Utilizing survival analysis, we exa

Utilizing survival analysis, we examined two key first year courses, mathematics and English, and tested whether they were predictive for long-term student success as measured by persistence to graduation at a Hispanic-serving research university. While first math and first English courses were significant, SAT score was not for Hispanic and Black students. High school grade point average (GPA) was significant for Hispanic students but not for White or Black students. © The Author(s) 2013.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้การวิเคราะห์ความอยู่รอด ตรวจสอบสองคีย์หลักสูตรปีแรก คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ และทดสอบว่าพวกเขาคาดการณ์ความสำเร็จนักเรียนระยะยาวซึ่งประเมิน โดยไปศึกษาที่มหาวิทยาลัยวิจัย Hispanic-ให้บริการที่มีอยู่ ขณะแรกคณิตศาสตร์และหลักสูตรภาษาอังกฤษครั้งแรกอย่างมีนัยสำคัญ SAT คะแนนไม่สำหรับนักเรียน Hispanic และดำ โรงเรียนคะแนนเฉลี่ย (GPA) เป็นสำคัญ สำหรับ Hispanic เรียน แต่ สำหรับนักเรียนสีขาวหรือสีดำไม่ © Author(s) 2013

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้การวิเคราะห์การอยู่รอดของเราตรวจสอบสองหลักสูตรปีแรกที่สำคัญคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษและทดสอบว่าพวกเขาคาดการณ์สำหรับความสำเร็จของนักเรียนในระยะยาววัดจากความเพียรที่จะสำเร็จการศึกษาที่มหาวิทยาลัยวิจัยสเปนที่ให้บริการ ในขณะที่ทางคณิตศาสตร์ครั้งแรกและหลักสูตรภาษาอังกฤษเป็นครั้งแรกอย่างมีนัยสำคัญคะแนน SAT ไม่ได้สำหรับนักเรียนสเปนและสีดำ โรงเรียนมัธยมคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPA) อย่างมีนัยสำคัญสำหรับนักเรียนสเปน แต่ไม่ได้สำหรับสีขาวหรือสีดำนักเรียน ©ผู้เขียน (s) 2013

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ประโยชน์จากการวิเคราะห์การอยู่รอด เราตรวจสอบคีย์หลักสูตรสองปีแรก คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ และทดสอบว่าพวกเขาสามารถศึกษาเพื่อความสำเร็จระยะยาวเป็นวัดโดยความเพียรที่จะจบการศึกษาในประเทศให้บริการมหาวิทยาลัยวิจัย ในขณะที่สอนคณิตศาสตร์หลักสูตรภาษาอังกฤษก่อนอย่างมีนัยสำคัญ , SAT คะแนนไม่ได้เรียนสเปนและสีดำโรงเรียนมัธยม เกรดเฉลี่ย ( GPA ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ สำหรับนักเรียน นักศึกษาที่มีแต่สีขาวหรือสีดำ สงวนลิขสิทธิ์โดยผู้เขียน ( s ) 2013