For long, mixed reaction on the imp

For long, mixed reaction on the importance of supplementary tutorials in Kenyan schools, both primary and secondary, have been expressed by the various stakeholders. While some have argued for them, others have been fully opposed to it and viewed it as an attempt by teachers to exploit parents with the argument that the government pays them to do the same job. This has however been countered by assertions by teachers on the benefits of the same in improving the performance of the students. Prior research has analyzed the causes and consequences of supplementary tutorials to the extent that the cabinet secretary for Education in the republic of Kenya banned schools from conducting tutorials since year 2015. This study reviews the issues pertaining to Private supplementary tutorials. The result is a set of recommendations regarding Private supplementary tuition.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับนาน ผสมปฏิกิริยาความสำคัญของการสอนเสริมในเคนยาโรงเรียน ทั้งประถม และ มัธยม ได้ถูกแสดง โดยการมีส่วนได้เสียต่าง ๆ ในขณะที่บางส่วนได้โต้เถียงสำหรับพวกเขา อื่น ๆ มีการคัดค้านเต็มที่มัน และดูมันเป็นความพยายามโดยครูใช้ประโยชน์จากผู้ปกครอง ด้วยอาร์กิวเมนต์ที่รัฐบาลจ่ายให้พวกเขาทำงานเดียวกัน อย่างไรก็ตามได้โต้ โดยยืนยันจากครูเกี่ยวกับผลประโยชน์เดียวกันในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน งานวิจัยก่อนหน้านี้ได้วิเคราะห์สาเหตุและผลของการสอนเสริมที่เลขานุการคณะรัฐมนตรีสำหรับการศึกษาในสาธารณรัฐเคนยาห้ามโรงเรียนจากทำการสอนตั้งแต่ปี การศึกษานี้ความคิดเห็นปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสอนเสริมที่ส่วนตัว ผลคือ ชุดของคำแนะนำเกี่ยวกับการติวเสริมส่วนตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นานปฏิกิริยาผสมเกี่ยวกับความสำคัญของบทเรียนเสริมในโรงเรียนเคนยาทั้งประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้รับการแสดงโดยผู้มีส่วนได้เสียต่างๆ ในขณะที่บางคนแย้งสำหรับพวกเขาคนอื่น ๆ ได้รับการต่อต้านอย่างเต็มที่กับมันและมองว่ามันเป็นความพยายามที่จะใช้ประโยชน์จากครูผู้ปกครองที่มีข้อโต้แย้งว่ารัฐบาลจ่ายให้พวกเขาทำผลงานเดียวกัน นี้ได้รับการอย่างไรโต้ยืนยันด้วยครูผู้สอนเกี่ยวกับประโยชน์ของการเดียวกันในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน งานวิจัยก่อนหน้าได้มีการวิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบของบทเรียนเสริมในขอบเขตที่เลขาธิการคณะรัฐมนตรีเพื่อการศึกษาในสาธารณรัฐเคนยาห้ามโรงเรียนจากบทเรียนการดำเนินการตั้งแต่ปี 2015 การศึกษานี้แสดงความคิดเห็นในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการสอนเสริมภาคเอกชน ผลที่ได้คือชุดของคำแนะนำเกี่ยวกับการเรียนการสอนเสริมภาคเอกชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นาน , ปฏิกิริยาผสมในความสำคัญของการเสริมการสอน ในโรงเรียนนี้ ทั้งประถมและมัธยมที่ได้รับการแสดงออกโดยผู้มีส่วนได้เสียต่างๆ ในขณะที่บางคนได้เสนอให้คนอื่นได้ตรงข้ามกับมัน และมองมันเป็น ความพยายาม โดยครูใช้ประโยชน์จากพ่อแม่กับอาร์กิวเมนต์ที่รัฐบาลจ่ายให้พวกเขาทำงานเดียวกัน นี้ได้แต่ถูก countered โดยการยืนยันจากครูเกี่ยวกับประโยชน์ของเดียวกันในการปรับปรุงการปฏิบัติงานของนักเรียน วิจัยได้วิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบของการสอนเสริม ในขอบเขตที่ คณะรัฐมนตรี ปลัดกระทรวงศึกษาธิการในเคนยาห้ามโรงเรียนการสอนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2558 การศึกษาทบทวนปัญหาที่เกี่ยวกับการสอนแบบส่วนตัว ผลที่ได้คือชุดของข้อเสนอแนะเกี่ยวกับค่าเล่าเรียนเพิ่มเติมเอกชน