Assessment in Engineering Education

Assessment in Engineering Education: Evolution, Approaches and Future Collaborations
Keywords:
• assessment;
• evaluation;
• engineering education
Abstract
This article examines the current state of assessment in engineering education in the United States as reflected in the Journal of Engineering Education. We begin with a brief review of recent developments in the assessment of engineering education and the events that have inspired change. Next, we explore assessment methodologies that have been used repeatedly in the evaluation of engineering courses, curricula, and research investigations as well as some methods that have not been used extensively but are likely to be informative. We conclude with a discussion of the importance of establishing collaborations between researchers in engineering education and educational research. Throughout this paper we highlight examples of sound and rigorous assessments in engineering education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลการศึกษาวิศวกรรม: Evolution,
แนวทางความร่วมมือและอนาคตคำสำคัญ: •ประเมินการประเมินผล•; •การศึกษาวิศวกรรมบทคัดย่อบทความนี้จะตรวจสอบสถานะปัจจุบันของการประเมินในการศึกษาด้านวิศวกรรมในประเทศสหรัฐอเมริกาตามที่แสดงไว้ในวารสารการศึกษาวิศวกรรม เราเริ่มต้นด้วยการทบทวนความคืบหน้าล่าสุดในการประเมินผลของการศึกษาด้านวิศวกรรมและเหตุการณ์ที่มีแรงบันดาลใจการเปลี่ยนแปลง ต่อไปเราจะสำรวจวิธีการประเมินที่มีการใช้ซ้ำแล้วซ้ำอีกในการประเมินผลหลักสูตรวิศวกรรมหลักสูตรการวิจัยและการตรวจสอบเช่นเดียวกับวิธีการบางอย่างที่ไม่ได้ถูกใช้อย่างกว้างขวาง แต่มีแนวโน้มที่จะให้ข้อมูล เราสรุปด้วยการอภิปรายถึงความสำคัญของการสร้างความร่วมมือระหว่างนักวิจัยในการศึกษาด้านวิศวกรรมและการวิจัยการศึกษา ตลอดบทความนี้เราเน้นตัวอย่างของเสียงและการประเมินอย่างเข้มงวดในการศึกษาด้านวิศวกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินการศึกษาวิศวกรรม : วิวัฒนาการ แนวทางและหลักความร่วมมือในอนาคต :
-

- การประเมิน ; การประเมินผล ;
-

- ) บทคัดย่อ บทความนี้จะตรวจสอบสถานะปัจจุบันของการประเมินในการศึกษาทางวิศวกรรมในสหรัฐอเมริกา ตามที่ปรากฏในวารสารครุศาสตร์วิศวกรรมเราเริ่มทบทวนการพัฒนาล่าสุดในการประเมินการศึกษาด้านวิศวกรรมศาสตร์ และเหตุการณ์ที่ได้เปลี่ยนเป็นแรงบันดาลใจ ต่อไป เรามาดูวิธีการ ประเมินว่า มีการใช้ซ้ำ ๆในการประเมินหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์ หลักสูตร การวิจัย และการสอบสวน ตลอดจนวิธีการบางอย่างที่ไม่ได้ถูกใช้อย่างกว้างขวาง แต่มักเป็นข้อมูลเราสรุปได้ด้วยการอภิปรายของความสำคัญของการสร้างความร่วมมือระหว่างนักวิจัยในการศึกษาและวิจัยทางการศึกษา ตลอดบทความนี้เราเน้นตัวอย่างเสียงและเข้มงวดในการประเมินการศึกษา .