Good quality Test is an important p

Good quality Test is an important part of learning system. That can be used to evaluate student achievement according to each subject objectives. Moreover, it can be used by students to self-determine their content understanding at the end of each chapter and report weaknesses of each student. This research, The Online Test Bank Management System in Integration Model not only creating an online test bank management system to enable the creation and analysis of tests, but also integrated with online lessons to provide the contents which are not understood by students to help them improve their achievement effectively. The Online Test Bank Management System in Integration Model consists of two parts: 1)Website management, and 2)Test bank management. The population of this study is instructors and all students study in Traimitrwittayaram of Suan Sunandha Rajabhat University who have registered in the year 2014, which has a total of 102 students and 4 instructors. The user of this system is divided into three types: 1)The Administrator who manage the site and assign each user's right. 2)The Instructor who make the test and related online lesson. and 3)The Student who learn subject contents and tested by the system. There are 4 subjects in this research which are Data Communication and Networking, Operating System, Object-Oriented Software Development and Advanced Database. Each subject test has 150 items with 5 choices and was used to test students in both before and after learning. Then each subject test was analyzed and the result show that: There are 126 136 126 and 132 good quality items in 4 subject tests respectively. The difficulty index and discriminant index of each subject test is good or very good with validity value higher than 0.9 and the value of reliability ranged from 0.96 to 0.98. Students with low achievement score are reported and suggested to review the online lessons related to their weakness and after the students has reviewed the suggested online lesson they were tested again and result show that their achievement was improved significantly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบคุณภาพเป็นส่วนสำคัญของระบบการเรียนรู้ ที่สามารถใช้ประเมินผลสัมฤทธิ์นักเรียนตามวัตถุประสงค์แต่ละเรื่อง นอกจากนี้ สามารถใช้ โดยนักเรียนเพื่อตรวจสอบความเข้าใจเนื้อหาที่ปลายอ่อนแต่ละบทและรายงานของนักเรียนด้วยตนเอง งานวิจัยนี้ ทดสอบธนาคารจัดการระบบออนไลน์ในรูปแบบรวมไม่เพียงแต่ สร้างการออนไลน์ทดสอบระบบการจัดการของธนาคารเพื่อเปิดใช้งานการสร้างและวิเคราะห์ทดสอบ แต่ยัง รวมกับบทเรียนออนไลน์เพื่อให้เนื้อหาที่จะไม่เข้าใจนักเรียนเพื่อช่วยในการปรับปรุงการบรรลุได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทดสอบธนาคารจัดการระบบออนไลน์ในรูปแบบบูรณาการประกอบด้วยสองส่วน: 1) เว็บไซต์การจัดการ และ 2) การบริหาร ธนาคารทดสอบ ประชากรของการศึกษานี้เป็นผู้สอน และนักเรียนทุกคนเรียนใน Traimitrwittayaram ของโยธามหาวิทยาลัยที่ลงทะเบียนไว้ในปี 2014 ซึ่งมีจำนวนนักเรียน 102 และครู 4 ผู้ใช้ระบบนี้แบ่งออกเป็นสามชนิด: 1) ที่ผู้ดูแลระบบที่จัดการไซต์ และกำหนดผู้ใช้ของถูก 2) ผู้สอนที่ทำการทดสอบและบทเรียนออนไลน์ที่เกี่ยวข้อง และ 3) นักเรียนที่ที่เรียนหัวข้อเนื้อหา และทดสอบระบบ มี 4 วิชาในงานวิจัยนี้ซึ่งเป็นการสื่อ สารข้อมูล และระบบเครือข่าย ระบบปฏิบัติการ พัฒนาซอฟต์แวร์ Object-Oriented และฐาน ข้อมูลขั้นสูง ทดสอบแต่ละหัวข้อมี 150 รายการ มีให้เลือก 5 และใช้ในการทดสอบนักเรียนทั้งก่อน และ หลังเรียน แล้วทดสอบแต่ละหัวข้อถูกวิเคราะห์ และแสดงผลว่า: มีสินค้าคุณภาพดี 126 136 126 และ 132 ในการทดสอบหัวข้อที่ 4 ตามลำดับ ดัชนีความยากและดัชนี discriminant ของแต่ละหัวข้อ ทดสอบไม่ดี หรือดีมากและมีผลบังคับใช้ค่าที่มากกว่า 0.9 และค่าของความน่าเชื่อถืออยู่ในช่วงจาก 0.96 ถึง 0.98 นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ต่ำมีรายงาน และแนะนำให้ตรวจสอบการเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์เกี่ยวข้อง กับจุดอ่อนของพวกเขา และหลัง จากที่นักเรียนได้ทบทวนบทเรียนออนไลน์ที่แนะนำจะถูกทดสอบอีกครั้ง และผลคะแนนแสดงว่า ความสำเร็จของพวกเขาถูกปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบที่มีคุณภาพดีเป็นส่วนสำคัญของระบบการเรียนรู้ ที่สามารถนำมาใช้ในการประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของแต่ละเรื่อง นอกจากนี้ยังสามารถนำมาใช้โดยนักเรียนที่จะตรวจสอบตัวเองเข้าใจเนื้อหาของพวกเขาในตอนท้ายของแต่ละบทและรายงานจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคน งานวิจัยนี้ได้ทดสอบธนาคารออนไลน์ระบบการบริหารจัดการในการรวมรุ่นไม่เพียง แต่การสร้างระบบการบริหารจัดการธนาคารทดสอบออนไลน์ที่จะช่วยให้การสร้างและการวิเคราะห์ของการทดสอบ แต่ยังรวมกับบทเรียนออนไลน์เพื่อให้เนื้อหาที่ไม่เข้าใจโดยนักเรียนที่จะช่วยให้พวกเขาปรับปรุง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ระบบการจัดการทดสอบธนาคารออนไลน์ในรูปแบบบูรณาการประกอบด้วยสองส่วนคือ 1) การจัดการเว็บไซต์และ 2) การจัดการธนาคารทดสอบ ประชากรของการศึกษาครั้งนี้เป็นผู้สอนและนักเรียนทุกคนเรียนใน Traimitrwittayaram ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาที่ได้จดทะเบียนในปี 2014 ซึ่งมีจำนวน 102 นักเรียนและอาจารย์ผู้สอน 4 ผู้ใช้ของระบบนี้จะแบ่งออกเป็นสามประเภทคือ 1) ผู้ดูแลระบบที่จัดการเว็บไซต์และกำหนดสิทธิของผู้ใช้แต่ละ 2) ผู้สอนที่ทำให้การทดสอบและการเรียนออนไลน์ที่เกี่ยวข้อง และ 3) นักศึกษาที่เรียนรู้เรื่องเนื้อหาและทดสอบโดยระบบ มี 4 วิชาในการวิจัยที่มีการสื่อสารข้อมูลและระบบเครือข่าย, ระบบปฏิบัติการ, การพัฒนาซอฟต์แวร์เชิงวัตถุและฐานข้อมูลขั้นสูง เรื่องการทดสอบแต่ละคนมี 150 รายการที่มี 5 ตัวเลือกและถูกใช้ในการทดสอบนักเรียนทั้งก่อนและหลังการเรียนรู้ จากนั้นทดสอบแต่ละเรื่องได้รับการวิเคราะห์และแสดงผลว่ามี 126 136 126 และ 132 รายการที่มีคุณภาพที่ดีในการทดสอบ 4 เรื่องตามลำดับ ดัชนีความยากลำบากและดัชนีจำแนกของการทดสอบแต่ละเรื่องเป็นสิ่งที่ดีหรือดีมากที่มีค่าความถูกต้องสูงกว่า 0.9 และความคุ้มค่าของความน่าเชื่อถืออยู่ในช่วง 0.96-0.98 นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำคะแนนจะมีการรายงานและข้อเสนอแนะเพื่อทบทวนบทเรียนออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับความอ่อนแอของพวกเขาและหลังจากที่นักเรียนได้มีการทบทวนข้อเสนอแนะบทเรียนออนไลน์ที่พวกเขาได้มีการทดสอบอีกครั้งและการแสดงผลที่ความสำเร็จของพวกเขาได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทดสอบคุณภาพที่ดีเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ระบบ ที่สามารถใช้ในการประเมินผลสัมฤทธิ์ตามแต่ละหัวข้อของวัตถุประสงค์ นอกจากนี้ยังสามารถใช้โดยนักเรียนด้วยตนเองตรวจสอบความเข้าใจเนื้อหาของพวกเขาในตอนท้ายของแต่ละบท และรายงานจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคน การวิจัยนี้ธนาคารทดสอบออนไลน์ระบบบริหารแบบบูรณาการ ไม่เพียง แต่การสร้างแบบทดสอบออนไลน์ธนาคารระบบการจัดการเพื่อช่วยให้การสร้างและวิเคราะห์ข้อสอบ แต่ยังรวมกับบทเรียนออนไลน์เพื่อให้เนื้อหาที่ยังไม่เข้าใจ โดยนักเรียนที่จะช่วยให้พวกเขาปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ ธนาคารทดสอบออนไลน์ระบบบริหารแบบบูรณาการประกอบด้วยสองส่วน :1 ) การจัดการเว็บไซต์ และ 2 ) การจัดการธนาคารทดสอบ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ อาจารย์ และนักเรียนใน traimitrwittayaram ศึกษาของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาที่ได้จดทะเบียนในปี 2014 ซึ่งมีทั้งหมด 102 คน และ 4 คน ผู้ใช้ของระบบนี้จะแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1 ) ผู้บริหารที่จัดการเว็บไซต์และกำหนดสิทธิของผู้ใช้แต่ละคน2 ) อาจารย์ที่ให้ทดสอบ และที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนออนไลน์ . และ 3 ) นักเรียนที่เรียนเนื้อหาวิชา และทดสอบโดยระบบ มี 4 หัวข้อในการวิจัย ซึ่งมีการสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย , ระบบปฏิบัติการ , การพัฒนาซอฟต์แวร์และฐานข้อมูลขั้นสูงเชิงวัตถุแต่ละหัวข้อการทดสอบมี 150 ข้อมี 5 ตัวเลือก และแบบทดสอบนักเรียนทั้งก่อนและหลังการเรียนรู้ แล้วเรื่องแต่ละเรื่องการทดสอบและวิเคราะห์ ผลการวิจัยพบว่า : มี 126 136 แล้ว 132 รายการที่มีคุณภาพที่ดีใน 4 เรื่องการทดสอบตามลำดับ ยากที่ดัชนีจำแนกแต่ละเรื่อง ทดสอบ เป็น ดี หรือ ดีมาก มีความเที่ยงตรงสูงกว่า 09 และค่าความเชื่อมั่นมีค่าระหว่าง 0.96 ถึง 0.98 . นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ โดยควรทบทวนบทเรียนออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับความอ่อนแอของตนเอง และนักเรียนได้มีการทบทวนบทเรียนออนไลน์ให้ทำการทดสอบอีกครั้ง และผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ