It is in this context where “open a

It is in this context where “open access” is born, to allow free access to readers through digital and online versions
of scientific articles. The underlying premise is that information can be used by several sources as long as a legitimate
and non-commercial use of the work is made and the authorship of its creators is recognized (Parada, 2005). This
initiative was later expanded to open educational resources (OER), open government data and access policies to
galleries, libraries, archives and museums.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบริบทนี้ที่ "เปิดการเข้าถึง" เกิดมา เพื่อให้ผู้อ่านรุ่นดิจิตอล และออนไลน์ฟรีบทความทางวิทยาศาสตร์ สถานที่ตั้งต้นคือ ว่า สามารถใช้ข้อมูลจากหลายแหล่งได้ตราบถูกต้องตามกฎหมายและการใช้งานของการทำงาน และประพันธ์ของผู้สร้างของมันเป็นที่ยอมรับ (Parada, 2005) นี้ริเริ่มภายหลังขยายไปเปิดศึกษา (OER) เปิดนโยบายข้อมูลและการเข้าถึงของรัฐบาลเพื่อแกลเลอรี่ ห้องสมุด หอจดหมายเหตุ และพิพิธภัณฑ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันอยู่ในบริบทนี้ที่ "เปิด" เกิดมาเพื่อให้ใช้บริการฟรีให้กับผู้อ่านผ่านรุ่นดิจิตอลและออนไลน์
ของบทความทางวิทยาศาสตร์ สมมติฐานคือว่าข้อมูลที่สามารถนำมาใช้โดยหลายแหล่งที่มาตราบเท่าที่ถูกต้องตามกฎหมาย
การใช้งานและที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์ของการทำงานที่จะทำและการประพันธ์ของผู้สร้างที่ได้รับการยอมรับ (Parada 2005) นี้
ความคิดริเริ่มในภายหลังได้มีการขยายการเปิดทรัพยากรทางการศึกษา (OER) ข้อมูลของรัฐบาลที่เปิดกว้างและนโยบายการเข้าถึง
แกลเลอรี่, ห้องสมุด, จดหมายเหตุและพิพิธภัณฑ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันอยู่ในบริบทที่ " เข้าถึง " เปิดมาเพื่อให้บริการฟรีแก่ผู้อ่านผ่านรุ่นดิจิตอลและออนไลน์บทความทางวิทยาศาสตร์ หลักฐานที่เป็นข้อมูลพื้นฐานที่สามารถใช้โดยแหล่งหลาย เท่า ถูกต้องตามกฎหมายและการใช้ที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์ของงานที่ทำและการประพันธ์ของผู้สร้างที่ได้รับการยอมรับ ( ภราดา , 2005 ) นี้บริษัท ต่อมาขยายไปเปิดทรัพยากรการศึกษา ( คิด ) และนโยบายการเข้าถึงข้อมูลภาครัฐแบบเปิดหอศิลป์ , ห้องสมุด , พิพิธภัณฑ์และหอจดหมายเหตุ