This study aimed at evaluating the

This study aimed at evaluating the effectiveness of parent management training programs that assisted parents of

children with developmental disabilities in reducing children’s disruptive behaviors. Using random effects model, the main

effects of this meta-analysis indicated that, among the 11 randomized clinical trial effect sizes included, PMT programs have

a positive and significant effect on the behavior of children with a developmental disability. The effect g = 0.32 is in the

moderate range (Cohen, 1988). This result, although not quite as large, is not dissimilar from the effect of Tellegen and

Sanders’ (2013) meta-analysis of Stepping Stones Triple P1 (d = 0.54). As noted previously, the Tellegen and Sanders meta-
analysis is the only meta-analysis to date that examines the effects of PMT on the behavior of children with a developmental

disability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มุ่งประเมินประสิทธิภาพของหลักการจัดการฝึกอบรมที่ช่วยผู้ปกครองของเด็กที่ มีพัฒนาการบกพร่องในการลดพฤติกรรมขวัญเด็ก ใช้รูปแบบการสุ่มลักษณะพิเศษ หลักผลของการวิเคราะห์เมตานี้ระบุว่า หมู่ 11 มีผลทดลองทางคลินิก randomized ขนาดรวม โปรแกรม PMT มีเป็นบวก และที่สำคัญผลพฤติกรรมของเด็กพิการพัฒนาการ G ผล =$ 0.32 อยู่ในปานกลางช่วง (โคเฮน 1988) ผลลัพธ์นี้ แม้ว่าไม่ค่อนข้างใหญ่ คือไม่ไม่เหมือนจากผลของ Tellegen และแซนเดอร์ส์ (2013) meta-analysis ของก้าวหินทริ P1 (d = 0.54) ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ Tellegen และแซนเดอร์ส์ meta -วิเคราะห์เป็นการเฉพาะ meta วิเคราะห์วันที่ตรวจสอบผลของการชำระเงินกับพฤติกรรมของเด็กกับการพัฒนาพิการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประสิทธิผลของโปรแกรมการฝึกอบรมการจัดการหลักที่ช่วยพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการในการลดพฤติกรรมก่อกวนเด็ก โดยใช้แบบจำลองผลกระทบแบบสุ่มหลักผลกระทบของการนี้ meta-analysis พบว่าในหมู่ผู้ที่มีผลการทดลองทางคลินิกแบบสุ่มขนาด 11 รวมโปรแกรม PMT มีผลในเชิงบวกและมีความสำคัญต่อพฤติกรรมของเด็กที่มีความพิการพัฒนาการ ผลกระทบกรัม = 0.32 อยู่ในช่วงปานกลาง (โคเฮน, 1988) ผลที่ได้นี้แม้ว่าจะไม่มากเป็นใหญ่ไม่ได้แตกต่างจากผลกระทบของ Tellegen และแซนเดอ '(2013) เมตาการวิเคราะห์ของ Stepping Stones Triple P1 (ง = 0.54) ดังที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ Tellegen และแซนเดอผลาญในระดับการวิเคราะห์คือการวิเคราะห์อภิมานเท่านั้นถึงวันที่ตรวจสอบผลกระทบของ PMT ต่อพฤติกรรมของเด็กที่มีพัฒนาการความพิการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผล ของโปรแกรมที่ช่วยจัดการอบรมพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กที่มีพัฒนาการบกพร่อง

เด็กก่อกวนในการลดพฤติกรรม แบบจำลองผลสุ่มหลัก

ผลของการวิเคราะห์พบว่า ใน 11 ผลการทดลองทางคลินิกแบบสุ่มขนาดรวม PMT มีโปรแกรม

มีผลบวกต่อพฤติกรรมของเด็กพิการพัฒนาการ ผล G = 0.32 อยู่

ปานกลางช่วง ( Cohen , 1988 ) ผลนี้ แม้ว่าจะไม่ได้ค่อนข้างใหญ่ ไม่แตกต่างจากผลของ tellegen และ

Sanders ' ( 2013 ) การสังเคราะห์เหยียบหินสาม P1 ( D = 0.54 ) ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ , และ Meta -
tellegen แซนเดอร์การวิเคราะห์อภิมานเป็นแค่วันที่ที่ตรวจสอบผลของ PMT ต่อพฤติกรรมของเด็กที่มีพัฒนาการ

[