In Asia and the Pacific, less than

In Asia and the Pacific, less than half the countries with data available achieve gender parity at primary school level, a ratio that worsens at secondary and tertiary levels of education (UNESCO, 2009). Girls make up the majority of out-of-school children. Of the adult illiterates worldwide, two-thirds live in Asia and the Pacific, of which the majority are adult women. There is, moreover, a strong relationship between poverty and gender inequality in education, which is particularly pronounced for girls born into the poorest communities. Donnelly (2008, p. 389) notes that, in the context of sport for development and peace, “poverty is the single greatest barrier to participation”, while Right To Play (2008, p. 129) argue “education is the single most powerful means for families to escape poverty over the longer term”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิค ประเทศน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง มีข้อมูลบรรลุเพศพาริตี้ระดับประถมศึกษา อัตราส่วนที่ worsens ที่รอง และระดับตติยภูมิระดับการศึกษา (ยูเนสโก 2009) หญิงแต่งส่วนใหญ่เด็กออกโรงเรียน ของผู้ใหญ่ซึ่งทั่วโลก สองในสามอาศัยอยู่ในภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิก ซึ่งส่วนใหญ่เป็นผู้หญิงผู้ใหญ่ ได้ นอกจากนี้ ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเพศและความยากจนความไม่เท่าเทียมกันในการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการออกเสียงสำหรับหญิงที่เกิดในชุมชนยากจนที่สุด Donnelly (2008, p. 389) บันทึกว่า ในบริบทการพัฒนาและสันติภาพ "ความยากจนเป็นอุปสรรคยิ่งใหญ่ที่สุดเดียวให้มีส่วนร่วม" ขวาการเล่น (2008, p. 129) ขณะโต้เถียง "ศึกษาเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดเดียวสำหรับครอบครัวที่ต้องหนีความยากจนผ่านระยะยาว"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเอเชียและแปซิฟิกน้อยกว่าครึ่งหนึ่งประเทศที่มีข้อมูลที่มีความเท่าเทียมกันทางเพศให้บรรลุในระดับโรงเรียนประถมศึกษาอัตราส่วนที่เลวร้ายในระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาของการศึกษา (ยูเนสโก 2009) สาวทำขึ้นส่วนใหญ่ของเด็กออกจากโรงเรียน ไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ทั่วโลกสองในสามอาศัยอยู่ในภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิกซึ่งส่วนใหญ่เป็นผู้หญิงที่เป็นผู้ใหญ่ นอกจากนี้ยิ่งไปกว่านั้นความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างความยากจนและความไม่เท่าเทียมกันทางเพศในการศึกษาซึ่งเป็นที่เด่นชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสาวเกิดมาในชุมชนที่ยากจนที่สุด Donnelly (2008, น. 389) ตั้งข้อสังเกตว่าในบริบทของการเล่นกีฬาสำหรับการพัฒนาและสันติภาพ "ความยากจนเป็นอุปสรรคที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเดียวที่จะมีส่วนร่วม" ในขณะที่เล่น (2008, น. 129) เถียง "การศึกษาเป็นมากที่สุดคนหนึ่ง วิธีการที่มีประสิทธิภาพสำหรับครอบครัวที่จะหลบหนีความยากจนในระยะยาว "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิก น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของประเทศ ด้วยข้อมูลที่มีอยู่ให้เกิดความเท่าเทียมกันทางเพศในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และส่วนที่เลวร้ายในด้านระดับการศึกษา ( UNESCO , 2009 ) สาวๆทำให้ขึ้นส่วนใหญ่ของเด็ก . ของผู้ใหญ่ illiterates ทั่วโลก สองในสามอยู่ในเอเชียและแปซิฟิก ซึ่งส่วนใหญ่เป็นผู้หญิงผู้ใหญ่ มี นอกจากความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างความยากจนและความไม่เท่าเทียมกันทางเพศในการศึกษา ซึ่งเป็นเด่นชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้หญิงที่เกิดในชุมชนที่ยากจนที่สุด . ดอนเนลลี่ ( 2551 , หน้า 129 ) บันทึกว่า ในบริบทของกีฬาเพื่อการพัฒนาและสันติภาพ " ความยากจนเป็นครั้งยิ่งใหญ่ที่สุดอุปสรรคเพื่อการมีส่วนร่วม " ในขณะที่ใช่เล่น ( 2551 , หน้า129 ) เถียง " การศึกษาเป็นหนึ่งที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดวิธีการสำหรับครอบครัวเพื่อหนีความยากจนในระยะยาว

"