1. In the past semesters I had been

1. In the past semesters I had been motivated to prepare for the lessons before coming to lectures. *
Previous learning activities allowed students to be active learners.
The past learning activities allowed me to tackle unfamiliar problems. *

(PBL process)
. I learn a lot by reading books on my own.
These questions are to measure and confirm students’ perception towards their: motivation in learning (M), self-directed learning skill level (SDL), collaborative learning skill level (COL, communication skill level (COM), and peer and self- assessment ability (PS assess). Some of the questions are to confirm whether or not the teaching and learning approach then and now comply with PBL process.

In the past semesters I had participated in peer teaching of team learning activities. *

(COL)

In the past semesters, learning activities allow me to find information libraries. *

(SDL

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 ในเทอมผ่านมา ผมได้แรงบันดาลใจให้เตรียมความพร้อมสำหรับเรียนรู้ก่อนที่จะมาบรรยาย *
ก่อนหน้านี้อนุญาตให้นักเรียนได้ใช้เรียนกิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมที่เรียนรู้มาใช้เล่นงานปัญหาไม่คุ้นเคย *

(PBL process)
ฉันเรียนรู้ได้มาก โดยการอ่านหนังสือด้วยตัวเอง
คำถามเหล่านี้จะวัด และยืนยันการรับรู้ของนักเรียนต่อของพวกเขา: แรงจูงใจในการเรียนรู้ (M), โดยตรงด้วยตนเองเรียนรู้ทักษะระดับ (SDL), ระดับทักษะ (คอลัมน์ ระดับทักษะการสื่อสาร (COM), และเพื่อนและตนเอง - ความสามารถในการประเมิน (ประเมิน PS) การเรียนรู้ร่วมกัน บางคำถามที่จะยืนยันว่า การสอนและการเรียนรู้วิธีการแล้ว และขณะนี้สอดคล้องกับกระบวนการพีบีแอลกรุ๊ป

ในเทอมผ่านมา ผมมีส่วนร่วมในเพียร์สอนทีมกิจกรรมการเรียนรู้ *

(คอลัมน์)

ในเทอมที่ผ่านมา กิจกรรมการเรียนรู้ให้ฉันหาข้อมูลไลบรารี *

(SDL

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 ในภาคการศึกษาที่ผ่านมาฉันได้รับแรงจูงใจที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนก่อนที่จะมาบรรยาย *
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ผ่านมาได้รับอนุญาตให้นักเรียนที่จะได้เรียนรู้การใช้งาน
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ผ่านมาได้รับอนุญาตให้ฉันไปจัดการกับปัญหาที่ไม่คุ้นเคย * (กระบวนการ PBL) . ฉันได้เรียนรู้มากจากการอ่านหนังสือเกี่ยวกับของตัวเองคำถามเหล่านี้มีการวัดและยืนยันการรับรู้ของนักเรียนที่มีต่อพวกเขามีแรงจูงใจในการเรียนรู้ (M), การเรียนรู้ระดับความสามารถกำกับตนเอง (SDL), การทำงานร่วมกันระดับทักษะการเรียนรู้ (COL, ทักษะการสื่อสาร ระดับ (COM) และการตรวจสอบและความสามารถในการประเมินตนเอง (PS ประเมิน). บางส่วนของคำถามที่จะยืนยันหรือไม่ว่าการเรียนการสอนและการเรียนรู้วิธีการแล้วและตอนนี้สอดคล้องกับกระบวนการ PBL ในภาคการศึกษาที่ผ่านมาผมได้มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนแบบ กิจกรรมการเรียนรู้ทีม. * (COL) ในภาคการศึกษาที่ผ่านมากิจกรรมการเรียนรู้ให้ฉันไปหาข้อมูลห้องสมุด. * (SDL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ใน ภาค เรียนที่ผ่านมาผมได้รับการกระตุ้นเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับบทเรียนก่อนจะมาถึงการบรรยาย กิจกรรม*
ก่อนหน้าการเรียนรู้ได้รับอนุญาตให้นักเรียนให้ได้รับผู้เรียนแอคทีฟ
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ผ่านมาอนุญาตให้ผมเข้าไปแก้ไขปัญหาไม่คุ้นเคย *

( PBL )
) ฉันจะเรียนรู้โดยการอ่านหนังสือในส่วนตัวของผม.
คำถามเหล่านี้จะวัดและยืนยันการรับรู้ของนักเรียนทางของพวกเขาแรงบันดาลใจในการเรียนการสอน(ม.)ด้วยตนเองการเรียนรู้ทักษะระดับ( sdl )ทักษะการเรียนรู้การทำงานร่วมกันระดับ(โรงเรียนระดับทักษะการสื่อสาร( COM )และแบบ Peer ตัวเองและการประเมินความสามารถ( PS ประเมิน) คำถามที่บางส่วนมีการยืนยันว่าหรือไม่การเรียนรู้และการเรียนการสอนที่ใช้วิธีการแล้วและในขณะนี้เป็นไปตามกระบวนการ PBL .

ใน ภาค เรียนที่ผ่านมาผมได้เข้าร่วมกิจกรรมในการเรียนการสอนกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันของทีม *

( Col )

ใน ภาค เรียนที่ผ่านมากิจกรรมการเรียนรู้อนุญาตให้ผมได้พบกับไลบรารีข้อมูล. *

( sdl