Implementing the cueing effect in t

Implementing the cueing effect in the instructional design for learning from animation of the complex dynamic system may support learners in discriminating between relevant and irrelevant information in order to construct a mental representation of the system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ผล cueing ในการออกแบบจัดการเรียนการสอนสำหรับเรียนรู้จากภาพเคลื่อนไหวแบบไดนามิกระบบซับซ้อนอาจสนับสนุนผู้เรียนในเหยียดพวกผิวระหว่างข้อมูลที่เกี่ยวข้อง และไม่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างตัวแทนจิตใจของระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ผล cueing ในการออกแบบการเรียนการสอนสำหรับการเรียนรู้จากการเคลื่อนไหวของระบบที่ซับซ้อนแบบไดนามิกอาจสนับสนุนผู้เรียนในการแบ่งแยกระหว่างข้อมูลที่เกี่ยวข้องและไม่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างจิตเป็นตัวแทนของระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ Effect ในการออกแบบการเรียนการสอนเพื่อการเรียนรู้จากการเคลื่อนไหวของระบบพลวัตที่ซับซ้อนอาจสนับสนุนผู้เรียนสามารถจำแนกระหว่างที่เกี่ยวข้องและไม่เกี่ยวข้อง ข้อมูลเพื่อสร้างการแสดงจิตของระบบ