The roles of the two competencies c

The roles of the two competencies can also be explained in terms of the evaluation procedure: planning, implementation, results analysis, and results utilization. In the planning stage, the central government establishes a basic plan, prepares guidelines for implementation, develops a manual for the common indicators, and disseminates the plan to metropolitan/provincial offices of education. Based on the government’s plan, the offices then set up their own evaluation plans, develop self‐indicators evaluation, and prepare evaluation manuals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทของความสามารถสองอธิบายในแง่ของกระบวนการประเมินผล: วางแผน ดำเนินงาน ผลวิเคราะห์ และผลใช้ประโยชน์ได้ ในขั้นตอนการวางแผน รัฐบาลกลางสร้างแผนพื้นฐาน เตรียมแนวทางการดำเนินงาน พัฒนาคู่มือสำหรับตัวบ่งชี้ร่วม และ disseminates แผนการนคร/จังหวัดสำนักงานการศึกษา ตามแผนของรัฐบาล สำนักงานที่ตั้งแผนการประเมินตนเอง พัฒนาประเมิน self‐indicators และเตรียมคู่มือประเมินทาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทของทั้งสองความสามารถยังสามารถอธิบายได้ในแง่ของขั้นตอนการประเมินผล: การวางแผนการดำเนินการวิเคราะห์ผลและผลการใช้ประโยชน์ ในขั้นตอนการวางแผนของรัฐบาลกลางกำหนดแผนขั้นพื้นฐานเตรียมแนวทางสำหรับการดำเนินงานพัฒนาคู่มือสำหรับตัวชี้วัดร่วมกันและเผยแพร่แผนการที่จะปริมณฑล / สำนักงานจังหวัดของการศึกษา ขึ้นอยู่กับแผนของรัฐบาลที่สำนักงานแล้วตั้งค่าแผนการประเมินผลของตัวเองพัฒนาตัวชี้วัดการประเมินผลตนเอง, และเตรียมความพร้อมคู่มือการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของทั้งสองด้านสามารถอธิบายในแง่ของกระบวนการการประเมินการวางแผน หลักสูตร การวิเคราะห์ และการใช้ผล ในขั้นตอนการวางแผน รัฐบาลกลางกำหนดแผนเบื้องต้น เตรียมแนวทางการดำเนินงานพัฒนาคู่มือตัวชี้วัดร่วมกันและเผยแพร่แผนการเขต / จังหวัด สำนักงานการศึกษาตามแผนของรัฐบาล สำนักงานตั้งแผนการประเมินตนเอง พัฒนาตนเอง และเตรียมการประเมินตัวชี้วัด‐ , คู่มือการประเมินผล