The data for this study were collec

The data for this study were collected during the winter of 2010. Four hundred and seventy-seven individuals completed the survey, with 409 of the respondents residing in the State of Washington. A convenience sample was utilized, where 25 student researchers in a research methods in criminal justice class provided the e-mail contacts for 50 individuals they considered acquaintances.1 The students and the professor collectively decided on this sampling strategy because of its low cost, the ability to reach a sample that was not primarily students, the ability to collect data in a short time frame, and it allowed for a large enough sample size to test theoretical hypotheses. The number 50 was selected for each student because upon review of their various contact lists (social media, work, clubs, etc.) most students had at least this many noncollege peer connections.2 The students attended a midsize state institution located in a rural area, but the majority of students were from suburban or urban settings.3 Individuals were contacted with an introductory e-mail describing the study, a second e-mail containing a link to the study in Survey Monkey, and a follow-up thank-you/ reminder e-mail. The survey took approximately 10–12 minutes to complete. An altruistic appeal was made to respondents to help assist students in learning how to conduct research and to advance the state of knowledge about crime-related public perceptions, but no incentives were offered. The survey began with an information page and a check box for consent, which was required for an individual to proceed to the survey. The survey concluded with contact information for the primary investigator and the Institutional Review Board office if there were any questions or concerns regarding the survey. The response rate for the survey was 38%, which is comparable to the response rates for most Internet surveys (Sheehan, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลสำหรับการศึกษานี้ได้รวบรวมในช่วงฤดูหนาวของปี 2010 บุคคลสี่ร้อย และเจ็ด - เจ็ดเสร็จสมบูรณ์แบบสำรวจ กับ 409 ตอบในรัฐวอชิงตัน มีใช้อย่างสะดวก ที่นักวิจัยศึกษา 25 ในวิธีการวิจัยในชั้นเรียนความยุติธรรมทางอาญาให้ติดต่ออีเมล์ 50 บุคคลที่พวกเขาถือว่า acquaintances.1 นักเรียนและอาจารย์โดยรวมตัดสินใจในกลยุทธ์นี้สุ่มตัวอย่างเนื่องจาก มีต้นทุนต่ำ ความสามารถในการเข้าถึงตัวอย่างที่ไม่ได้เป็นนักเรียน ความสามารถในการเก็บรวบรวมข้อมูลในเวลาอันสั้น และอนุญาตสำหรับขนาดใหญ่ขนาดตัวอย่างเพียงพอในการทดสอบสมมุติฐานทางทฤษฎี หมายเลข 50 เลือกสำหรับนักเรียน เพราะเมื่อตรวจทานความต่าง ๆ ติดต่อรายการ (สังคม งาน สโมสร ฯลฯ) นักเรียนส่วนใหญ่มี connections.2 เพียร์ noncollege หลายนี้น้อยนักศึกษาร่วมสถาบันรัฐขนาดกลางที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบท แต่นักเรียนส่วนใหญ่ได้จาก settings.3 เมือง หรือชานเมืองที่บุคคลได้รับการติดต่อ ด้วยอีเมเกริ่นอธิบายการศึกษา อีเมล์ที่สองที่ประกอบด้วยการเชื่อมโยงการศึกษาในลิงแบบสำรวจ และขอบคุณที่ติดตามผล / อีเมล์แจ้งเตือน การสำรวจใช้เวลาประมาณ 10 – 12 นาที การอุทธรณ์ altruistic จะตอบเพื่อช่วยให้การช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้วิธีดำเนินการวิจัย และเลื่อนสถานะของความรู้เกี่ยวกับอาชญากรรมที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้สาธารณะ แต่มีเสนอสิ่งจูงใจไม่ การสำรวจเริ่มกับเพจที่มีข้อมูลกล่องกาเครื่องหมายสำหรับความยินยอม ซึ่งจำเป็นสำหรับการดำเนินการสำรวจ แบบสรุปข้อมูลผู้ติดต่อสำหรับเอกชนหลักและสำนักงานคณะกรรมการสถาบันถ้า มีคำถามหรือข้อสงสัยเกี่ยวกับแบบสำรวจ อัตราการตอบสนองสำหรับการสำรวจถูก 38% ซึ่งเทียบได้กับราคาตอบรับมากที่สุดอินเทอร์เน็ตสำรวจ (Sheehan, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลสำหรับการศึกษานี้ได้ถูกรวบรวมในช่วงฤดู​​หนาวของปี 2010 สี่ร้อยเจ็ดสิบเจ็ดบุคคลเสร็จสิ้นการสำรวจด้วย 409 ของผู้ตอบแบบสอบถามที่อาศัยอยู่ในรัฐวอชิงตัน ตัวอย่างความสะดวกสบายที่ถูกนำมาใช้ที่ 25 นักวิจัยนักศึกษาในวิธีการวิจัยในชั้นเรียนของความยุติธรรมทางอาญาให้รายชื่ออีเมลสำหรับ 50 คนพวกเขาคิดว่า acquaintances.1 นักเรียนและอาจารย์รวมตัดสินใจเกี่ยวกับกลยุทธ์การสุ่มตัวอย่างนี้เพราะต้นทุนต่ำของตน ความสามารถในการเข้าถึงกลุ่มตัวอย่างที่ไม่ได้เป็นหลักนักเรียนความสามารถในการเก็บรวบรวมข้อมูลในกรอบเวลาที่สั้นและได้รับอนุญาตให้มีขนาดใหญ่ขนาดของกลุ่มตัวอย่างมากพอที่จะทดสอบสมมติฐานทางทฤษฎี หมายเลข 50 ได้รับเลือกให้นักเรียนแต่ละคนเพราะเมื่อตรวจสอบรายชื่อผู้ติดต่อของต่างๆของพวกเขา (สื่อสังคม, การทำงาน, คลับ, ฯลฯ ) นักเรียนส่วนใหญ่มีอย่างน้อยนี้เพียร์ noncollege หลาย connections.2 นักเรียนเข้าร่วมสถาบันของรัฐขนาดกลางตั้งอยู่ที่ในพื้นที่ชนบท พื้นที่ แต่ส่วนใหญ่ของนักเรียนจาก settings.3 ชานเมืองหรือในเมืองบุคคลที่ได้รับการติดต่อกับอีเมลเบื้องต้นอธิบายการศึกษา, e-mail ที่สองที่มีการเชื่อมโยงกับการศึกษาในลิงสำรวจและติดตาม thank- คุณ / เตือนอีเมล การสำรวจใช้เวลาประมาณ 10-12 นาทีเพื่อให้ การอุทธรณ์เห็นแก่ผู้อื่นที่จะช่วยให้ผู้ตอบแบบสอบถามที่จะช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้วิธีการดำเนินการวิจัยและการจะก้าวไปสู่​​สถานะของความรู้เกี่ยวกับความผิดทางอาญาที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของประชาชน แต่ไม่มีแรงจูงใจที่ถูกนำเสนอ การสำรวจเริ่มต้นด้วยหน้าข้อมูลและกล่องกาความยินยอมซึ่งจำเป็นสำหรับบุคคลที่จะดำเนินการสำรวจ การสำรวจสรุปด้วยข้อมูลที่ติดต่อสำหรับผู้ตรวจสอบหลักและสำนักงานคณะกรรมการตรวจสอบสถาบันถ้ามีคำถามหรือข้อสงสัยเกี่ยวกับการสำรวจ อัตราการตอบสนองสำหรับการสำรวจ 38% ซึ่งใกล้เคียงกับอัตราการตอบสนองมากที่สุดสำหรับการสำรวจทางอินเทอร์เน็ต (Sheehan, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลสำหรับการศึกษาครั้งนี้ เก็บรวบรวมในช่วงฤดูหนาวของปี 2553 สี่ร้อยเจ็ดสิบเจ็ดบุคคลเสร็จสิ้นการสำรวจ กับพวกของกลุ่มตัวอย่างที่อาศัยอยู่ในรัฐวอชิงตัน ความสะดวกสบายเพื่อใช้ที่ 25 นักเรียนนักวิจัยในวิธีวิจัยในความยุติธรรมทางอาญาคลาสให้อีเมลรายชื่อ 50 บุคคลถือว่าเขาเป็นคนรู้จัก1 นักเรียน นักศึกษา และอาจารย์ ร่วมกันตัดสินใจในกลยุทธ์นี้ ( เพราะราคาต่ำ ความสามารถในการเข้าถึงตัวอย่างที่ไม่ใช่นักเรียน ความสามารถในการ เก็บรวบรวมข้อมูลในกรอบเวลาที่สั้น และมันได้รับอนุญาตสำหรับขนาดตัวอย่างใหญ่เพียงพอที่จะทดสอบสมมติฐานทางทฤษฎีจำนวน 50 ถูกเลือกสำหรับนักเรียนแต่ละคน เพราะเมื่อตรวจสอบรายชื่อผู้ติดต่อของพวกเขาต่างๆ ( สื่อสังคม , การทำงาน , คลับ , ฯลฯ ) นักเรียนส่วนใหญ่มีอย่างน้อยหลาย noncollege เพื่อนเชื่อมต่อ 2 นักเรียนเข้าร่วมพัฒนาสถาบันของรัฐที่ตั้งอยู่ในชนบท แต่ส่วนใหญ่นักเรียนจากชานเมืองหรือในการตั้งค่า3 บุคคลได้รับการติดต่อด้วยอีเมล์ที่อธิบายเบื้องต้นการศึกษาอีเมลที่สองที่มีการเชื่อมโยงการศึกษาลิงในการสำรวจและติดตามขอบคุณ / แจ้งเตือนอีเมล การสำรวจใช้เวลาประมาณ 10 - 12 นาทีการอุทธรณ์ที่เอื้อเฟื้อทำให้ผู้ตอบแบบสอบถามเพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้วิธีการดำเนินการวิจัยและให้เลื่อนสถานะของความรู้เกี่ยวกับอาชญากรรมที่เกี่ยวข้องกับประชาชน รับรู้ แต่บริเวณที่ถูกเสนอ เริ่มด้วยการสำรวจข้อมูลหน้าและตรวจสอบกล่องสำหรับการยินยอมที่จำเป็นสำหรับบุคคลเพื่อดําเนินการสํารวจการสำรวจสรุปได้กับข้อมูลที่ติดต่อสำหรับผู้ตรวจสอบประถมศึกษาและคณะกรรมการตรวจสอบสถาบัน สำนักงาน หากมีข้อสงสัยประการใดเกี่ยวกับการสำรวจ อัตราการตอบสนองต่อการสำรวจเป็น 38 % ซึ่งใกล้เคียงกับอัตราการตอบสนองสำหรับการสำรวจอินเทอร์เน็ตมากที่สุด ( ชีฮาน , 2001 )