสี่ยงต่ำในกรณีที่ไม่มีสมองพิการหรือด้อยค่าทางระบบประสาทที่สำคัญบางส่วนของความยากลำบากเหล่านี้อาจจะกลายเป็นที่เห็นได้ชัดในช่วงอายุก่อนวัยเรียนเมื่อทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้นจะต้อง พิจารณาความพยายามเวลาและค่าใช้จ่ายที่ระยะเวลาของการติดตามของเด็กเหล่านี้มีแต่ยังคงขัดแย้ง เพื่อสร้างถ้า assessmentmay ต้นตรวจสอบที่เป็นไปได้ในช่วงต้นของความยากลำบากในการรับรู้มอเตอร์เราเพิ่งใช้theMovement ประเมินแบตเตอรี่สำหรับเด็กฉบับที่ 2 (M-เอบีซี 2) การศึกษา105 มีความเสี่ยงต่ำเด็กที่เกิดก่อนกำหนดการประเมินระหว่างวันที่ 3 และ 4 ปี [ 4] สิบสี่เปอร์เซ็นต์ของเด็กมีเส้นเขตแดนและเพิ่มอีก 26% ที่ผิดปกติคะแนนรวม 26% ที่มีผลผิดปกติประมาณครึ่งหนึ่ง(13%) ปฏิเสธที่จะดำเนินการตรวจสอบและได้รับการแนะนำจากคู่มือการใช้งานได้จึงได้คะแนนเป็นที่ผิดปกติ. refusalswere อย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้นในเด็กการประเมินระหว่าง3 ปีและ 3 ปี 3 เดือนกว่า ในคนที่ได้รับการประเมินในวัยที่มีอายุมากกว่า. ขณะที่การศึกษาเป็นหนึ่งตัดขวาง แต่เราไม่สามารถสร้างการถ้าคะแนนที่ผิดปกติได้เนื่องจากความล่าช้าเป็นไปได้ในthematuration ของกิจกรรมเหล่านี้หรือความผิดปกติในช่วงต้นเป็นความจริงที่จะมีการยืนยันในการติดตามอัพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสารต่าง ๆได้รายงานว่า การรับรู้ปัญหาคือมอเตอร์
บ่อยในเด็กแรกเกิดก่อนกำหนด [ 1 - 1 ] ในทารกแรกเกิดความเสี่ยงต่ำใน
ขาดสมองพิการ หรือ สาขาระบบประสาทบกพร่อง บางส่วนของปัญหาเหล่านี้อาจกลายเป็นหลักฐาน

ในวัยที่ซับซ้อนมากขึ้นทักษะที่จําเป็น พิจารณาจากความพยายาม เวลา
และต้นทุนระยะเวลาของการติดตามเด็กเหล่านี้เป็นอย่างไรก็ตาม
ยังคงขัดแย้ง . เพื่อสร้าง ถ้า assessmentmay ก่อนตรวจสอบ
ได้รับรับรู้ความเร็วมอเตอร์ เราเพิ่งใช้แบตเตอรี่ประเมินการเคลื่อนไหวของ
ฉบับเด็ก 2 ( m-abc 2 ) ในการติดตาม
105 เด็กแรกเกิดความคิดการประเมินระหว่าง 3
4 ปี [ 4 ]สิบสี่เปอร์เซ็นต์ของเด็กมีเส้นและ
เพิ่ม 26% ผิดปกติรวมคะแนน ของ 26% ที่มีผลผิดปกติ
ประมาณครึ่งหนึ่ง ( ร้อยละ 13 ) ปฏิเสธที่จะให้สอบ
และเป็นข้อเสนอแนะจากคู่มือ ดังนั้นยังมีคะแนนอย่างผิดปกติ .
refusalswere สูงกว่าในเด็กประเมินระหว่าง
3 ปี 3 ปี 3 เดือนกว่าที่ประเมิน ที่อายุเก่า
เป็นการศึกษาแบบตัดขวางหนึ่ง อย่างไรก็ตาม เราไม่สามารถสร้าง
ถ้าคะแนนผิดปกติเกิดจากความล่าช้าเป็นไปได้ใน thematuration ของ
กิจกรรมเหล่านี้หรือความผิดปกติเร็วจริง จะได้หาย
ในการติดตาม