Reorganizing the instructional read

Reorganizing the instructional reading components: could there be a better way to design remedial reading programs to maximize middle school students with reading disabilities' response to treatment?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรับโครงสร้างส่วนประกอบการสอนอ่าน: อาจมีการออกแบบโปรแกรมช่วยอ่านการขยายโรงเรียนมัธยมศึกษาอ่านตอบรับความพิการการรักษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจัดองค์ประกอบ การสอนการอ่าน : อาจจะมีวิธีที่ดีกว่าการออกแบบโปรแกรม อ่าน แก้ไข เพิ่ม เด็กนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการอ่าน การตอบสนองของการรักษา