Reference shows that having knowled

Reference shows that having knowledge of transitive verbs enables autistic pupils to use language more effectively,
especially when communicating and interacting with others.
However, the use of animation graphic animation does not minimize cognitive development.
This is because the animation only portrays visual presentation based on the concept of things being learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างอิงแสดงว่า มีความรู้ของ transitive verbs ให้อาชานักเรียนใช้ภาษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการสื่อสาร และมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น อย่างไรก็ตาม การใช้ภาพเคลื่อนไหวภาพเคลื่อนไหวกราฟิกลดพัฒนาองค์ความรู้ ทั้งนี้เนื่องจากการเคลื่อนไหวเฉพาะ portrays นำเสนอภาพตามความคิดของสิ่งที่เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิงแสดงให้เห็นว่ามีความรู้คำกริยาช่วยให้นักเรียนออทิสติกในการใช้ภาษาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการติดต่อสื่อสารและมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ .
อย่างไรก็ตามการใช้ของนิเมชั่นกราฟิกไม่ได้ลดการพัฒนาองค์ความรู้.
นี้เป็นเพราะการเคลื่อนไหวเพียง portrays การนำเสนอภาพขึ้นอยู่กับ แนวคิดของสิ่งที่กำลังเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิงที่แสดงให้เห็นว่ามีความรู้เกี่ยวกับสกรรมกริยาช่วยออทิสติกนักเรียนใช้ภาษาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการติดต่อสื่อสารและมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆอย่างไรก็ตาม การใช้ภาพเคลื่อนไหว กราฟิก ภาพเคลื่อนไหวไม่ลด พัฒนาการด้านสติปัญญานี้เป็นเพราะการเคลื่อนไหวเท่านั้น ภาพแสดงการนำเสนอบนพื้นฐานของแนวคิดของสิ่งที่ได้เรียนรู้