1. Standard and IndicatorsStrand 1:

1. Standard and Indicators
Strand 1: Language for Communication
Standard F1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning
Indicators: 2.Pronounce and spell words; accurately read aloud groups of words, sentences, simple texts and chants by observing the principles of reading.
2. Concept
Learning about welcome back ask and answer information about the people and yourself such as learn how to talking about your information and how to tell your information to anyone.
3. Learning Outcomes
3. 1. Students are able to tell meaning of Welcome back.
3. 2. Students are able reading of vocabularies.
3. 3. Students can talk about welcome back.
4. Content
Vocabulary; desk, teacher, students, bag, 11 o’clock, chair, pencil case, blackboard, vegetables, forest, swim, butterfly, happy, one hundred.
New Words; animal, school, spell, drinking, car, favorite, years
5. Procedures
5.1 Warm – up (5 – 10 minutes)
1. A teacher greets with the students say that “Good afternoon class” and “How are you?”
2. A teacher talks about the welcome back that students was studied last lesson and say “when we talk about welcome back there are many thing that we should know which an important think that we should know about it is activities. So, today we will study about welcome back activities”.


5.2 Presentation (15 - 20 minutes)
1. A teacher writes on vocabulary left side of whiteboard and writes meaning of vocabulary on the right side of it.
2. A teacher teach about vocabulary of foreign country.
3. A teacher pronounce the word and students repeat after teacher.
4. A teacher read the vocabulary on page 2, 3 in workbook
5.3 Practice (15 – 20 minutes)
1. Students read about vocabulary in workbook page 2, 3 together.
2. The students do a worksheet
5.5 Wrap – up (5 minutes)
1. Teacher summary about welcome back then give a homework to students to read about new words.
6. Materials:
6.1 Student’s Book smile4 6.2 Workbooks
6.3 Worksheet 6.4 workbooks
7. Assessment

8. Appendix
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Adviser’s comments
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Signature: ....................................................................
(.......................................................................)
Adviser
Date: .............................................................
10. Administrator’s comments
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Signature: ....................................................................
(.......…………………………………………..……)
School Director
Date: ...............................................................

11. Reflection

11.1 Instructional outcomes
- Students understand listen and say about the greeting.
- Students are able to remember the vocabulary in sentence of greeting.
11.2 Problems
- Students like to talk in the classroom.
11.4 Resolution
-Ask students meditate.

11.4 Suggestion
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Supervisor’s comments
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Signature: ....................................................................
(.......................................................................)
Supervisor
Date: .............................................................

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. มาตรฐานและตัวบ่งชี้สาระที่ 1: ภาษาการสื่อสารมาตรฐาน F1.1: เข้าใจและการตีความอะไรมีการได้ยิน และอ่านจากหลากหลายสื่อ และความสามารถในการแสดงความคิดเห็น ด้วยเหตุผลที่เหมาะสมตัวบ่งชี้: 2. Pronounce และสะกดคำ ต้องอ่านออกเสียงกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ และ chants โดยสังเกตหลักการอ่าน2. แนวคิด เรียนรู้หลังถาม และตอบข้อมูลเกี่ยวกับคน และตัวเองเช่นเรียนรู้วิธีการพูดคุยเกี่ยวกับข้อมูลของคุณและวิธีการแจ้งข้อมูลของคุณให้ทุกคน 3. ผลลัพธ์การเรียนรู้ 3. 1 นักเรียนสามารถบอกความหมายของหลังได้ 3. 2 นักเรียนจะสามารถอ่าน vocabularies 3. 3 นักเรียนสามารถพูดตามหลัง4. เนื้อหาคำศัพท์ โต๊ะทำงาน ครู นักเรียน กระเป๋า 11 โมง เก้าอี้ กรณีดินสอ กระดานดำ ผัก ป่า ว่ายน้ำ ผีเสื้อ ความสุข ร้อยคำใหม่ สัตว์ โรงเรียน สะกด ดื่ม รถยนต์ รายการ โปรด ปี5. ขั้นตอน5.1 อบอุ่น – ค่า (5-10 นาที) 1. ครูทักทายนักเรียนพูดว่า "ดีห้องเรียน" และ "ซำบายดีบ๊อ" 2.พูดถึงครูหลังที่นักเรียนศึกษาบทเรียนสุดท้ายและกล่าว "เมื่อเราพูดถึงมีหลายสิ่งที่เราควรรู้ซึ่งคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญที่เราควรรู้เป็นกิจกรรม หลัง ดังนั้น วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมต้อนรับหลัง" 5.2 งานนำเสนอ (15-20 นาที) 1. ครูเขียนคำศัพท์ข้างซ้ายของไวท์บอร์ด และเขียนความหมายของคำศัพท์ทางด้านขวาของมัน 2. ครูสอนเกี่ยวกับคำศัพท์ของต่างประเทศ 3. ครูออกเสียงคำและนักเรียนที่ทำซ้ำหลังจากครู 4. ครูอ่านคำศัพท์บนหน้า 2, 3 ในสมุดงาน5.3 ฝึก (15 – 20 นาที) 1. นักเรียนอ่านข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ในสมุดหน้า 2, 3 รวมกัน 2. นักเรียนทำแผ่น5.5 ตัด – ค่า (5 นาที) 1. ครูสรุปเกี่ยวกับต้อนรับกลับแล้วให้การบ้านที่ให้นักเรียนอ่านเกี่ยวกับคำใหม่6. วัสดุ: 6.1 นักเรียนหนังสือ smile4 สมุด 6.2 6.3 สมุดงานแผ่นงาน 6.4 7. ประเมินผล8. ภาคผนวก _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. ปรึกษาข้อคิดเห็น _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Signature: .................................................................... (.......................................................................) ที่ปรึกษา Date: .............................................................10. ความคิดเห็นผู้ดูแลระบบ_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Signature: .................................................................... (.......…………………………………………..……) ผู้อำนวยการโรงเรียน Date: ...............................................................11. สะท้อน 11.1 สอนผล -นักเรียนเข้าใจรับฟัง และพูดเกี่ยวกับการอวยพร -นักเรียนจะสามารถจำคำศัพท์ในประโยคอวยพร 11.2 ปัญหา -นักเรียนชอบคุยในห้องเรียน11.4 ความละเอียด -ขอให้นักเรียนนั่งสมาธิ11.4 ข้อเสนอแนะ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12. ผู้เห็น _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Signature: .................................................................... (.......................................................................) ผู้ควบคุมงาน Date: .............................................................

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. มาตรฐานและตัวชี้วัด
Strand 1:
ภาษาเพื่อการสื่อสารมาตรฐานF1.1: การทำความเข้าใจและความสามารถในการแปลความหมายของสิ่งที่ได้รับการได้ยินและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ
และความสามารถในการแสดงความคิดเห็นที่มีเหตุผลที่เหมาะสมตัวชี้วัด: 2.Pronounce และการสะกดคำ ; ได้อย่างถูกต้องอ่านออกเสียงกลุ่มคำประโยคข้อความที่เรียบง่ายและสวดโดยการสังเกตหลักการของการอ่าน.
2
แนวคิดการเรียนรู้เกี่ยวกับการต้อนรับกลับมาถามและตอบข้อมูลเกี่ยวกับผู้คนและตัวเองเช่นการเรียนรู้วิธีการพูดคุยเกี่ยวกับข้อมูลของคุณและวิธีที่จะบอกข้อมูลของคุณให้กับทุกคน.
3 ผลการเรียนรู้
3 1. นักเรียนมีความสามารถที่จะบอกความหมายของกลับยินดีต้อนรับ.
3 2. นักเรียนมีความสามารถในการอ่านของคำศัพท์.
3 3. นักเรียนสามารถพูดคุยเกี่ยวกับต้อนรับการกลับมา.
4
เนื้อหาคำศัพท์; โต๊ะเขียนหนังสือ, ครู, นักเรียน, กระเป๋า, 11:00, เก้าอี้กรณีดินสอ, กระดานดำ, ผัก, ป่า, ว่ายน้ำ, ผีเสื้อ, มีความสุข, หนึ่งร้อย.
คำใหม่; สัตว์โรงเรียนสะกดดื่มรถที่ชื่นชอบปีที่
5 ขั้นตอน
5.1 อุ่น - ขึ้น (5 - 10 นาที)
1 ครูทักทายกับนักเรียนบอกว่า "ชั้นช่วงบ่ายดี" และ "คุณเป็นอย่างไร?"
2 พูดถึงครูเกี่ยวกับการต้อนรับการกลับมาให้นักเรียนได้ศึกษาบทเรียนที่ผ่านมาและพูดว่า "เมื่อเราพูดคุยเกี่ยวกับการต้อนรับกลับมีสิ่งหลายอย่างที่เราควรจะได้รู้ว่าที่สำคัญคิดว่าเราควรจะรู้เกี่ยวกับมันเป็นกิจกรรม ดังนั้นวันนี้เราจะศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมต้อนรับการกลับมา ". 5.2 การนำเสนอ (15-20 นาที) 1 ครูเขียนที่ด้านซ้ายของคำศัพท์ไวท์บอร์ดและเขียนความหมายของคำศัพท์ที่อยู่ทางด้านขวาของมัน. 2 ครูสอนเกี่ยวกับคำศัพท์ต่างประเทศ. 3 ครูออกเสียงคำและนักเรียนทำซ้ำหลังจากที่ครู. 4 ครูอ่านคำศัพท์ในหน้า 2, 3 ในสมุดงาน5.3 การปฏิบัติ (15-20 นาที) 1 นักเรียนอ่านเกี่ยวกับคำศัพท์ในหน้าสมุดงาน 2, 3 เข้าด้วยกัน. 2 นักเรียนทำแผ่น5.5 ตัด - ขึ้น (5 นาที) 1 สรุปครูเกี่ยวกับการต้อนรับกลับมาแล้วให้การบ้านให้กับนักเรียนที่จะอ่านเกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่. 6 วัสดุ: 6.1 หนังสือของนักเรียน smile4 6.2 สมุดงาน6.3 6.4 แผ่นสมุด7 การประเมิน8 ที่ปรึกษาของ .................................................. ........... 10 ผู้ดูแลระบบ ผู้อำนวยการวันที่: ............................................... ................ 11 สะท้อน11.1 ผลการเรียนการสอน- นักเรียนเข้าใจรับฟังและพูดเกี่ยวกับอวยพร. - นักเรียนสามารถที่จะจำคำศัพท์ในประโยคของอวยพร. 11.2 ปัญหา- นักเรียนชอบที่จะพูดคุยในห้องเรียน. 11.4 มตินักเรียน-Ask นั่งสมาธิ. 11.4 ผู้บังคับบัญชา .................................................. ...........

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . มาตรฐานและตัวบ่งชี้
เกลียว 1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร f1.1 มาตรฐาน
: ความเข้าใจและความสามารถในการตีความสิ่งที่ได้รับฟังและอ่านจากสื่อต่างๆ และความสามารถในการแสดงความคิดเห็นกับตัวชี้วัดการใช้เหตุผล
ที่เหมาะสม 2 . การออกเสียงและสะกดคำ ถูกต้อง อ่านออกเสียง กลุ่มของคำ ประโยค และข้อความแบบง่ายโดย สังเกตหลักการอ่าน .
2เรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิด
ยินดีต้อนรับถามตอบข้อมูลเกี่ยวกับผู้คนและตัวเอง เช่น เรียนรู้วิธีที่จะพูดคุยเกี่ยวกับรายละเอียดของคุณและวิธีที่จะบอกข้อมูลของคุณกับใคร
3 ผลลัพธ์การเรียนรู้
3 1 . นักเรียนสามารถบอกความหมายของยินดีต้อนรับ
3 2 . นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์ .
3 3 . นักเรียนสามารถพูดคุยเกี่ยวกับยินดีต้อนรับ .
4 คำศัพท์เนื้อหา
; เคาน์เตอร์ครู , นักเรียน , กระเป๋า , 11 โมง , เก้าอี้ , กรณีดินสอ , กระดานดำ , ผัก , ป่า , ว่ายน้ำ , ผีเสื้อ , ความสุข , ร้อย .
คำใหม่ สัตว์ , โรงเรียน , สะกด , ดื่ม , รถ , ที่ชื่นชอบ , ปี
5 ขั้นตอน
5.1 อบอุ่น– ( 5 – 10 นาที )
1 ครูทักทายกับนักเรียนพูดว่า " สวัสดี " ชั้น " และ " คุณเป็นอย่างไร ? "
2ครูพูดถึง กลับยินดีที่นักเรียนศึกษาบทเรียนบทสุดท้าย และพูดว่า " เมื่อเราพูดถึงยินดีต้อนรับกลับมีสิ่งมากมายที่เราควรจะรู้ ที่สำคัญคิดว่า เราควรรู้เกี่ยวกับมันคือกิจกรรม ดังนั้น วันนี้เราจะเรียนเรื่องยินดีต้อนรับกลับกิจกรรม


5.2 การนำเสนอ ( 15 - 20 นาที )
1ครูเขียนคำศัพท์ด้านซ้ายของกระดานไวท์บอร์ดและเขียนความหมายของคำศัพท์ทางด้านขวาของ .
2 อาจารย์สอนเกี่ยวกับคำศัพท์ของต่างประเทศ .
3 ครูออกเสียงคำและนักเรียนพูดตามครู
4 ครูอ่านคำศัพท์ในหน้า 2 , 3 ในการปฏิบัติ
5.3 สมุด ( 15 – 20 นาที )
1 นักเรียนอ่านคำศัพท์ในสมุดหน้า 2
3 ด้วยกัน2 . นักเรียนทำแผ่น
5.5 ตัด– ( 5 นาที )
1 อาจารย์สรุปเกี่ยวกับยินดีต้อนรับกลับแล้วให้ทำการบ้านให้นักเรียนอ่านคำใหม่ .
6 วัสดุ :
หนังสือ 6.1 6.2 6.3 นักเรียนแผ่นงานสมุดงานสมุดงาน smile4
4
7 การประเมิน

8 ไส้ติ่ง
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9ความคิดเห็น _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ปรึกษาลายเซ็น : ....................................................................
( ....................................................................... )

: วันที่ปรึกษา .............................................................
10 ผู้บริหาร
แสดงความคิดเห็นลายเซ็น _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

: ...........................................................
( ............................................................... )

วันที่ผู้อำนวยการโรงเรียน : ...............................................................

11 การสะท้อนผล

3
- นักเรียนเข้าใจการสอนฟังและพูดเกี่ยวกับการทักทาย .
- นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ในประโยคทักทาย

ยังมีปัญหา- นักเรียนชอบคุยในห้องเรียน ความละเอียด
-
11.4 ให้นักเรียนนั่งสมาธิ เช่นกัน

แนะนำ_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12ความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชา
ลายเซ็น _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

: ...........................................................
( ....................................................................... )

: ............................................................. วันที่หัวหน้า