CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS: STE

CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS: STEM EDUCATION INTEGRATION
Based on the discussion above, the following recommendations have been developed. While these recommendations are intended for high school STEM educators, it is recognized that they have direct implications for all P-20 STEM educators. Curricula that engages students in STEM promotes instructional strategies that challenge students to innovate and invent. This indicates students have to apply the science and mathematics knowledge they learn to an engineering problem and utilize technology in finding a solution. In this approach, students are required to demonstrate their understanding of STEM disciplines in a work-based, contextual environment. To do this, teachers must be able to offers standards-based STEM programs that use innovative instructional tools. That is to say that if teachers are prepared and have the tools, STEM can promote applied and collaborative learning. Technology has to be integrated into the culture, curriculum, teaching strategies and daily operations of classrooms to enhance learning and provide relevance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปและข้อเสนอแนะ: ก้านศึกษารวมตามคำอธิบายด้านบน คำแนะนำต่อไปนี้ได้รับการพัฒนา ในขณะที่คำแนะนำเหล่านี้มีวัตถุประสงค์สำหรับนักการศึกษามัธยมต้น มันเป็นรับรู้ว่า มีผลกระทบโดยตรงสำหรับนักการศึกษาสเต็ม P-20 ทั้งหมด หลักสูตรที่เกี่ยวนักเรียนในก้านส่งเสริมกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนที่นักเรียนสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ และสินค้าคงคลัง นี้บ่งชี้ว่า นักเรียนมีการรู้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์พวกเขาเรียนรู้ที่จะมีปัญหาทางวิศวกรรม และใช้เทคโนโลยีในการค้นหาปัญหาที่นำไปใช้ ในวิธีการนี้ นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของก้านสาขาในสภาพแวดล้อมการ ใช้งาน บริบท การทำเช่นนี้ ครูต้องสามารถเสนอตามมาตรฐานก้านโปรแกรมที่ใช้เครื่องมือการเรียนการสอนใหม่ ๆ ที่จะบอกว่า ถ้าครูจะเตรียมพร้อม และมีเครื่องมือ ก้านสามารถส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกัน และใช้ เทคโนโลยีสามารถรวมอยู่ในวัฒนธรรม หลักสูตร กลยุทธ์การสอน และการดำเนินงานประจำวันของห้องเรียนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ และมีความเกี่ยวข้องได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทสรุปและข้อเสนอแนะ: STEM INTEGRATION การศึกษา
จากการสนทนาข้างต้นคำแนะนำต่อไปนี้ได้รับการพัฒนา ในขณะที่คำแนะนำเหล่านี้มีไว้สำหรับโรงเรียนการศึกษา STEM สูงจะได้รับการยอมรับว่าพวกเขามีผลกระทบโดยตรงสำหรับทุก P-20 การศึกษา STEM หลักสูตรที่นักเรียนเข้าร่วมใน STEM ส่งเสริมกลยุทธ์การเรียนการสอนนักเรียนที่เป็นเรื่องท้าทายที่จะพัฒนาและคิดค้น นี้แสดงให้เห็นนักเรียนต้องใช้วิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และความรู้ที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะเป็นปัญหาด้านวิศวกรรมและการใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหา ในวิธีนี้นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในสาขาวิชา STEM ในการทำงานตามสภาพแวดล้อมตามบริบท การทำเช่นนี้ครูจะต้องมีความสามารถที่จะนำเสนอโปรแกรม STEM ตามมาตรฐานที่ใช้เครื่องมือการเรียนการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ นั่นก็คือการบอกว่าถ้าครูเตรียมความพร้อมและมีเครื่องมือที่ลำต้นสามารถนำไปใช้ส่งเสริมการเรียนรู้และความร่วมมือ เทคโนโลยีจะต้องมีการบูรณาการเข้ากับวัฒนธรรมหลักสูตรการเรียนการสอนกลยุทธ์และการดำเนินงานประจำวันของห้องเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และให้ความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปและข้อเสนอแนะ : การศึกษาบูรณาการ
ขึ้นอยู่กับการสนทนาข้างต้นข้อเสนอแนะต่อไปนี้ได้ถูกพัฒนาขึ้น ในขณะที่คำแนะนำเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษา STEM โรงเรียนสูง เป็นที่ยอมรับว่า พวกเขามี ผลกระทบโดยตรงสำหรับก้านนักการศึกษาทั้งหมด p-20 .นักศึกษาหลักสูตรที่เกี่ยวก้านส่งเสริมยุทธศาสตร์การเรียนการสอนที่ท้าทายให้นักเรียนคิดค้นและประดิษฐ์ พบว่า นักเรียนต้องใช้วิทยาศาสตร์และความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะมีปัญหาทางวิศวกรรม และใช้เทคโนโลยีในการหาทางออก ในวิธีการนี้ นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจถ่องแท้ต้นในงานตามสภาพแวดล้อม บริบท ทำแบบนี้ ครูต้องมีมาตรฐานตามลำต้น โปรแกรมที่ใช้เครื่องมือการเรียนการสอนทันสมัย คือ ว่า ถ้า ครูเตรียมไว้ และมีเครื่องมือ , ก้านสามารถส่งเสริมการประยุกต์และการเรียนรู้ร่วมกัน เทคโนโลยีได้ถูกรวมเข้ากับวัฒนธรรม , หลักสูตรการสอนกลยุทธ์และการดำเนินงานประจำวันของห้องเรียนเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้และมีความเกี่ยวข้อง