And as an academic, I also want the

And as an academic, I also want the education sector to liberalise. I would like to see knowledge transfer between universities so intelligent Thai students can stay in the country to study if they want.”

Like a lot of economists, she sees the way forward for the Thai economy comprising improving skills and providing better products and services.

“The most important factor in this whole discussion is dual impact—making sure the government does something to prepare its domestic firms in the service sectors it eventually plans to open up,” said Dr Saowaruj. “For example, the government should offer training to increase productivity if they’re going to increase the minimum wage. A higher wage should come with higher productivity. But much like with the planned AEC, the government has not offered any preparation.

“Thailand needs to adopt a bottom-up approach to these Asean agreements because then the professional councils will actually support what is proposed. With a top-down policy negotiating can take forever.

“Some educated Thais do want to practice abroad, but usually not in Asean. They would prefer to go to the US, Canada or Europe. If the councils develop agreements with other countries outside Asean voluntarily, this would enable freer movement.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และเป็นวิชาการ คุณยังต้องการภาคการศึกษา liberalise อยากหาความรู้ที่ถ่ายโอนระหว่างมหาวิทยาลัยเพื่อให้นักเรียนไทยอัจฉริยะสามารถอยู่ในประเทศที่จะศึกษาหากพวกเขาต้องการ"ชอบมากของนักเศรษฐศาสตร์ เธอเห็นทางข้างหน้าสำหรับเศรษฐกิจไทยประกอบด้วยการพัฒนาทักษะ และการนำเสนอผลิตภัณฑ์และบริการดี"ปัจจัยสำคัญในการสนทนาทั้งหมดนี้มีผลกระทบต่อคู่ซึ่งทำให้รัฐบาลไม่ให้เตรียมความพร้อมของบริษัทในประเทศในบริการภาคมันในที่สุดแผนการเปิด " Dr Saowaruj กล่าวว่า "ตัวอย่าง รัฐบาลควรมีการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพถ้าพวกเขากำลังจะเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำ ค่าแรงสูงขึ้นควรมีประสิทธิภาพสูง แต่มากเช่นกับ AEC แผน รัฐบาลได้ไม่นำเสนอการเตรียมการใด ๆ"ประเทศไทยต้องใช้วิธีการแบบล่างขึ้นเพื่อข้อตกลงอาเซียนเนื่องจาก นั้นสภาวิชาชีพจะสนับสนุนสิ่งที่นำเสนอจริง กับนโยบายบนลงล่างเจรจาจะตลอดไป"บางคนศึกษาต้องฝึกต่างประเทศ แต่มักจะไม่ได้อยู่ ในอาเซียน พวกเขาต้องการไปสหรัฐอเมริกา แคนาดา หรือยุโรป ถ้าสภาการพัฒนาข้อตกลงกับประเทศนอกอาเซียนด้วยความสมัครใจ นี้จะช่วยให้เคลื่อนไหวอิสระ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และเป็นนักวิชาการผมยังต้องการที่ภาคการศึกษาที่จะเปิดเสรี ฉันต้องการจะดูการถ่ายทอดความรู้ระหว่างมหาวิทยาลัยเพื่อให้นักเรียนไทยที่ชาญฉลาดสามารถอยู่ในประเทศเพื่อการศึกษาถ้าพวกเขาต้องการ. " ชอบมากของนักเศรษฐศาสตร์เธอเห็นทางข้างหน้าสำหรับเศรษฐกิจไทยประกอบด้วยการพัฒนาทักษะและการให้บริการผลิตภัณฑ์และบริการที่ดีกว่า"ปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการอภิปรายทั้งคู่ผลกระทบทำให้แน่ใจว่ารัฐบาลไม่บางสิ่งบางอย่างเพื่อเตรียมความพร้อม บริษัท ในประเทศในภาคบริการในที่สุดก็มีแผนจะเปิดขึ้น" ดร Saowaruj กล่าวว่า "ตัวอย่างเช่นรัฐบาลควรจะมีการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มผลผลิตหากพวกเขากำลังจะไปเพิ่มค่าจ้างขั้นต่ำ ค่าจ้างที่สูงขึ้นจะมาพร้อมกับผลผลิตที่สูงขึ้น แต่มากเช่นเดียวกับการวางแผน AEC รัฐบาลยังไม่ได้เสนอการเตรียมการใด ๆ . "ประเทศไทยต้องการที่จะนำมาใช้เป็นวิธีการด้านล่างขึ้นไปเหล่านี้ข้อตกลงอาเซียนแล้วเพราะคณะกรรมการมืออาชีพจริงจะสนับสนุนสิ่งที่จะเสนอ ด้วยการเจรจาต่อรองนโยบายจากบนลงล่างสามารถใช้ตลอดไป. "บางคนมีการศึกษาคนไทยไม่ต้องการที่จะปฏิบัติในต่างประเทศ แต่มักจะไม่ได้อยู่ในอาเซียน พวกเขาต้องการที่จะไปที่ประเทศสหรัฐอเมริกาแคนาดาหรือยุโรป หากคณะกรรมการพัฒนาข้อตกลงกับประเทศอื่น ๆ นอกอาเซียนสมัครใจนี้จะช่วยให้การเคลื่อนไหวอิสระ. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และเป็นวิชาการ ผมก็อยากให้ภาคการศึกษาที่จะเปิดเสรี . ผมอยากเห็นการถ่ายโอนความรู้ระหว่างมหาวิทยาลัยดังนั้นฉลาดนักศึกษาไทย สามารถอยู่ในประเทศเพื่อศึกษาว่าพวกเขาต้องการ "

ชอบมากของนักเศรษฐศาสตร์ เธอเห็นทางข้างหน้าสำหรับไทย ประกอบด้วย การพัฒนาทักษะและให้บริการสินค้าและบริการที่ดีกว่า

" ปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสนทนานี้ ส่งผลกระทบต่อคู่ ทำให้รัฐบาลไม่อะไรจะเตรียมของ บริษัท ในประเทศในภาคบริการก็มีแผนจะเปิดขึ้น , " กล่าวว่า ดร. saowaruj . ตัวอย่างเช่น รัฐบาลควรเสนอการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มผลผลิต ถ้าจะเพิ่มค่าแรงขั้นต่ำ ค่าจ้างสูงกว่าควรมาด้วยประสิทธิภาพที่สูงขึ้นแต่เหมือนกับแผนประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน รัฐบาลเตรียมเสนอใด ๆ

" ประเทศไทยต้องการอุปการะต้องแนวทางข้อตกลงของอาเซียน เหล่านี้แล้วเพราะสภาวิชาชีพจะสนับสนุนสิ่งที่จะนำเสนอ ด้วยนโยบายแบบเจรจาสามารถใช้ตลอดไป . . .

" บางการศึกษาคนไทยอยากฝึกในต่างประเทศ แต่ก็มักจะไม่ได้อยู่ในอาเซียนพวกเขาชอบที่จะไปสหรัฐอเมริกา , แคนาดาหรือยุโรป ถ้าคณะกรรมการพัฒนาข้อตกลงกับประเทศอื่น ๆนอกอาเซียน โดยสมัครใจ นี้จะช่วยให้ " อิสระการเคลื่อนไหว