The four fundamental operations – a

The four fundamental operations – addition, subtraction, multiplication and division, and their relations are basic mathematical concepts to be taught at primary education level. Acquisition of those four concepts and their relations enables students to develop their understanding for „numbers and calculating strategies‟ as well as associating them with daily life problems. In the curriculum of Kosova‟s primary education (MASHT, 2004), multiplication and division are presented for the first time in the second grade. According to this curriculum, second graders learn the meaning of multiplication as repeated addition, and division as an inverse operation of multiplication (finding a factor, when the product and the other factor are known). As in most traditionally programs, these concepts taught separately with multiplication preceding division. The teaching is very similar in most classes. Each teacher is quite rigorously based on school math textbooks. They use them for preparing the lesson, class organization and as resource for students work. Traditionally, for the first 10 weeks of the second term, in all schools, students learn the „multiplication table‟ and after that they start with division (as inverse of multiplication).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ 4 การทำงานพื้นฐานเพิ่ม ลบ คูณ และหาร และความสัมพันธ์เป็นแนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในการสอนในระดับประถมศึกษา แนวคิดที่สี่และความสัมพันธ์ของพวกเขาช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจสำหรับ "หมายเลข และการคำนวณ strategies‟ ตลอดจนเชื่อมโยงพวกเขา มีปัญหาชีวิตประจำวัน ในหลักสูตรการศึกษาหลักของ Kosova‟s (MASHT, 2004), คูณและหารจะแสดงครั้งแรกในชั้นที่สอง ตามหลักสูตรนี้ สองนักเรียนเรียนรู้ความหมายของการคูณเป็นเพิ่มซ้ำ และการหารเป็นการดำเนินการผกผันการคูณ (หาตัว ผลิตภัณฑ์และปัจจัยอื่น ๆ เป็นที่รู้จัก) ในแบบดั้งเดิมมากที่สุดโปรแกรม แนวคิดเหล่านี้เรียนแยกกันกับคูณหารก่อน การสอนจะคล้ายในชั้นเรียนมากที่สุด หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ของโรงเรียนอย่างจริงจังค่อนข้างอิงกับครู พวกเขาใช้ สำหรับการเตรียมบทเรียน ระดับองค์กร และทรัพยากรสำหรับการทำงานของนักเรียน ประเพณี 10 สัปดาห์แรกของระยะสอง ในทุกโรงเรียน นักเรียนเรียนรู้การ "คูณ table‟ และหลังจากนั้น จะเริ่ม ด้วยฝ่ายสรรหา (ผกผันการคูณ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สี่การดำเนินงานพื้นฐาน - การบวกลบคูณและหารและความสัมพันธ์พวกเขามีแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานในการได้รับการสอนในระดับประถมศึกษา การเข้าซื้อกิจการของผู้ที่สี่แนวคิดและความสัมพันธ์ของพวกเขาช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจของพวกเขาสำหรับ "ตัวเลขและการคำนวณกลยุทธ์" รวมถึงการเชื่อมโยงพวกเขามีปัญหาในชีวิตประจำวัน ในหลักสูตรของ Kosova "S การศึกษาประถมศึกษา (MASHT, 2004) การคูณและหารจะถูกนำเสนอเป็นครั้งแรกในชั้นประถมศึกษาปีที่สอง ตามหลักสูตรนี้นักเรียนชั้นที่สองเรียนรู้ความหมายของการคูณที่นอกเหนือซ้ำและการแบ่งเป็นการดำเนินการผกผันของการคูณ (หาปัจจัยเมื่อผลิตภัณฑ์และปัจจัยอื่น ๆ ที่เป็นที่รู้จักกัน) ในขณะที่โปรแกรมแบบดั้งเดิมมากที่สุดแนวคิดเหล่านี้สอนแยกคูณด้วยส่วนก่อนหน้านี้ การเรียนการสอนจะคล้ายกันมากในชั้นเรียนมากที่สุด ครูแต่ละคนมีพื้นฐานค่อนข้างเคร่งครัดในตำราคณิตศาสตร์ในโรงเรียน พวกเขาใช้พวกเขาสำหรับการเตรียมบทเรียนองค์กรชั้นเรียนและเป็นแหล่งข้อมูลสำหรับการทำงานของนักเรียน ตามเนื้อผ้าสำหรับ 10 สัปดาห์แรกของระยะที่สองในทุกโรงเรียนให้นักเรียนเรียนรู้ "ตารางการคูณ" และหลังจากนั้นพวกเขาเริ่มต้นด้วยการแบ่ง (ตามที่ผกผันของการคูณ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่การดำเนินงานพื้นฐาน ( เพิ่ม , ลบ , คูณและการหาร และความสัมพันธ์ของพวกเขามีพื้นฐานแนวคิดทางคณิตศาสตร์จะสอนในระดับประถมศึกษา การได้มาของบรรดาสี่แนวคิดและความสัมพันธ์ของพวกเขาช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจของพวกเขาสำหรับตัวเลขและการคำนวณ „กลยุทธ์‟ ตลอดจนเชื่อมโยงกับปัญหาในชีวิตประจำวัน ในหลักสูตรของ Kosova ‟ s ประถมศึกษา ( masht , 2004 ) , การคูณและการหารถูกนำเสนอครั้งแรกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามหลักสูตรนี้ คารมที่สองเรียนรู้ความหมายของการคูณและการบวกซ้ำ และส่วนที่เป็นเนินผกผันการคูณ ( หาปัจจัย เมื่อผลิตภัณฑ์และปัจจัยอื่น ๆที่เป็นที่รู้จักกัน ) ในโปรแกรมส่วนใหญ่ ซึ่งแนวคิดเหล่านี้สอนแยกกับการคูณที่ผ่านมากอง การสอนจะคล้ายกันมากในชั้นเรียนมากที่สุด ครูแต่ละคนค่อนข้างอย่างจริงจังตามตำราคณิตศาสตร์โรงเรียน พวกเขาใช้พวกเขาเพื่อเตรียมบทเรียน ระดับองค์กร และเป็นทรัพยากรสำหรับนักเรียน ผ้า สำหรับ 10 สัปดาห์แรกของเทอมสอง ทั้งโรงเรียน นักเรียนเรียนรู้การคูณตาราง„‟และหลังจากที่พวกเขาเริ่มต้นด้วยกอง ( ผกผันการคูณ )