This collection of nine essays sugg

This collection of nine essays suggests that many
academic problems attributed to children of color actually stem from
a power structure in which the worldviews of those with privilege are
taken as the only reality, while the worldviews and culture of those
less powerful are dismissed as inconsequential or deficient. Part 1 discusses controversies about the relative merits of skills-based and
process-based literacy instruction for Black children, points out

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เก้าบทความชุดนี้แนะนำที่หลายศึกษาปัญหาที่เกิดจากเด็กสีจริงเกิดจากโครงสร้างอำนาจซึ่งเป็น worldviews ของผู้มีสิทธิ์นำมาเป็นเพียงความเป็นจริง worldviews และวัฒนธรรมของมีประสิทธิภาพน้อยลงจะไล่ขึ้นเป็น หรือขาดสาร ส่วนที่ 1 กล่าวถึง controversies เกี่ยวกับบุญสัมพันธ์ของทักษะพื้นฐาน และสามารถใช้กระบวนการสอนสำหรับเด็กสีดำ ชี้ให้เห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คอลเลกชันของเก้าบทความนี้แสดงให้เห็นว่าหลายปัญหาทางวิชาการประกอบกับเด็กที่มีสีจริงเกิดจากโครงสร้างอำนาจที่โลกทัศน์ของผู้ที่มีสิทธิ์จะนำมาเป็นความเป็นจริงเท่านั้นในขณะที่โลกทัศน์และวัฒนธรรมของคนเหล่านั้นที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่านั้นจะออกเป็นไม่สำคัญหรือบกพร่อง ส่วนที่ 1 กล่าวถึงการถกเถียงเกี่ยวกับการทำบุญญาติของทักษะและการเรียนการสอนความรู้กระบวนการที่ใช้สำหรับเด็กสีดำชี้ให้เห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คอลเลกชันนี้ของเก้าบทความชี้ให้เห็นว่าปัญหาเกิดจากหลาย
วิชาการเด็กสีจริงเกิดจาก
เป็นโครงสร้างอำนาจที่โลกทัศน์ของผู้ที่มีสิทธิ์จะ
เอาความเป็นจริงเท่านั้น ในขณะที่โลกทัศน์และวัฒนธรรมของผู้ที่มีอำนาจน้อยกว่าจะถูกไล่ออกเป็น
เล็กน้อยหรือขาด ส่วนที่ 1 กล่าวถึงการถกเถียงเกี่ยวกับญาติของทักษะพื้นฐานและ
กระบวนการพื้นฐานความรู้สอนเด็กดำ จุดออก