Van Hiele, therefore, accepts that

Van Hiele, therefore, accepts that from a pedagogical point of view, it would be more fruitful if mathematics were treated as a subjective field, a lesson we get from the subject's phylogeny.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Van Hiele ดังนั้น ยอมรับว่า จากการสอนเจตคติ มันจะอนซาถ้าคณิตศาสตร์ได้รับการรักษาเป็นแบบตามอัตวิสัย บทเรียนที่เราได้รับจาก phylogeny ของชื่อเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แวนฮีลี่จึงยอมรับว่าจากจุดของมุมมองการสอนก็จะมีผลมากขึ้นหากได้รับการรักษาคณิตศาสตร์เป็นเขตข้อมูลอัตนัยเป็นบทเรียนที่เราได้รับจากเรื่องเชื้อชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แวนฮีลีจึงยอมรับว่าจากจุดของการดู น่าจะมีผลมากกว่า ถ้าคณิตศาสตร์ถูกถือว่าเป็นด้านนามธรรม บทเรียนที่เราได้รับจากเรื่องของ ระบบเชื้อชาติ .