There are many school factors that

There are many school factors that affect the success of culturally diverse students – the school's atmosphere and overall attitudes toward diversity, involvement of the community, and culturally responsive curriculum, to name a few. Of all of these factors, the personal and academic relationships between teachers and their students may be the most influential. This relationship has been referred to as the "core relationship" of learning – the roles of teachers and students, the subject matter, and their interaction in the classroom.
Certain behaviors and instructional strategies enable teachers to build a stronger teaching/learning relationship with their culturally diverse students. Many of these behaviors and strategies exemplify standard practices of good teaching, and others are specific to working with students from diverse cultures. A number of these behaviors and strategies are listed below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลายโรงเรียนปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของนักเรียนหลากวัฒนธรรม – ความหลากหลาย มีส่วนร่วมของชุมชน และหลักสูตรที่ตอบสนองต่อวัฒนธรรม กี่เจตคติโดยรวมและบรรยากาศของโรงเรียน ของปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้ ส่วนบุคคล และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนอาจจะสุดอิทธิพลมาจากรูป ความสัมพันธ์นี้ได้ถูกเรียกว่า "หลักความสัมพันธ์" การเรียนรู้บทบาทของครู และนักเรียน สาระ และปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนบางพฤติกรรมและกลยุทธ์การเรียนการสอนให้ครูสร้างความสัมพันธ์การเรียนการสอนมากขึ้นกับนักศึกษาหลาก พฤติกรรมและกลยุทธ์เหล่านี้ exemplify วิธีปฏิบัติมาตรฐานการสอนที่ดี และอื่น ๆ เฉพาะไปทำงานกับนักเรียนจากวัฒนธรรมที่หลากหลาย พฤติกรรมและกลยุทธ์เหล่านี้มีดังต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนบรรยากาศโดยรวมและทัศนคติที่มีต่อความหลากหลายของการมีส่วนร่วมของชุมชนและหลักสูตรที่ตอบสนองทางวัฒนธรรมเพื่อชื่อไม่กี่ - มีหลายปัจจัยที่โรงเรียนที่มีผลต่อความสำเร็จของนักเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่มี ทั้งหมดของปัจจัยเหล่านี้ความสัมพันธ์ส่วนบุคคลและวิชาการระหว่างครูและนักเรียนของพวกเขาอาจจะมีอิทธิพลมากที่สุด ความสัมพันธ์นี้ได้รับการเรียกว่า "ความสัมพันธ์แก่น" ของการเรียนรู้ -. บทบาทของครูและนักเรียนเรื่องและการมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน
พฤติกรรมบางอย่างและกลยุทธ์การเรียนการสอนช่วยให้ครูผู้สอนในการสร้างการเรียนการสอนที่แข็งแกร่ง / การเรียนรู้มีความสัมพันธ์กับพวกเขา นักเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม หลายพฤติกรรมเหล่านี้และกลยุทธ์การปฏิบัติเป็นตัวอย่างมาตรฐานการเรียนการสอนที่ดีและคนอื่น ๆ ที่มีความเฉพาะเจาะจงที่จะทำงานร่วมกับนักเรียนจากความหลากหลายทางวัฒนธรรม จำนวนพฤติกรรมเหล่านี้และกลยุทธ์มีการระบุไว้ด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายโรงเรียน ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของนักเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม และบรรยากาศของโรงเรียนโดยรวม และทัศนคติต่อความหลากหลาย การมีส่วนร่วมของชุมชน และตอบสนองต่อหลักสูตรวัฒนธรรมเพื่อชื่อไม่กี่ ทั้งหมดของปัจจัยเหล่านี้ บุคคลและความสัมพันธ์ทางวิชาการระหว่างครูและนักเรียนของพวกเขาอาจจะมีอิทธิพลมากที่สุด ความสัมพันธ์นี้ได้ถูกเรียกว่า " หลักความสัมพันธ์ของการเรียนรู้–บทบาทของครูและนักเรียน เรื่อง และปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนพฤติกรรมบางอย่าง และกลวิธีการสอนให้ครูที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งกับนักเรียนสอนการเรียนรู้วัฒนธรรมที่หลากหลายของพวกเขา หลายของพฤติกรรมเหล่านี้และกลยุทธ์ ยกตัวอย่างมาตรฐานการสอนที่ดี และคนอื่น ๆ โดยเฉพาะการทำงานกับนักเรียนจากวัฒนธรรมที่หลากหลาย หมายเลขของพฤติกรรมเหล่านี้และกลยุทธ์ที่ระบุไว้ด้านล่าง