EAL is a problem. In Englang alone,

EAL is a problem. In Englang alone, ewe speak about 200 languages, and increasing numbers of our pupils don't speak much English. We know we shuold be doing more about it but, a lot of the time, we don't exactlt know what. Possibly, admitting this difficulty is a starting point. You're a geography teacher, not EFL teacher.
And EAL most certainly isn't EFL anyway. You want to help these children. So what are you actually supposed to do?
School have extremely varied structural answers to this question. You may be working in an environment with a dedicated language unit or with specialist taeching assistant, os both. On the other hand, there are still UK schools with little or no formal EAL provision. So it's hard to generalise. Here's a basic position and a few basic suggestions to go with it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

EAL เป็นปัญหา ใน Englang ที่อยู่คนเดียว ชิงพูดภาษา 200 และตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนของเราไม่มากครับ เรารู้เรา shuold จะทำเกี่ยวกับมันแต่ มากของเวลา เราไม่ exactlt รู้ว่าสิ่งที่ อาจจะ การยอมรับความยากลำบากนี้คือ จุดเริ่มต้น คุณครูภูมิศาสตร์ ไม่ EFL ครูและ EAL แน่นอนที่สุดไม่ EFL อยู่ดี คุณต้องการช่วยเหลือเด็กเหล่านี้ เพื่อ อะไรคุณจริงควรจะทำอย่างไรโรงเรียนมีมากหลากหลายโครงสร้างคำตอบสำหรับคำถามนี้ คุณอาจกำลังทำงานในสภาพแวดล้อมมีภาษาเฉพาะ หรือ กับผู้เชี่ยวชาญผู้ ช่วย taeching, os ทั้งสอง บนมืออื่น ๆ ยังมีโรงเรียนที่ ไม่เป็นทางโซน EAL ดังนั้นจึงยากที่จะ generalise นี่คือตำแหน่งพื้นฐานและคำแนะนำเบื้องต้นไปพร้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

EAL ปัญหา ใน Englang คนเดียวตัวเมียพูดประมาณ 200 ภาษาและตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนของเราไม่ได้พูดภาษาอังกฤษมาก เรารู้ว่าเราจะทำ shuold เพิ่มเติมเกี่ยวกับมัน แต่จำนวนมากของเวลาที่เราไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่ exactlt อาจจะยอมรับว่าปัญหานี้เป็นจุดเริ่มต้น คุณเป็นครูภูมิศาสตร์ไม่ได้ครู EFL.
และ EAL แน่นอนที่สุดไม่ได้อยู่แล้ว EFL คุณต้องการที่จะช่วยให้เด็กเหล่านี้ ดังนั้นสิ่งที่คุณจริงควรจะทำอย่างไร?
โรงเรียนที่มีคำตอบโครงสร้างที่แตกต่างกันอย่างมากกับคำถามนี้ คุณอาจจะทำงานในสภาพแวดล้อมที่มีหน่วยภาษาเฉพาะหรือกับผู้ช่วย taeching ผู้เชี่ยวชาญที่ os ทั้ง บนมืออื่น ๆ ยังคงมีโรงเรียนในสหราชอาณาจักรกับไม่มีบทบัญญัติ EAL อย่างเป็นทางการน้อยหรือ ดังนั้นมันจึงเป็นเรื่องยากที่จะพูดคุย นี่คือตำแหน่งที่พื้นฐานและข้อเสนอแนะขั้นพื้นฐานไม่กี่จะไปกับมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดินที่เป็นปัญหา ใน Englang คนเดียว เมียพูดประมาณ 200 ภาษาและตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนของเราไม่พูดภาษาอังกฤษ เรารู้ว่าเรา shuold ทำมากกว่านี้ แต่มากของเวลา เราไม่ exactlt รู้ว่าอะไร อาจจะยอมรับในความยากนี้เป็นจุดเริ่มต้น คุณเป็นอาจารย์สอนภูมิศาสตร์ ไม่ได้เรียนครูต้องการและแน่นอนที่สุดไม่ได้ใช้อยู่ดี คุณต้องการที่จะช่วยให้เด็กเหล่านี้ ดังนั้นสิ่งที่คุณควรจะทำโรงเรียนมีหลากหลายมากของโครงสร้างคำตอบสำหรับคำถามนี้ คุณอาจจะทำงานในสภาพแวดล้อมที่มีเฉพาะภาษาหน่วยหรือกับผู้เชี่ยวชาญ taeching ผู้ช่วย , ระบบปฏิบัติการทั้ง บนมืออื่น ๆที่ยังคงมี UK โรงเรียนที่มีน้อยหรือไม่มีดินอย่างเป็นทางการในประเทศไทย ดังนั้นมันจึงยากที่จะกล่าวสรุป . นี่เป็นท่าพื้นฐาน และพื้นฐานไม่กี่ข้อเสนอแนะที่จะไปกับมัน