Technology has enabled students to

Technology has enabled students to search and
utilize information from a diverse range of sources. One
mechanism that students turn to for additional resources is the
internet. This paper explores student interaction with an internet
resource, called the Training Laboratory. This resource has
multiple uses, including: 1) the training of laboratory teaching
assistants; 2) providing students an opportunity to develop prerequisite
laboratory skills; 3) reduce the workload of developing
resources when designing laboratory notes; 4) reduce the
duplication of learning fundamental laboratory skills in multiple
subjects; 5) provide a means to share resources to satellite
campuses; and, 6) provide a teaching tool to assist laboratory
demonstrators. Feedback from students and staff, three years
after implementation, indicate that this is an effective resource
that has enhanced learning in the laboratory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เทคโนโลยีได้เปิดใช้งานนักเรียนในการค้นหาและใช้ประโยชน์จากข้อมูลจากหลากหลายแหล่งที่มา หนึ่งในกลไกที่นักเรียนหันไปหาแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมคืออินเทอร์เน็ต กระดาษนี้จะสำรวจการมีปฏิสัมพันธ์นักเรียนที่มีอินเทอร์เน็ตทรัพยากรที่เรียกว่าห้องปฏิบัติการฝึกอบรม ทรัพยากรนี้มีการใช้งานหลายรวมไปถึง: 1) การฝึกอบรมการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการผู้ช่วย; 2) ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะพัฒนาสิ่งที่จำเป็นทักษะห้องปฏิบัติการ 3) ลดภาระงานของการพัฒนาทรัพยากรการออกแบบบันทึกห้องปฏิบัติการ 4) ลดความซ้ำซ้อนในการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานในการตรวจทางห้องปฏิบัติการหลายวิชา; 5) ให้ความหมายถึงการใช้ทรัพยากรร่วมกันไปยังดาวเทียมมหาวิทยาลัย; และ 6) จัดให้มีเครื่องมือการสอนที่จะช่วยให้ห้องปฏิบัติการประท้วง การตอบรับจากนักศึกษาและบุคลากรสามปีหลังจากการดำเนินการระบุว่าเรื่องนี้เป็นทรัพยากรที่มีประสิทธิภาพที่มีการปรับปรุงการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีได้เปิดใช้งานให้นักเรียนค้นหา
ใช้ข้อมูลจากหลากหลายแหล่ง กลไกหนึ่งที่นักเรียนเปิด

สำหรับทรัพยากรเพิ่มเติมคืออินเทอร์เน็ต บทความนี้ศึกษาปฏิสัมพันธ์นักเรียนที่มีทรัพยากรอินเทอร์เน็ต
เรียกว่าการฝึกปฏิบัติการ ทรัพยากรนี้มี
ใช้หลายรวมถึง : 1 ) การฝึกปฏิบัติการสอน
ผู้ช่วย ;2 ) ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะพัฒนาทักษะทางห้องปฏิบัติการเบื้องต้น
; 3 ) ลดภาระงานของทรัพยากรการพัฒนา
เมื่อออกแบบบันทึกปฏิบัติการ 4 ) ลดความซ้ำซ้อนของการเรียนรู้พื้นฐานทางห้องปฏิบัติการ
ทักษะในวิชาหลาย
; 5 ) ให้หมายถึงการแบ่งปันทรัพยากรดาวเทียม
วิทยาเขต และ 6 ) การจัดให้มีเครื่องมือการสอน เพื่อช่วยผู้ชุมนุมทางห้องปฏิบัติการ

ความคิดเห็นจากนักศึกษาและพนักงาน 3 ปี
หลังการใช้ พบว่า นี่คือประสิทธิภาพทรัพยากร
ที่ได้ปรับปรุงการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการ