IntroductionThe importance of tests

Introduction
The importance of tests, especially achievement tests, at any level of education cannot be ignored as they are the systematic procedures for measuring sample and students’ knowledge. They provide a proper feedback to teaching at all stages of learning. They become the major source for improving standards of education at any stage. According to Gay (1996), “tests provide the teachers and other officials with important information regarding the individual’s and group’s proficiency, provided that they are properly constructed. They also measure the current status of learners in the given area of knowledge or skills”. It has been defined by Sax (1997) in the following way:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำความสำคัญของการทดสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทดสอบ ทุกระดับการศึกษาไม่ละเว้นจะเป็นขั้นตอนระบบการวัดตัวอย่างและความรู้ของนักเรียน พวกเขาให้ผลป้อนกลับที่เหมาะสมเพื่อการเรียนการสอนในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ พวกเขากลายเป็นแหล่งสำคัญสำหรับการปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาในขั้นตอนใด ๆ ตามเกย์ (1996), "ทดสอบให้ครูและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ที่ มีข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับความชำนาญของแต่ละบุคคลและกลุ่ม โดยที่พวกเขาจะถูกสร้างขึ้น พวกเขายังวัดสถานะปัจจุบันของผู้เรียนในการกำหนดความรู้หรือทักษะ" จะได้กำหนด โดยแซ็กซ์ (1997) ในลักษณะต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความสำคัญของการทดสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับการศึกษาใด ๆ ที่ไม่สามารถปฏิเสธที่พวกเขาเป็นวิธีการที่เป็นระบบสำหรับการวัดความรู้และตัวอย่างของนักเรียน
พวกเขาให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมในการเรียนการสอนในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ พวกเขากลายเป็นแหล่งสำคัญในการปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาในขั้นตอนใด ตามที่เกย์ (1996), "การทดสอบให้ครูและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ที่มีข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับความสามารถของแต่ละบุคคลและของกลุ่มโดยมีเงื่อนไขว่าพวกเขาจะสร้างอย่างถูกต้อง พวกเขายังวัดสถานะปัจจุบันของผู้เรียนในพื้นที่ได้รับความรู้หรือทักษะ " มันได้รับการกำหนดโดยแซ็กโซโฟน (1997) ในทางที่ต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
ความสำคัญของการทดสอบ โดยเฉพาะแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับการศึกษาใด ๆที่ไม่ได้ถูกละเลย พวกเขาเป็นขั้นตอนเป็นระบบสำหรับการวัดตัวอย่างและความรู้ของนักเรียน พวกเขาให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมในการสอนในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ พวกเขาเป็นแหล่งสำคัญสำหรับการปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาในขั้นตอนใด ตามเกย์ ( 1996 )" การทดสอบให้ครูและเจ้าหน้าที่อื่น ๆที่มีข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับบุคคลและกลุ่มถิ่น ระบุว่าพวกเขาจะถูกสร้างขึ้น พวกเขายังวัดสถานะปัจจุบันของผู้เรียนได้รับในพื้นที่ของความรู้ หรือ ทักษะ " มันถูกกำหนดโดย แซ็ค ( 1997 ) ในวิธีต่อไปนี้ :