A B S T R A C TThe purpose of this article is to describe what Evidenc การแปล - A B S T R A C TThe purpose of this article is to describe what Evidenc ไทย วิธีการพูด

A B S T R A C TThe purpose of this

A B S T R A C T
The purpose of this article is to describe what Evidence-Centered Design (ECD) is and to explain why and
how ECD is used in the design and development of tests. The article will be most useful for readers who
have some knowledge of traditional test development practices, but who are unfamiliar with ECD. The
article begins with descriptions of the major characteristics of ECD, adds a brief note on the origins of ECD,
and discusses the relationship of ECD to traditional test development. Next, the article lists the important
advantages of using ECD with an emphasis on the validity of the inferences made about test takers on the
basis of their scores. The article explains the nature and purpose of the “layers” or stages of the ECD test
design and development process: 1) domain analysis; 2) domain modeling; 3) conceptual assessment
framework; 4) assessment implementation; and 5) assessment delivery. Some observations about my
experience with the early application of ECD for those who plan to begin using ECD, a brief conclusion, and
some recommendations for further reading end the article.
© 2014 Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Production by Elsevier España, S.L. All rights reserved.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
แบบ B S T R C Tวัตถุประสงค์ของบทความนี้จะอธิบายการออกแบบ Evidence-Centered (เบาะแส) คืออะไร และ จะอธิบายเหตุผล และว่าเบาะแสจะใช้ในการออกแบบและพัฒนาของการทดสอบ บทความจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้อ่านที่มีความรู้บางอย่างของแนวทางการพัฒนาแบบทดสอบ แต่ที่ไม่คุ้นเคยกับเบาะแส ที่บทความเริ่มต้น ด้วยคำอธิบายของลักษณะสำคัญของเบาะแส เพิ่มบันทึกย่อในกำเนิดของเบาะแสและอธิบายความสัมพันธ์ของเบาะแสพัฒนาทดสอบแบบดั้งเดิม ถัดไป บทความแสดงสำคัญประโยชน์ของการใช้เบาะแสเน้นความ inferences เกี่ยวกับผู้ทำการทดสอบทำการพื้นฐานของคะแนนความ บทความอธิบายถึงลักษณะและวัตถุประสงค์ของ "ชั้น" หรือขั้นตอนของการทดสอบเบาะแสกระบวนการออกแบบและพัฒนา: 1) การวิเคราะห์โดเมน 2) โดเมนแบบจำลอง 3) ประเมินแนวคิดกรอบ 4 ใช้งานประเมิน และ 5) จัดส่งประเมิน ข้อสังเกตบางอย่างเกี่ยวกับฉันพบกับเบาะแสประยุกต์ก่อนที่จะเริ่มต้นใช้เบาะแส สรุปย่อ และคำแนะนำบางอย่างสำหรับอ่านเพิ่มเติม ท้ายบทความ© 2014 วิทยาลัยซานฮวน Oficial de Psicólogos de มาดริด ผลิต โดย Elsevier España เย็น สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมด
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการอธิบายสิ่งที่ได้รับการออกแบบหลักฐานเป็นศูนย์กลาง (ECD) และจะอธิบายว่าทำไมและ
วิธี ECD จะใช้ในการออกแบบและการพัฒนาของการทดสอบ บทความนี้จะเป็นประโยชน์มากที่สุดสำหรับผู้อ่านที่
มีความรู้ในการพัฒนาการทดสอบแบบดั้งเดิมบางส่วน แต่ที่ไม่คุ้นเคยกับ ECD
บทความเริ่มต้นด้วยรายละเอียดของลักษณะที่สำคัญของ ECD เพิ่มบันทึกสั้น ๆ เกี่ยวกับต้นกำเนิดของ ECD,
และกล่าวถึงความสัมพันธ์ของ ECD การพัฒนาการทดสอบแบบดั้งเดิม ถัดไปบทความแสดงที่สำคัญ
ข้อดีของการใช้ ECD ให้ความสำคัญกับความถูกต้องของการหาข้อสรุปการทำเกี่ยวกับผู้สอบบน
พื้นฐานของคะแนนของพวกเขา บทความอธิบายธรรมชาติและวัตถุประสงค์ของการ "ชั้น" หรือขั้นตอนของการทดสอบ ECD
ออกแบบและกระบวนการในการพัฒนา: 1) การวิเคราะห์โดเมน 2) การสร้างแบบจำลองโดเมน 3) การประเมินความคิด
กรอบ; 4) การดำเนินการประเมิน และ 5) การส่งมอบการประเมิน บางข้อสังเกตเกี่ยวกับฉัน
ประสบการณ์กับแอพลิเคชันแรกของ ECD สำหรับผู้ที่วางแผนที่จะเริ่มใช้ ECD, สรุปสั้น ๆ และ
คำแนะนำบางอย่างสำหรับการอ่านบทความต่อไปจบ.
© 2014 จิโอเดอ Oficial Psicólogosมาดริด ผลิตโดยเอลส์España, SL สงวนลิขสิทธิ์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
B S T R A C T
วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการอธิบายสิ่งที่หลักฐานศูนย์กลางการออกแบบ ( ECD ) และอธิบายว่าทำไมและ
บก. จะใช้ในการออกแบบและพัฒนาแบบทดสอบ บทความจะเป็นประโยชน์ที่สุดสำหรับผู้อ่านที่
มีความรู้บางส่วนของแนวทางการพัฒนาแบบดั้งเดิม แต่ผู้ที่ไม่คุ้นเคยกับประเทศไทย .
บทความเริ่มต้นด้วยคำอธิบายของลักษณะสำคัญของ บก. ปอศ.เพิ่มบันทึกย่อเกี่ยวกับต้นกำเนิดของ บก. ปอศ.
และกล่าวถึงความสัมพันธ์ของประเทศไทยกับการพัฒนาแบบดั้งเดิม ต่อไป บทความรายการข้อดีที่สำคัญ
ใช้ ECD โดยเน้นความถูกต้องของใช้ ทำเกี่ยวกับการทดสอบ takers บน
พื้นฐานของคะแนนของพวกเขา บทความนี้อธิบายถึงธรรมชาติและวัตถุประสงค์ของ " ชั้น " หรือขั้นตอนของการออกแบบและพัฒนา : ทดสอบ
บก.1 ) การวิเคราะห์ 2 ) โดเมนแบบ 3 ) กรอบแนวคิดการประเมิน
; 4 ) ด้านการประเมิน และ 5 ) การส่งแบบ ข้อสังเกตบางประการเกี่ยวกับประสบการณ์ของฉันกับโปรแกรมของบก.
ก่อนสำหรับผู้ที่วางแผนที่จะเริ่มใช้ บก. ปอศ. สรุปย่อ และข้อเสนอแนะเพิ่มเติม อ่านจบ

สงวนลิขสิทธิ์บทความ psic óโลโก้ 2014 Col é gio Oficial de de Madrid .ผลิตโดย บริษัท เอสปา 15 คน , S.L . สงวนลิขสิทธิ์
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: