Thomas Edison once said, "Books wil

Thomas Edison once said, "Books will soon be obsolete in the public schools...our school system will be completely changed inside of ten years." Amazingly enough, however, one of our nation's most important inventors was proven quite wrong. The American education system has a remarkable resistance to innovation and the classroom experience has changed very little in the 100 years since Edison's prediction.

Advances in information technology have revolutionized how people communicate and learn in nearly every aspect of modern life except for education. The education system operates under the antiquated needs of an agrarian and industrial America. The short school day and the break in the summer were meant to allow children to work on family farms. Schools have an enduring industrial mentality placing students in arbitrary groups based on their age regardless of their competencies.

Technology has failed to transform our schools because the education governance system insulates them from the disruptions that technology creates in other organizations. The government regulates schools perhaps more than any other organization. Rules govern where students study, how they will learn, and who will teach them. Education regulation governs the relationships of actors in the system and stymies the impact of innovative technologies. Furthermore the diffuse system of governance creates numerous veto points to limit innovation.

To overcome these obstacles, we must persuade teachers that technology will empower them and help their students learn. We argue that there are five strategies for successful teacher adoption of education technology and that these principles will help fulfill the potential that Edison saw a century ago:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Thomas Edison เคยกล่าวว่า "หนังสือเร็ว ๆ นี้จะล้าสมัยในโรงเรียนของรัฐ ... ระบบโรงเรียนของเราจะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างสมบูรณ์ภายในสิบปี." ที่น่าอัศจรรย์ใจมากพอ แต่หนึ่งในประเทศของเรานักประดิษฐ์ที่สำคัญที่สุดคือการพิสูจน์ความผิดค่อนข้างระบบการศึกษาของอเมริกันมีความต้านทานที่โดดเด่นในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและประสบการณ์การเรียนการสอนมีการเปลี่ยนแปลงน้อยมากใน 100 ปีนับตั้งแต่การคาดการณ์ของเอดิสัน.

ความก้าวหน้าในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศมีการปฏิวัติวิธีที่ผู้คนสื่อสารและการเรียนรู้ในเกือบทุกแง่มุมของชีวิตที่ทันสมัย​​ยกเว้นเพื่อการศึกษาระบบการศึกษาที่ดำเนินงานภายใต้ความต้องการของโบราณของกรและอุตสาหกรรมอเมริกา วันที่โรงเรียนในระยะสั้นและหยุดพักในช่วงฤดู​​ร้อนที่มีความหมายเพื่อให้เด็กที่จะทำงานในฟาร์มของครอบครัว โรงเรียนมีความคิดที่ยั่งยืนในอุตสาหกรรมการวางนักเรียนในกลุ่มพลขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขาโดยไม่คำนึงถึงความสามารถของพวกเขา.

เทคโนโลยีที่มีการล้มเหลวที่จะเปลี่ยนโรงเรียนของเราเพราะระบบการกำกับการศึกษาปิดกั้นพวกเขาจากการหยุดชะงักเทคโนโลยีที่สร้างในองค์กรอื่น ๆ รัฐบาลควบคุมการโรงเรียนบางทีอาจจะมากกว่าองค์กรอื่นใด กฎระเบียบที่ควบคุมการศึกษาของนักเรียนว่าพวกเขาจะได้เรียนรู้และผู้ที่จะสอนให้พวกเขากฎระเบียบควบคุมการศึกษาความสัมพันธ์ของนักแสดงในระบบและ stymies ผลกระทบของนวัตกรรมทางเทคโนโลยี นอกจากนี้ระบบการกระจายการกำกับสร้างจุดยับยั้งจำนวนมากที่จะ จำกัด การนวัตกรรม

ที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้เราจะต้องชักชวนครูผู้สอนว่าเทคโนโลยีจะช่วยให้พวกเขาและช่วยให้นักเรียนของพวกเขาเรียนรู้เรายืนยันว่ามีห้าก​​ลยุทธ์สำหรับการนำครูที่ประสบความสำเร็จของการศึกษาด้านเทคโนโลยีและว่าหลักการเหล่านี้จะช่วยตอบสนองความมีศักยภาพที่เอดิสันเห็นศตวรรษที่ผ่านมามีดังนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โทมัสเอดิสันเคยกล่าว "หนังสือเร็ว ๆ นี้จะล้าสมัยในโรงเรียน...ระบบโรงเรียนของเราจะสมบูรณ์ได้ภายในสิบปี" น่าอัศจรรย์พอ อย่างไรก็ตาม นักประดิษฐ์ที่สำคัญที่สุดของประเทศของเราอย่างใดอย่างหนึ่งที่พิสูจน์ผิดค่อนข้าง ระบบการศึกษาอเมริกันมีทนทานต่อนวัตกรรมที่โดดเด่น และประสบการณ์ห้องเรียนมีการเปลี่ยนแปลงน้อยมากใน 100 ปีเนื่องจากการคาดเดาของเอดิสัน

ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีสารสนเทศได้ revolutionized วิธีคนสื่อสาร และเรียนรู้ในเกือบทุกด้านของชีวิตที่ทันสมัยยกเว้นการศึกษา ศึกษาระบบการทำงานภายใต้ความล้าของอเมริกามีเทคโนโลยี และอุตสาหกรรม โรงเรียนวันสั้นและหยุดพักในฤดูร้อนมีความหมายให้เด็กไปทำงานในฟาร์มของครอบครัว โรงเรียนมีการทำนักเรียนในกลุ่มที่กำหนดขึ้นอยู่กับอายุของพวกเขาว่าความความคิดอุตสาหกรรมยั่งยืน

เทคโนโลยีไม่สามารถแปลงโรงเรียนของเราได้เนื่องจากระบบบริหารการศึกษา insulates พวกเขาจากการหยุดชะงักที่สร้างเทคโนโลยีในองค์กรอื่น ๆ รัฐบาลกำหนดโรงเรียนอาจมากกว่าองค์กรอื่น ๆ กฎควบคุมซึ่งการศึกษาต่อของนักเรียน วิธีเรียน และที่จะสอน ศึกษาระเบียบควบคุมความสัมพันธ์ของนักแสดงในระบบ และผลกระทบของเทคโนโลยีใหม่ ๆ stymies นอกจากนี้ ระบบกระจายการปกครองสร้างจำนวนมากยับยั้งจุดจำกัดนวัตกรรม

จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้ เราต้องจูงครูจะอำนาจเทคโนโลยีเหล่านั้นและช่วยเหลือนักเรียน เราโต้แย้งว่า มี 5 กลยุทธ์สำหรับครูที่ประสบความสำเร็จการยอมรับเทคโนโลยีการศึกษา และหลักการเหล่านี้จะช่วยให้บรรลุศักยภาพที่เอดิสันเห็นศตวรรษ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Thomas Edison และเคยพูดว่า"หนังสือจะล้าสมัยในโรงเรียนนั้นก็ระบบโรงเรียนของเราจะได้รับการเปลี่ยนแปลงในส่วนของสิบปี"อย่างน่ามหัศจรรย์ใจมากพออย่างไรก็ตามหนึ่งในชาติของเรามากที่สุดเป็นชมรมรถเมอร์เซเดสได้รับการพิสูจน์แล้วว่าไม่ถูกต้องระบบการศึกษาแบบอเมริกันที่มีความทนทานความโดดเด่นในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่และรับประสบการณ์ในห้องเรียนที่มีการเปลี่ยนแปลงน้อยมากใน 100 ปีนับจากการคาดการณ์ของ Edison .

ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีข้อมูลได้ปฏิวัติวิธีการที่บุคคลสื่อสารและเรียนรู้ในเกือบทุกด้านของชีวิตที่ทันสมัยยกเว้นสำหรับการศึกษาระบบการศึกษาจะทำงานตามความต้องการโบราณของอเมริกาเหนือ ภาค การเกษตรและอุตสาหกรรม วันโรงเรียนในระยะทางสั้นๆเพื่อไปและเป็นการหยุดพักในช่วงฤดูร้อนที่จะช่วยให้เด็กทำงานอยู่ในฟาร์มในแบบครอบครัว โรงเรียนมี สภาพ จิตใจความยั่งยืนที่อุตสาหกรรมการตาม อำเภอ ใจนักเรียนในกลุ่มตามอายุของตนโดยไม่คำนึงถึงความเชี่ยวชาญของพวกเขา.

เทคโนโลยีไม่ได้ในการปรับเปลี่ยนโรงเรียนของเราเพราะระบบการกำกับดูแลกิจการการศึกษาและสึกกร่อนปกป้องเขาจากความเสียหายที่เทคโนโลยีจะสร้างในองค์กรอื่นๆ รัฐบาลที่กำหนดโรงเรียนอาจจะมากกว่าหน่วยงานอื่นๆ กฎระเบียบมีผลบังคับใช้ซึ่งนักศึกษาการศึกษาวิธีการที่พวกเขาจะได้เรียนรู้และผู้ที่จะสอนให้เขากฎระเบียบการศึกษาครอบคลุมถึงความสัมพันธ์ของนักแสดงในระบบและสามารถยับยั้ง แสนยานุภาพ สูงสุดผลกระทบของเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม ยิ่งไปกว่านั้นกระจายระบบของการกำกับดูแลกิจการจะสร้างจุดการวีโต้จำนวนมากเพื่อไปยังจำกัดนวัตกรรม

เพื่อเอาชนะอุปสรรคต่างๆเหล่านี้เราจะต้องเกลี้ยกล่อมครูที่เทคโนโลยีจะช่วยให้พวกเขาและช่วยให้นักเรียนของตนสามารถเรียนรู้เราจะให้เหตุผลว่ามี 5 ยุทธศาสตร์สำหรับการนำครูประสบความสำเร็จของเทคโนโลยีการศึกษาและว่าหลักการเหล่านี้จะช่วยให้บรรลุถึงเป้าหมายที่ Edison ที่เห็นในศตวรรษที่ผ่านมา: